动画片对幼儿语言发展的影响研究

李娜

摘要：语言是幼儿通往未知世界的一扇门，而动画片作为幼儿最喜欢的学习语言的一种媒介，语言诙谐幽默，人物生动形象。本文通过对动画片的发展介绍及对动画片的表现形式的特点进行分析，了解动画片对幼儿语言发展的影响因素。同时通过对动画片的分析也给成人指导幼儿观看动画片提供一定建议，触类旁通，使成人可以运用动画片从多角度指导幼儿发展语言，给幼儿的世界提供了无限想象力，培养了幼儿好奇心、求知欲。

关键词：动画片；幼儿；语言发展；影响

一、动画片对幼儿语言发展的积极方面

（一）增强幼儿学习语言的兴趣

幼儿时期，正是语言学习爆炸式发展的时期。动画片中鲜艳明亮的图画，脍炙人口的台词，在多种感官的刺激下，都都对幼儿语言的发展产生了影响。幼儿学习语言的关键就是“模仿”，他们是通过动画片中一个个鲜活的形象和动画细节看到，并在特定场合下使用。在不断的模仿中，随着幼儿年龄的增长，他们可以学会表达语言，进而理解语言并增长幼儿语言兴趣，发展幼儿语言。

（二）扩展幼儿的词汇量

词汇是语言表达的基本组成单位。幼儿在 1-3 岁是口语表达能力发展迅速的时期，幼儿获取词汇量，是从简单向复杂逐步递进的过程，从最开始的电报句，一步步扩展词汇量，而幼儿观看动画片的时候可通过动画片中鲜艳的画面，特定的场景，特有的语言，在日积月累中内化成自己的知识。动画所特有的故事情景给幼儿创造了独特的语言环境，但是当语言过分，用词不恰当或不对时，家长要及时纠正，矫正幼儿发展语言。这种学习词汇的方式，比口耳相传，家长老师教导词汇语言，更适合幼儿学习语言。

（三）有利于幼儿语法的发展

幼儿都喜欢动画片这种喜闻乐见的艺术形式，语法的学习和发展都是体现在幼儿对完整句子的表达。动画片中台词和主角个性化的语言都可以发展幼儿语法。家长、教师在生活间隙可利用动画片培养幼儿完整句子的表达。

（四）提高幼儿语言表达能力

幼儿在观看动画片时会像成人一样的理论联系实际，通过动画片联系生活中的所见所闻，结合自己的观察总结，在没有成人教的情况下，也会自己自觉的进行口语表达。但是要想提高口语表达能力，有家长老师的参与更会事半功倍，幼儿表达不恰当时，家长老师应及时进行纠正，并普及正确的概念以及正确的语言表达方式，提高幼儿语言表达能力。

二、动画片对幼儿语言发展的消极方面

（一）动画片中的对白过于简单，不利于幼儿复杂语段的掌握

在特定的场景中，幼儿可以揣测出动画片所传递的意思，也可以进行运用，但却学不到实际的复杂语段中的句子，这些都是不利于幼儿语言发展的，家长、教师可对鲜艳的画面进行复杂语段的语言组织，和幼儿进行交流，培养幼儿的语言表达能力。

（二）部分动画片语言暴力，不利于幼儿模仿学习

语言暴力的现象对孩子的语言发展乃至身心发展都是不利的，孩子观看的动画片印入脑海，对幼儿园的小朋友、老师做出相同的举动，所以面对这种情况家长老师都应该做好引导，对幼兒讲述是非对错，这样不仅可以发展幼儿的语言，而且也教会了幼儿如何成为更好的人。

（三）部分动画片内容过于低幼化，不利于幼儿发展语言

目前动画片种类多样化，动画片的作者以及制作人员过于站在幼儿的角度去迎合幼儿的口味，创造不出真正有价值的动画片，在的幼儿不管是电子产品，平时生活，学习中接触的信息远远高于八九十年代的人，而语言内容太过低幼化，不利于幼儿发展语言的发展。

为了避免这种情况的发生，家长老师应该及时介入，进行沟通。例如：《熊出没》中有茂盛的大森林，有乐于助人的小动物，家长老师就可以自己进行引导，让幼儿可以在观看动画片思考的同时进行语言的自我组织，不看的时候可以和幼儿进行讲述动画片大赛，家长可以使用拟人化的语言和幼儿进行意见的交流，及时鼓励幼儿对家长讲解动画片的细节，这不仅可以发展幼儿的语言，同时培养了幼儿这方面的兴趣。

三、家长老师尊重幼儿，不打断幼儿观看时的语言表达

动画片如雨后春笋，迅速崛起，电视上播放的动画片的种类，效果，出发点层出不穷，教师家长在指导幼儿观看动画片的同时，应该首先了解幼儿的兴趣爱好，喜欢动画片的类型，尊重幼儿，在幼儿观看时出现的语言表达，家长老师都应该鼓励这种好的现象，不可打断幼儿的表达，不可批评打击，挫伤幼儿语言表达的积极性。例如：观看《白雪公主和七个小矮人》的幼儿，尤其是小女孩，都想做那个美丽大方的白雪公主，她可能就会饶有兴致的说白雪公主的美丽，白雪公主境遇的可怜，白雪公主后母皇后的恶毒，以及七个小矮人的善良守护，当幼儿的语言表达完之后，家长老师就可以做适当的引导，正确的观念给予肯定，错误的观念给予纠正，后母恶毒可能会给幼儿留下阴影，家长教师要让幼儿明白，善良的人都会开心的生活，世上像小矮人一样善良的人居多，父母会永远爱着自己的宝贝，让幼儿有安全感，幸福感。让幼儿感受到受到尊重的氛围，在学习生活中更加自信。

四、成人指导幼儿观看动画片的建议

（一）家长老师帮忙选择英语动画片

时代在变迁，科技在发展，亘古不变的是幼儿对动画片溢于言表的喜爱。除了《喜洋洋与灰太狼》《熊出没》《大耳朵图图》等等，但是等国产动画片，英语动画片也是家长老师不错的选择，像英国风靡全球的《小猪佩奇》小故事中蕴含大道理，非常适合三岁以上的幼儿观看，粉红猪小妹和弟弟乔治相亲相爱，一起吃巧克力蛋糕，都喜欢跳泥坑，除了学习动画片中的道理，这部动画片是全英文叙述，幼儿在观看时可以耳濡目染，学习英文知识，随时在观看时进行模仿学习，家长老师在进行陪同观看时也可以及时指导英语的学习，同时可作为幼儿的启蒙教育，而且每集五分钟，对于注意力集中时间短的幼儿来说，这是十分合适的选择。

（二）家长与幼儿观看的同时进行语言交流

许多家长工作繁忙，没有时间教育孩子，更不要说陪同孩子观看动画片，从而错过了孩子语言发展的“关键期”。一旦幼儿长大，追悔那些没有陪伴的日子，动画片的种类繁多，幼儿自主观看，往往没有选择，看到色彩鲜艳，动作滑稽，语言幽默的动画片，幼儿都会停止挑剔的目光，驻足观看。对于孩子而言动画片都是好看的。孩子的学习应该是遵循维果茨基的“最近发展区”的原则，太低级，孩子看的乏味，不仅发展不了语言，也发展不了智力，这就需要跳一跳，摘桃子。让幼儿看的动画片不光是为了打发时间，进行娱乐，要让幼儿在自身水平的基础上有所收获，不仅可以摘到桃子，更要发展语言。

（三）幼儿在观看动画片时引导幼儿发表自己的意见

对于独生子女较多的今天，虽然动画片是幼儿的伙伴，但是许多幼可以在电视机前观看几个小时一动不动，甚至很多幼儿家长以为幼儿安安静静的看动画片不吵不闹，自己可以安心做自己想做的事情，何乐而不为呢？殊不知这样的家长大错特错，现在的动画片有的语言低俗，不免俗套，有的语言空洞，没有营养，所以为了避免这种情况的发生，家长老师应该及时介入，进行沟通。

虽然动画片中英雄人物在孩子们心中非常容易建立，但也要注意会产生不良的后果，凡事都有两面性。作为新时期的家长需要给孩子树立信心和安全感，告诉孩子爸爸妈妈会一直在保护、陪伴着他们。对于年龄稍大的幼儿更要选择正确、适合他们的动画片，让他们在童年时代能够健康快乐成长。

参考文献：

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（作者单位：商丘工学院 教育与现代艺术学院）