如何巧设课前三分钟，激发学生兴趣

何曲

中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）02-0256-01

《论语》有言："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"我国大教育家孔子早在二千多年前就已经认识到了"乐之"是求知的最佳态度。求知者只有在"好之"、"乐之"的前提下才能够自觉、主动、积极地投入到学习中，也只有"乐之"，才能收到事半功倍的效果。那么，作为学习的组织者和引领者--教师，如何让学生"好之"、"乐之"呢？我认为课前三分钟的巧妙安排是相当重要的。俗话说："好的开始是成功的基础。"如果能精心地安排每一堂课的前三分钟，充分调动学生的语文口味，使学生们全身心地投入到这堂课的语文学习中，那么这堂课也就成功了一半。我们应该在课前三分钟苦下功夫，确保一开始就"搜"住学生的心，激发学生的语文兴趣。这三分钟的活动内容丰富多彩，主要包括：

（1）诗词连句（2）熟语对句（3）对联征联

（4）谜语见底（5）改错别字（6）名言精粹

（7）词句联想（8）即兴演讲（9）实物白描

（10）吟咏仿写（11）趣文赏读

1.诗词连句

这主要是对学生名篇名句的扩充与巩固，通过这一活动让学生知道、掌握更多的诗言名句，往往采用老师说上句，学生对下句的方式，既可以抽点单个学生，也可以面对全班整体。也可采用老师在黑板上写半句，由学生来填充剩下的句子。这种方法不但可以考察学生的背诵情况，还可考察学生对个别易混易错、难记难写的字词的掌握情况。

2.熟语对句

这一活动，主要是对熟语中俗语和歇后语的练习。对于俗语，往往是老师给出一个俗语的具体解释，学生根据这一解释说出相应的熟语；对于歇后语，往往是老师说出上半句，学生对接下半句，也可创设具体的情境，由学生根据语境揣摩出后半句。

3.对联征联

老师在前一天就把上联写在黑板上，同学们下课后相互琢磨，第二天利用课前三分钟进行征联，征联后，老师简单地评述、归纳、分析，并宣读自己的下联，让学生自己比较认识，从中受到启迪。

4.谜语见底

这主要就是猜谜，可以猜字词，也可以猜一句话，还可以进行"拆字谜"活动。学生很有兴趣，乐于参加。猜谜可以开发学生的智力，促使学生开动脑筋，展开思维。教师一般在平常就讲述一些猜谜方法，并一次次地训练。学生其乐无穷。

如：猜句子（下面的诗，每句打一字，几字连在一起就是一句话，猜出这一句话）。

天鹅湖边鸟飞绝，良无一点双人行，双木非林心相连，您若无心先自飞。

（——我很想你）

5.改错别字

这一活动，又雅称"慧眼识'千金'"，老师在黑板上写两组词语，多是四字词，这两组词有的写法正确，有的含有错别字。分别请两个同学上来改错别字，看谁改得又快又准，让学生们在竞争的快乐中得到进步与发展。

6.名言精粹

课前三分钟，由老师说一个话题，比如"人生"、"幸福"、"机遇"，学生们纷纷发表感想，并用一句最简单最传神或是最经典的话描述出来。

7.词句联想

这一活动主要是培养学生的想象能力和写作能力，老师写出几个词语，学生展开想象编写一段话，这段话中必须包括这几个词语，词语顺序可以不分先后，字数在20到30字之间，要求思想健康，语意连贯或者老师展示一两个情节，由学生根据已有情节，充分想象，为其后续情节。这些活动对学生们来说可谓趣味无穷，他们自遍自讲，课堂氛围及其活跃。

如：后续情节。

师：红日东升，猎人上山打猎——日落西下，一无所获。

生1：猎人刚要回家，惊见野兔，喜出望外。

生2：猎人放下枪，轻声轻脚，野兔被生擒。

生3：獵人用绳子把兔子吊在树枝上，举枪瞄准。

生4：枪响绳断，野兔溜之大吉。

8.即兴演讲

老师事先准备好若干题目，上课开始时，叫一个学生上台抽取一个题目，抽取后学生便马上演讲，演讲时间两分钟，留一分钟给老师评点或其他学生补充。这种训练有助于学生写作文水平或组织才能的提高。

9.实物白描

如同美术写生素描一样，老师准备一个物体（可以是一件实物，也可以是一幅画，还可以是一个人），叫一两个学生用语言进行描述和解说，全班同学听评。

10.事物吟咏

老师说出一个事物，学生根据这一事物的特点、性质用一句最精练、最有理趣的话吟咏出来。

如：师：肥皂泡。

生1：孱弱的体魄，难助你实现凌云壮志。

生2：吹出来的迟早要破灭。

生3：当你飘飘然时，大祸就要降临了。

生4：即使生命难保，也要攀越高峰。

11.趣文赏读

老师利用课前三分钟的时间给同学们诵读一两篇趣文、美文，这些文章要么感人肺腑，要么富含哲思，要么生动幽默，可以是笑话，可以是微型小说，也可以是谐趣诗……这既可提高学生的语文兴趣，也可增强学生的文学积淀。

可以说，课前三分钟这些标新立异、异彩纷呈的活动是一种兴趣作业，也是学生愿意做的"软作业"，是素质教育和创新能力培养的有力措施，它们极大地活跃了课堂氛围，激活了学习兴趣。学生们跃跃欲试，积极主动，既表现了自己，又增长了知识，真是一举多得。为此，我们应该苦下功夫，精心巧妙地设计好课前三分钟活动，最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，优化课堂内容，提高课堂质量。