中职学校汽车运用与维修专业实践教学研究

朱启洋

摘要：汽车的出现，改变了人们的出行方式，带给了人们无尽的便利，它成为了人们生活不可或缺的一部分。理所当然，汽车的维修也变得尤为重要了，人们也对汽车的维修也提出了新的要求，这为中职学校汽车运用与维修专业的发展，创造了机会。本篇文章，浅析了中职学校汽车运用与维修专业的教学特点，提出了恰当的教学方法，以顺应时代的发展变迁。

关键词：中职学校；汽车运用；汽车维修；实践教学

中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）02-0015-01

学校的教学，都是为了培养出优秀的专业人才，帮助学生掌握专业的技能，中职学校更应该重视该专业的教学，这是其生存的根本。教育者们也是刻苦钻研，想出了不同的教学方法，比如：广为人知的"项目教学法"，抽丝剥茧，主抓维修过程中的基本问题，逐一的进行解决；教育者审时度势，用发展的眼光对汽车的运用与维修专业的教育进行改革，其成果已经被人们发现。

1.进行深入的教学分析

1.1积极开发教学课程内容。教学内容的设定不能脱离实际的汽车运用与维修情况，需要进行系统的调查，不可落下任何一个工作岗位，与此同时，还应该跟专家或者是经验丰富的技术工人进行研究，统计出实际的工作过程当中哪些理论与实践知识被充分应用，以此作为目标，选择同学们接受的教学方式进行引导教育，丰富知识。

详细的说，教学内容的选择应该深思熟虑，需要通过对比来挑选出最正确的教学内容：第一点，分析当地的车型种类并且判断所学的主流维修技术是不是适应当地的情况；第二点，观察实际的维修过程，在对同学进行解惑，让学生能够有能力对一辆汽车进行维修负责；第三点，审视自己学校的教学条件，明白是合适的才是最好的，以此来选择合理的教学任务；第四点，考虑教学内容对学生综合能力与技术含量的影响，内容对于教学来说乃是重中之重，在设计的过程当中需要将专业技能和知识作为能力的载体，主观的认识到教学任务的复杂性。比如，针对校车的维护工作，不是简简单单的讲述维护要点，更重要的是要以该任务设计作为载体，培养做学生安全意识，操作规范等。

1.2积极的进行教材建设。中职学校的教材应该满足两个方面内容，一是理论知识需要充沛，二是实践性需要强。所以，建议把教材分成不同的板块进行编辑。教师根据自己的实际情况，充分发挥自己的优势，编写自己擅长的模块。如此，重点难点就显而易见了，而且这样一来，教材可能达到的教学目标也就清晰咯，便于教师制定合理的目标。最后，各个教师完成自己的模块编写后，还需要结合学校的教学条件，对教材进行后期的删除、整改，让教材更适应中职院校的教学。

1.3积极的进行教学环境的设计。教学环境在教育过程当中也是不可或缺的一部分，针对中职学校汽车运用与维修的教学環境进行设计时，需要做到理论与实践共存，学到的理论知识能够应用到实践当中，如此教学质量才会越来越高。学校应该根据自己的情况来设置一体化教室，以此实现更好的教学目的。不要粗浅的觉得一体化就是老师把实践课与理论课放在了一个房间里面上。而是从教学的需求展开，模拟汽车维修的基本状况，很容易引起学生的兴趣，让学生切身的感受到维修的感觉，也检测一下近日所学 是不是有所退步。

2.采用先进的教学方法

一切想法都需要行动来进行支撑，教学内容与教学目标的确定都是通过教学方法来转变成为现实的，因此制定正确的教学方法是中职学校教学需要攻克的第一关，也是最重要的一关。在目前这个市场经济的大环境下，竞争日益激烈，技术水平不在是衡量员工好坏的唯一标准，人们开始注重服务，关注员工的职业道德，所以，中职学校的汽车运用与维修专业要走的路还很长。

在对中职汽车运用与维修专业的学生进行教育的时候，需要坚决执行上面阐述的思想观念，落实到每一个项目的运作之中，让行动来对学生进行教导，熟练的掌握行动导向的教学方法。应用这种教学方法，能够极大程度的开阔学生的视野，学习到更多的课外知识，取得喜人的结果，能够让学生明白道德是其工作的底线，态度是他发现的契机。通过不断的进行实践，教育者们想逐渐的发现了行动导向教学方法的优势，其给学生处理问题留有空间，让学生充分的发挥其潜能进行问题的处理，绞尽脑汁，逐步发展团队的力量，取长补短，众志成城的去解决难题，能够与同伴进行交流，长此以往的进行锻炼，学生的综合水平肯定尤为突出。

现代汽车在大力发展，与之相对应的维修人员的专业素质也应该与其相匹配才对，因此，作为新鲜血液的学生的教育显得尤为重要，应该被重视，然而培训的关键是教学，所以理应从教学的研究出发，甄选出与时俱进的教学途径，如此一来，才能够让学生的综合能力与日俱增。

3.结语

中职学校汽车运用与维修专业实践教学的研究已经被重视起来，教育者竞相的展开研究，也已经取得了一定的成果，逐步的掌握了实践与理论的平衡点。要重视教学内容、教学教材、教学环境、教学方法等，不断的培养学生的综合能力，提高学生的专业素质，具备高维修技术的同时，还能够具备职业道德，培养出这样的学生才是中职学校的目标，才是尽到了为国家输送新鲜血液的职责。

参考文献：

[1]施佐纲.关于中职学校机械专业实践教学质量提升的思考[J]. 长沙铁道学院学报（社会科学版）. 2014（01）

[2]卢红阳，李向明.汽车检测与维修专业实习实训基地建设与实践[J]. 牡丹江大学学报. 2012（11）

[3]皮连根.高职汽车检测与维修技术专业项目化教学探索[J]. 职教论坛. 2017（12）