篮球课堂教学的组织与高效实施策略探讨

卞国强

摘 要：篮球运动具有集体对抗性、竞技性等特点，对动作及技巧的运用较多，教师在课堂组织与训练实施中，要关注学生的身心发展规律，激发学生学习兴趣，提升篮球课堂教学实效。

关键词：篮球教学；高效；策略；学习兴趣；教学实效

中图分类号：G623.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）10-0062-01

新课程标准明确提出，小学阶段是篮球运动的启蒙阶段。体育教师要在篮球课堂组织与教学内容的实施中，确保学生熟练掌握篮球技能并逐步培养其篮球意识，就需要结合学生的实际，科学而灵活地组织篮球教学和课堂训练。本文从明确篮球课堂教学与训练的原则、提升篮球课堂组织有效性的方法、培养学生篮球意识三方面，对篮球课堂教学的组织与高效实施策略进行探讨。

一、明确篮球课堂教学与训练的原则

学生求知欲强，并具有强烈的好奇心，这为篮球教学提供了良好的认知条件。但学生身心发展还不成熟，对篮球运动的基本知识、基本技能、基本方法还缺少应有的认知，因此，教师需要遵循篮球运动规律，确定课堂组织与实施原则。一是渐进性原则。知识的学习、技能的掌握需要循序渐进，篮球运动也不例外。教师在技能渗透上要遵循简单、易学、具有趣味性的原则，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，让更多的学生了解篮球运动和喜欢篮球运动。教师如果一开始就讲解篮球运动技能和训练要求，则难以保障课堂教学实效。二是要及时纠错。学生在篮球运动技能学习中，常常会出现技术性动作错误，教师要及时给予纠正。学生理解能力有限，以模仿为主，而对于一些技巧性动作，如果不及时纠正，就有可能形成错误的动作定式。所以教师在渗透篮球技能和训练方法时，既要对不同的动作要领进行详细讲解和示范，还要时刻关注学生的正确运用。比如在篮球传接球动作学习上，双手应放在胸前，而很多学生却采用肘关节外展的方式，这样会出现传球不到位、接球不顺畅等问题。教师要及时指导和纠错，避免错误动作形成定式。三是多样性原则。篮球运动教学强调训练的多样性，因此，教师要结合学生实际，分配不同的学习任务和不同的训练内容，强化学生对篮球基本动作、基本技能的掌握。如运球动作要领及方法的训练、传接球动作要领及方法的训练、投篮动作要领及方法的训练，等等。这些知识和技能要融入到多种教学方法和训练中，让学生能够从中体验篮球运动的乐趣，掌握篮球运动的方法。

二、提升篮球课堂组织有效性的方法

教师要综合不同训练内容，优化训练方法，激发学生对篮球运动的参与兴趣，增强学生对篮球运动的学习自信。一是在篮球趣味引导上，可借助于多媒体的融入培养学生的篮球意识。学生在开始玩篮球时，往往会兴趣很高，但很快就喪失了学习兴趣。教师要注重培养学生学习兴趣，从多种途径激发学生对篮球运动的长久热爱。比如，教师在教学中可播放视频，让学生在观看篮球比赛的激烈场面时，感受篮球运动的激情和魅力。学生只有对篮球运动产生浓厚的兴趣，才能保证篮球课堂教学的组织与训练有效实施。二是讲究篮球训练方法的新颖性。学生思维活跃，乐于接受新事物。篮球运动教学和训练如果方法陈旧，就很难被学生接受。因此，在篮球课堂组织与训练中，教师要善于引入不同的教学方法。如结伴训练、拍球计数比赛等等。让学生在参与中体验篮球运动的乐趣，提升篮球教学效果。三是注重对学生的积极评价。小学生不同于大学生，其自我认知较为单纯。所以，教师在进行课堂教学与评价时，要以积极的鼓励和赞美为主，尽量避免批评。教师对那些按照技巧规范进行训练的学生要进行表扬，对动作不规范的学生要进行鼓励，从而提升学生训练的自信心。

三、把握篮球教学内容，培养学生篮球意识

教学内容要贴近学生的认知和体能。篮球运动对体能具有较高的要求，如在进攻和防守方面，进攻动作要快、防守速度要到位。在教学中，教师可以组织学生进行小组对抗赛，要按照技能和体能对学生进行分组，尽量保持各小组的实力均衡。同时，在教学内容上，以运球、传球、接球为主。在运球训练时，可以按照学生的运球水平进行分组，由运球技能好的学生做表率，带动其他学生进行训练，加强学生运球技能的培养，提升学生运球水平。传球和接球也是篮球常规训练的重点，学生传接球技能直接关系到篮球比赛的成败。良好的传接球技术，需要在传接球训练中培养。在传接球教学中，教师可将学生划分为学习小组进行训练，采用原地传接球、行进传接球等训练方法，增强学生传接球之间的默契程度。另外，篮球运动还需要渗透技战术方面的知识，教师可在学生分组对抗赛中融入联防方法、挡拆技巧，让学生体验篮球运动的快乐，增强团队协作能力。

四、结束语

总之，积极开展篮球运动的课堂组织与训练，能增强青少年学生的身体素质，培养学生吃苦耐劳的精神，促进篮球运动的可持续发展。体育教师要明确篮球课堂教学与训练的原则，提升篮球课堂组织有效性的方法，培养学生篮球意识，切实提高篮球运动的教学实效，促进学生成长和成才。

参考文献：

[1]高明有.中小学篮球校本课程开发存在的问题及对策研究[J].教学与管理，2011（24）.

[2]张兴梅，刘诚香，刘林.小学体育篮球课教学模式探讨[J].内蒙古师范大学学报，2013（10）.

[3]时人杰，小学篮球教学的策略[J].山西教育，2016（11）.