学生的思想教育在物理教学中的作用

韦政坤

摘 要 在物理教学中，思想教育有着十分重要的意义。在新的时代教育背景下，应试教育向素质教育转轨，对学生思想道德素质的培养迫在眉睫，如何有效利用短暂的课堂教学给学习传授知识和培养思想道德素养，是每个教育工作者必须思考的问题，需要我们不断地探索、研究。本文从中学生学习物理的心理特点、物理教学中思想教育的重要性、物理课堂中学生思想道德的养成等方面加以阐述。

关键词 物理课堂 思想教育 实践与教育 培养与探究

中图分类号：G633.7 文獻标识码：A

《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》中明确规定：“物理教学必须结合有关内容对学生进行思想教育。物理教学中的思想教育，主要是辩证唯物主义教育和爱国主义教育。思想教育要贯穿于物理教学的各种活动之中，形式应灵活多样，使学生易于接受。”因此，在中学课堂教学中，教师要将思想教育贯穿于教育教学当中，让学生获得知识的同时，在思想道德素养方面有进一步的提高，培养出适应新时代发展的有理想、有文化、有学问的建设型人才。

1在教学中善于挖掘思想教育素材

在初中物理学中，对学生进行思想教育的内容是广泛的，而现行教材中对思想教育的素材缺少必要的阐述。因此，这就需要我们结合教材深入挖掘、适当拓宽、随机联系进行思想教育。如在直线运动的教材中似乎没有什么思想教育的素材。但只要认真分析教材，就会发现它隐含着重要物理方法的教育和学习方法的教育。利用此素材，可告诉学生研究任何现象总是从简单到复杂、由浅入深的。另外，关于质点这一概念的教材中，也隐含着重要方法的教育。对学生进行坚持真理，勇于献身的精神。还可介绍我国在航天技术的成就以及相关的科学家，对学生进行爱国主义教育。

2在课堂教学中渗透思想教育

在初中阶段是学生世界观形成的关键时期，在物理教学渗透爱国主义教育，有利于学生形成正确的人生观和世界观。爱国主义应该体现在对祖国具有最深厚的感情和为祖国献身精神。我们应该培养学生具有强烈的民族自豪感，民族自尊心和自信心。所谓纵横结合，就是要在教学中有意识地渗透我们中华民族几千年来劳动人民发明创造的科学成就，以及这些成就对世界科学的发展和进步所做出的重大贡献。例如：讲“简单磁现象”一章，可以介绍我国的四大发明之一的“指南针”；还可以介绍宋代科学家沈括，介绍他在《梦溪笔谈》中记述了磁偏角，比欧洲人对磁偏角的发现早400多年，同时，点明哥伦布发现了新大陆也得益于中国发明的指南针。世界上最早的地动仪是我国东汉人张衡制造的，比欧洲制造类似仪器的时间早1700多年。教师要向学生指出，我国在17世纪前科学技术的发展一直居于世界前列，并且推动人类社会的发展，使学生了解我国光辉的科学成就，增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心，激发学生为投入社会主义现代化建设而努力学习的责任感。

3在物理教学课内外渗透思想教育

课内外结合进行思想教育，是要在课内把思想教育的渗透与课外活动渗透有机结合起来，把学生学到的物理知识与实际结合起来，培养学生理论联系实际的作风，培养学生树立实践是检验真理的唯一标准的观点。

结合教学内容，组织学生到生产一线参观学习实践。例如：讲“热机”一章时，组织学生到机修厂参观“柴油机”、“汽油机”等，在参观中让学生不但观察物理知识在生产中的应用及其所发挥的巨大作用，而且要求学生观察哪些机械属于笨重落后的，应当革新、改造。这样做，不仅使学生热爱家乡，而且一些学生还产生了为建设一流的开发区而努力学习的积极性。

结合课堂教学内容，开展活动。每周给学生布置一次动手制作活动，让学生进行“小制作”、“小设计”、“小发明”。例如，让学生制作“小天平”、“小电机”等等。还让学生搞“小设计”，利用连通器原理设计了“自来水自动供水器”“降温器”等。每次活动后，教师都要组织学生评比。通过这些活动不仅培养了学生理论联系实际的观点和动手能力，使学生认识到，正确的理论来源于实践，实践是检验真理的唯一标准。同时，又增强了学生热爱劳动和热爱劳动人民的思想感情。

4在教学中渗透思想教育要推陈出新

课本中有些素材往往是同学们熟知的，甚至是小学时就知道的。对这些素材要有所发挥、拓宽，多角度进行分析，付之于新的内容，避免老调重谈。如在《磁现象》的教学中，教师为了进行爱国主义教育，联系我国的四大发明。往往老师还没说出口，学生就说出来了。这样的思想教育效果可想而知。但如果换一个角度，这样进行：我国的四大发明人人皆知，是值得我们骄傲的。但是在旧中国我们祖先发明的火药却填进了帝国主义的炮膛成为侵略我国的“帮凶”。由此教育学生：只拿祖先的成就进行炫耀，而不去发展、强大我们的祖国是不行的。“落后就要挨打”是血的教训。这样老话新谈，不仅对学生进行了思想教育，且学生也感兴趣，活跃了课堂气氛，取得了举一反三的效果。

总之，在思想教育在物理教学中的应用，是新时代对社会主义接班人的要求。只有按照课程标准在物理教学中认真施行好思想教育，培养出来的才是德才兼备社会主义现代化建设有用的之才。