生命安全视阈下女大学生生命安全教育新体系构建探讨

裴虎城 范秀 范世伟 王敏

一、女大学生生命安全的特性

1.缺少系统的生命安全意识和自我保护的知识

小学的安全教育大多以教师的劝告、板报为主，没有统一的安全教材，只有简单的安全手册，并且安全教育形式化、模式化严重。在中学阶段忙于应试教育，学校或家长把更多的注意力放在学生学习科学文化知识上，以备能考入理想大学，学校生命安全教育特别是针对女生的生命安全方面的教育未能够给予高度的关注。高校相关部门对于女大学生生命安全方面的专业性教育和自我防护教育大多是形式主义，这些都会让女大学生在灾难性、突发性、人为性等事件时不知所措，同时，学生进入大学突然被强调安全重要性，她们接受和吸收时会有阻力。

2.安全防范意识不足，安全防护能力不足

高校女大学生在当前生活与学习中未能够形成科学的应急策略与专业性的安全防范技能，没有应急的本领。女大学生大多缺少社会阅历，富有同情心，易于相信他人；在遇到意外事故的时候容易措手不及，容易受到迫害。

3.女大学生有着各种心理安全隐患

与男生相比，女大学生普遍在心理上敏感且脆弱，承受能力差，当女大学生在学习、生活、工作中遭受困难时，特别容易产生心理问题，有一些会消极抑郁，严重的会悲观厌世，甚至会自杀。

二、生命安全视阈下女大学生生命安全教育新体系

1.强化自我保护意识，学习安全自救技能

女大学生需要自身不断强化自我保护意识。第一，女大学生需要从身边的安全案例中学习经验教训，增强自我防护意识。第二，在网络时代女大学生应结合网络学习，不断加强安全防范意识。第三，增强是非辨别能力，在法律环境下女大学生应懂法用法，当自身遭遇侵害时，学会利用法律武器维护自身安全。

2.重视家庭教育，树立全新理念

树立正确的家庭教育理念。父母需要在教育的过程中全面重视和关注孩子道德品行的培养，在生活与学习中规范孩子行为，使其形成健全良好的人格与健康端正的心态。对于女大学生的生命安全教育，要选择“家校合作”的方式，高校教师与学生家长建立长期的反馈联系，及时交流学习、生活状况，及时干预女大学生的行为和心理发展的去向，做好充分准备，避免不幸。

3.增强学校教育，创新教育形式

一方面，结合时代发展的需求全面性地进行女性生命安全教育课程的创建与实施，将女性生命安全教育课程科学性地归入课程体系中，以必修课与选修课相结合的方式，对女大学生生命安全进行综合性的教育。另一方面，加强学校的师资力量和资金投入。加强女大学生生命安全教育的三个重要群体——思想政治教师、辅导员和安全人员的队伍建设。

4.营造良好社会环境，打击不法犯罪行为

改善社会环境，抑制暴力文化的传播。加强对校园周边环境的管理，对于暴力色情传播方面的不良行为，公安机构、文化部门要采取科学高效的方式全面打击，采取科学可行的策略促使科学先进的社会文化在专业领域得到不断发展与优化。同时，公安机关利用多种手段加强社会治安治理打击不法犯罪行为。

三、完善教育机制，打造“四位一体”的教育体系

1.完善生命安全教育的教育机制

（1）构建网络教育阵地。学校针对实际情况进行新媒体设施建设的强化，结合时代需求与具体情况有效增强女大学生的网络安全意识，充分发挥新媒体的技术优势，创新教育内容和方法，创建一个女大学生的安全教育氛围，对安全教育的时效性、可行性与针对性方面进行进一步强化，构造科学有效的女大学生生命安全教育管理机制。

（2）完善女大学生管理工作。针对当代女大学生在日常生活与学习中的基本习惯、学习动机和个人情感方面的实际情况，有效地将学校学工人员、女学生干部、班级女生等各个环节相结合，建立与当前时代发展相协调的女生管理机制。

2.发挥自我教育、学校教育、家庭教育、社会教育的共同作用，打造“四位一体”的教育体系

生命安全教育是一个烦琐复杂而系统的工作，需要各方力量的相互配合。

（1）自我教育方面。女大学生除了要有自我保护意识、安全意识外，还应学法、守法、懂法。同时，主动学习自我保护的方法和技巧，提高自身紧急应对能力和应变能力。

（2）家庭教育方面。首先，家长要主动学习有关生命安全的知识，全面重视日常中的安全事件的各个环节；其次，建立良好的家庭环境，防止家庭矛盾给孩子心理上形成创伤与危害；最后，家长要改变自己的教育思维，多与子女沟通交流，与自己的子女做朋友，教会子女处理生活中的困难与问题。同时，与老师经常交流沟通，掌握子女在校期间的各方面的实际情况，配合学校做好安全教育。

（3）学校教育方面。设计好关于安全意识课程，加强校园安全文化的传播，进一步完善校园安全体系。一方面，要将生命安全教育结合规划到教育体系中，并在具体的教学计划中按照专业性的方式予以实施，从而进行系统性学习。另一方面，创建积极向上的校園文化环境，与时代相结合，与形势教育相联系，将生命安全教育融入学生的学习、生活与社会实践。

（4）社会教育方面。现在的女大学生社会实践活动不断增多，社会因素对女大学生的生命安全产生的影响越来越多。而社会存在很多不安全因素，女大学生对社会治安状况要有一个正确理性的认识。一方面，学校要加强与社会的合作，按照科学的方式与公安、消防的机构对女大学生的生命安全进行全方位的教育，从而充分发挥社会资源的作用。另一方面，学校要采取科学有效的措施与周围的社区相联系，在女大学生的日常生活与学习中，促使女大学生通过具体的社区实践活动，获得具有实际意义的安全知识与专业技能。

四、结语

把个人、家庭、学校以及社会这四个方面通过科学合理的方式联系到一起，形成“四位一体”的生命安全教育基本格局，使得各个方面的力量共同推进，从而增强女大学生在日常生活中的生命安全意识，提高女大学生的生命安全技能，完善女大学生的人格，只有这样才能更好地保障女大学生的生命安全，为女大学生撑起健康成长的保护伞。

参考文献：

[1]褚惠萍.当代大学生生命教育究[D].南京：南京师范大学，2014.

[2]江 婷.当代女大学生生命安全教育研究[D].西安：西安科技大学，2017.