小学体育德育工作的现状及对策探究

方伟新

【摘要】 随着经济与科技的不断发展，教育问题已经成为了我们国家当前最为重视的问题之一。体育课程是小学教育中的一项基础内容，对于学生身体素质方面的培养有着极为重要的意义。现如今，我们国家提出了课程改革，要求体育课程中应当渗透德育教学，以此提升学生们的道德素养。本篇文章将阐述当前小学体育课程中德育教学存在的不足，并对于具体改进策略提出一些合理的建议。

【关键词】 小学体育 课堂教学 德育教育 问题 对策

【中图分类号】 G623.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）03-040-01

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引言

学校是人才培养的重要场所，不仅需要对学生进行知识技能的传授，而且需要注重个人素质的培养。为此，教师应当转变教育理念，将德育渗透到课程之中，促使学生们全面发展。

一、小学体育德育工作中的不足

（一）过于形式主义

当前部分学校的眼光十分短浅，过于重视应试教育，认为素质培养对于学生未来的升学没有帮助。因此，时常在临近期末考试的时间段，一些主课便会占据体育课程的时间。同时，部分教师对于体育教学的认知有所偏差，认为体育课程仅仅以锻炼学生为主，让其掌握相关知识即可。所以，很多教师忽视了德育教学的重要性，将课程变成了单纯的体育技能培训。如此一来，学生们对于体育课程逐渐产生偏见，使得德育教育工作的开展变得徒有其形，流于形式。

（二）无法充分发挥优势

相比于其他理论知识传输的学科，体育课程比较特殊，更多以课外教学为主。在课程进行的过程中，教师与学生之间的关系便会逐渐拉近。同时，小学生在进行体育活动锻炼的时候，很容易受到外界因素的影响，时常能够处于较为兴奋的状态中。此时，如果将德育教学渗透其中，小学生很容易深受感染，通过观察了解到个人素质的重要性。然而，当前许多教师未能发现这一优势，没有将其充分利用，使得德育教学的开展受到了一定的限制，到不到应有的效果。

（三）学生兴趣不足

由于学生大部分时间都在教室中进行学习，因此习惯了这种学习模式。因此部分并不擅长体育锻炼的学生便对体育课程缺乏足够的兴趣，甚至产生了一定的排斥情感。另外，当体育教室在进行室内知识教学时，由于受应试教育的长期影响，其教学方式十分死板，未能将学生日常生活中的德育内容渗透其中。仅仅知识采取十分空洞的口述教学，没有将学生作为学习的主体，忽略其感受，并与其思想实际相脱离。如此一来，学生的学习兴趣很难得到有效激发。

二、改善小学体育德育工作的对策

（一）进行德育灌输

在教学开始的过程中便能够渗透德育教育，例如在进行热身跑的时候，教师便可以对其纪律性和组织性进行灌输，增强其自身集体荣誉感以及团队协作的能力。而在实际教学的过程中，教师应当结合课程教学的实际内容，将其内涵挖掘出来，并将德育教育渗透其中，促使学生们的思想能够得以熏陶。例如教师可以开展接力比赛以及拔河比赛，以此对学生团队协作能力进行培养。而耐力训练中的“极点”教育，能够锻炼学生的意志品质，鼓励其不断坚持，不到终点绝不放弃。而跳高和跳远项目，能够培养学生顽强勇敢的个人品质，并促进其与其他学生之间的关系，大家彼此相互关心，相互鼓励，共同面对困难。不仅如此，在进行体育基础知识教育的时候，教师同样能够将思想品德教育渗透其中。例如教师可以给学生分享具有体育精神的案例，以此对学生们起到榜样作用。

（二）将德育渗透至课堂教学

体育教学通常包括三个方面内容，分别是课堂纪律、教学考勤以及考核制度，而体育教学活动开展的重要基础便是建立教学常规。在实际教学的过程中，教师应当根据具体的情况，采取不同的教育方式，让学生们明白教学纪律的重要性。之后再不断深入，促使学生们在潜移默化的过程中逐渐习惯教学常规。例如，体育课程中常常会进行集体项目的教学。因此，在课程正式开始之前，教师应当对学生的队列站立进行指导，要求每个学生能够做到心系集体，增强自身集体荣誉感。在练习过程中如果有任何学生出现错误，整個队伍都会受到影响。如此一来，不仅能够改善课堂教学的氛围，促使学生们能够更好地融入课堂环境中，提升教学的质量和效率，而且对学生提升纪律性以及集体主义精神的培养有着极为重要的帮助。

（三）树立德育典范

教师永远都是学生的榜样，其在课堂教学中的一言一行都会对学生们产生影响。由于小学生年龄尚幼，性格还不成熟，因此十分喜欢效仿他人。这其中，教师便是最佳模仿对象。因此，教师必须向学生们树立榜样，成为德育教学的典范。在实际教学过程中，确保衣装整洁；动作讲解时，举止大方，谈吐优雅。尤其需要注重言行一致，一言既出，必要做到身体力行，从而增加学生们对于教师的信任感。再者，教师还需要将学生作为中心，对其关心爱护，让其感受到教师对学生们真挚的感情。如此一来，学生们便于教师之间的距离便会不断缩短。然而在体育训练以及日常生活中，学习教师优良的精神面貌，并逐渐培养个人习惯。

三、结束语

综上所述，当前教育部已经明确做出规定，在体育课程中培养学生的德育精神是当前课程开展的重中之重。小学生正处于身体发展以及知识学习累积的重要时期，其缺乏良好的是非观念，同时对于各种事物也缺乏足够的明辨能力。为此，教师在体育课堂教学中将德育思想灌输其中，对于学生的身心成长有着非常大的帮助。品德教育将影响学生的一生，为其塑造健全的人格，对其未来的成长和生活均有益处。

[ 参 考 文 献 ]

[1]钟淑颜.小学体育教学渗透德育的现状与对策研究[J].教育：文摘版：00168-00168.

[2]程琨.小学体育教学渗透德育的现状与对策研究[J].考试周刊，2015（63）：118-118.