释放规范管理的极致力量

文 | 本刊记者

>>体现稼轩文化的明月亭

走进稼轩故里，解读教育密码

凡是到过济南历城二中的人，都会对校门处的那块“坐标石”印象深刻。在这块泰山石上，准确地标示出了学校的世界地理坐标——36°44' 53"N，117°13' 57"E。相较于广袤的世界版图而言，学校只是极其微小的一个点，但敦厚质朴、胸怀天下的历城二中人，正凭着一股守正出新、锲而不舍的精神，以骄人的成绩和鲜明的特色，在齐鲁大地上亮出自己的品牌，并一步一个脚印地走出山东，走向全国，拥抱世界。

位于济南东郊南宋爱国词人辛弃疾故里的历城二中始建于1958年。作为一所区属农村中学，历城二中在区位、生源等方面并不占优势，但是2016年和2017年连续两年，均以大众投票榜单第一名的成绩荣膺山东省“年度最具综合实力高级中学”称号，李新生校长荣获“2017年度山东教育领军人物”奖，成为全省五位获奖者中唯一一位中学当家人。在山东这样一个教育大省，一所农村中学是如何突出重围，独领风骚的？为寻找答案，我们特别推出系列报道，带您走进历城二中，从一处处景、一个个人、一件件事中，去发现、探寻和解读学校多元、特色、高位发展的“教育密码”。

六十年沧桑砥砺，一甲子春华秋实。如今，历城二中已从一所普通的农村中学发展成为拥有初中部和高中部、占地420余亩的全日制寄宿学校。李新生校长认为，寄宿制学校的关键在于管理。“如果管理不细致、不统一，那什么事都做不好，什么效果都达不成！”5000余名学生学习和生活都在学校，学校俨然就是一个“小社会”，这无疑给校园管理带来了巨大的困难和挑战。为夯实学校发展的根基，历城二中敲响规范管理、精细管理的“重锤”，使校园风清气正，师生言行一致，思想统一，各项工作井然有序，为教育教学活动的开展和学生的健康成长提供了坚强保障。

人生在勤，孜孜以求——让“勤”成为校园的主旋律

在历城二中，流传着这样一种说法：“每天校园中最后一盏‘灯’一定是校长的手电筒。”自2001年掌舵历城二中以来，李新生校长就养成了雷打不动的作息规律：每天早上7点前到校，晚上11点之后回家。每天晚上，只要在学校，他都会把校园的角角落落转一遍，只有这样，他“才能睡得踏实”。李校长常说，“教育不单是说教，更多的是率先垂范。校长要给干部树立榜样，干部要给教师做榜样，教师言传身教，给学生树立好的榜样，从而形成良好的校园风气。”

李新生校长的做法，正是对校训“人生在勤”的最好诠释与践行。地处伟大词人故里，二中人深受辛弃疾大抱负、大胸襟的感染与影响。据《宋史·辛弃疾传》记载：辛弃疾曾言“人生在勤，当以力田为先”，并以此自号稼轩，体现了他重民生、求民乐的忧国忧民之心。这一精神与历城二中人的教育情怀一致。为此，学校将“人生在勤”作为校训，并赋予其新的内涵，即“领导勤政、教师勤恳、学生勤学，全体师生孜孜不倦，教师以勤奋书写教育人生，学生以勤奋汲取教育清泉，学校以勤奋铸就教育伟业”，以此鞭策、激励二中人永远不要停下前行的脚步。

“对于正在建设的新校区，李校长事无巨细，亲力亲为。有时候他突然想到一个问题，不管时间多晚，也要亲自到工地去落实解决。他精力超常，对于工作认真负责的态度更是超乎常人！”历城二中的老师们如此评价李新生校长，而他们也“有样学样”，将李校长所推崇和倡导的“勤”落实到了自己的实际行动中。“学案有发必收，有收必批，考卷批阅不过夜，第二天及时讲评”，已成为他们的工作常态。我们不妨来看看学校副校长、高一年级主任田庆民老师的一天：

清晨5点40分，田老师已来到办公室准备工作材料，随后在教学楼外迎接学生，并逐层查看各班学生的早读情况。6点50分，到餐厅维持学生早餐秩序，早餐后在操场组织学生参加升旗仪式。8点至10点，接待前来学校考察的外地教育同仁，并准备下午班主任会和备课组长会的材料，然后组织学生进行课间操。10点之后，作为信息技术考试的副主考，巡视考场。之后到教室调研听课；与班主任老师交流工作；进行学生活动的筹备安排工作。11点50分至13点，先后到餐厅和宿舍楼维持学生午餐、午休秩序。13点到16点，主持召开班主任例会和备课组长例会；准备述职材料；接待学生家长；到餐厅维持晚餐秩序。17点50分，到教室查看各班情况。通过内线，安排学生晚自习相关事宜。18点至21点半，逐层查看学生晚自习情况；与年级副主任交流工作；与班主任老师一起安排晚休值班分工。21点50分，晚自习后，在教学楼外送学生。学生晚休后，在宿舍楼巡查守护，一直到23点。23点02分，他走出学生宿舍楼，结束一天的工作。

这就是历城二中教师普普通通的一天。日复一日，年复一年，他们将自己全部的爱心与热情都奉献给了学校和学生。一位毕业生曾写下这样一段感言：“高考结束了，面对离别，除了感激我说不出其他。我感激老师们，他们付出的太多太多，早上比我们早到，晚上要看着我们睡觉，还要批作业备教案，找学生谈心，可以说二中的老师是济南市最勤奋的。历城二中，教我读书，更教我做人！”陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处。”历城二中的领导和老师们就是这样，“不驰于空想，不骛于虚声”，以扎扎实实的行动诠释着“人生在勤”的校训，也将“勤”的行事风格与态度潜移默化地传递给学生，鞭策他们踏实进取，走好人生的每一步。

>>李新生校长与学生亲切交谈

人生在勤，天道酬勤。李新生校长每夜的手电筒之光照亮了学校的发展之路，而老师们一次又一次不厌其烦的引导、纠错、谈心、守护，铺就了学生成长的康庄大道。历城二中的教育足迹告诉我们，成功没有捷径，走好脚下的每一步，锲而不舍地把握每一天，真正将“勤”落到实处，这才是“王道”！

规范言行，防微杜渐——细节之中见真章

漫步于历城二中校园，来访者最直观、最深刻的感受恐怕就是这里的井然有序了：地面一尘不染，时刻都像刚刚打扫过一样，偶尔的废纸或者落叶也会很快被路过的人随手捡起放进垃圾箱——从校长到师生，无一例外；学生着装大方得体，举止文明有礼，路上偶遇，一声声自然而又亲切的“老师好”，传递着二中学子的善意与自信；学生宿舍干净整洁，一个个“豆腐块儿”让你恍然间以为步入了军营；晨间和午间，学生从起床到整理完毕赶往教学楼，都在规定时间内完成，而且期间整个宿舍楼除了脚步声，几乎听不到一点嘈杂之音；餐厅内，几千学生同时就餐，鸦雀无声，餐后桌面、地面光洁如镜……二中如今向世人呈现出的规范有序的良好风貌，离不开学校一直以来对学生行为习惯的强化培养与持续积淀。

在历城二中，每年新生入校，学校并不急于安排上课学习，而是把重点放在抓学生生活习惯、学习习惯和良好意志品质的培养上。一方面，班主任和任课教师分别与每个学生谈话，了解他们的家庭背景、兴趣爱好、学习状况等，帮助他们制定学习发展规划。这种发展性的谈话还将在以后的每个月进行。另一方面，通过军训和各种活动消除学生身上的娇气，锻炼学生的生活自理能力。

在二中，以下这些是学生必须做到的：每天都要坚持跑步3000米，以此培养持久、稳定、顽强的意志品质；仪容仪表做到整洁规范——男生平头、女生齐耳短发，并统一穿校服，旨在借此消除学生的攀比心理，使其将全部身心都投入到学习中，形成良好的精神风貌；严格作息时间，中午必须午休一个小时；不允许带手机进校园，任何学生无一例外……

“从校服拉链最低能拉到的位置到头发最长不能长到什么地方，学校都做了严格的规定。这些规定曾经在社会上引起很大的争议，但我们还是坚持下来了。我们的规范化管理，管的是行为和习惯，而不是要限制学生的思想，根本目的在于通过养成教育让学生形成良好的行为习惯和顽强的意志品质。因为这是成大事最基本的条件，也是学校教育应该达成的目标。这与培养学生的创新精神和独立人格并不矛盾。”李新生校长说。也正因为如此，学校的规定得到了学生和家长的理解与支持，而历城二中的规范化管理，也成了闻名一方的教育品牌。

巧疏妙导，润物无声——智慧管理彰显人文情怀

在采访中，很多学生都提到，当初他们之所以选择历城二中就读，就是看中了学校严谨有序的管理以及学生规范自律、积极向上的精神面貌。而很多家长也是想尽办法要把孩子送到历城二中上学，不仅是因为学校升学考试成绩突出，亦是因为学校在规范管理方面所取得的成果。那么，学校是如何使学生养成良好行为习惯的呢？是让学生天天背诵条例规章？是老师每天耳提面命、教诲督促？在李新生校长看来，这些只能保持短时之效，要想真正使学生入耳入心并切实践行，最重要的还是为人师者的榜样力量，是对学生潜移默化引导的管理智慧。

与李新生校长接触，你能感受到他强烈的细节意识和问题意识。校园中的一片纸屑他会随手捡起，学校中任何一个环节的工作出了一丁点问题，他都会要求相关负责人马上整改。在一篇文章中，他这样写道：“别人说我是善于挑毛病、专门挑毛病的校长。问题意识不是人人都能有的，这本质上是危机意识，是发展意识，是创新意识。一个优秀的教育管理者，是必须具备这种意识的。”同时，他还认为，这既是保证学校这艘巨轮沿着正确的航线加速前行的必然要求，亦是对学生“无声胜有声”的一种引导和示范。在历城二中，有这样一个故事广为流传：每天晚上，李校长都会到各自习室去转转，发现问题立即解决。有一次，他路过高一年级某班，发现该班电视机上的布没有盖好，于是他马上责成该班的班主任纠正。第二天，当李校长再次经过这个班级的时候，发现电视布依旧没有盖好，这次他没有找班主任，而是自己搬来椅子，亲自动手把布盖好了。李校长这样一个小小的举动，影响了整个班级，学生以此为主题召开了班会，要以校长为榜样，注重细节，做好每一件小事。正所谓“其身正，不令而行”，强有力的示范引领比枯燥乏味的说教效果要好得多。

>>规范化管理体现在每一个细节中

除以自身的实际行动感染并影响学生外，李新生还非常善于通过“变通式”管理策略达成教育效果。比如学生喝饮料这一问题，造成浪费不说，也制造了大量垃圾。如何解决这一问题呢？对此，学校多管齐下：一是利用升旗仪式、级部领导会，提倡组织主题班会，号召学生“管住自己的口”，自觉抵制碳酸饮料，养成健康饮食的生活习惯，并在校门口制作宣传展板，号召家长不将饮料、膨化食品等带入校园；二是在教学楼走廊安装饮水机；三是学校餐厅不再售卖方便面、碳酸饮料、膨化食品等。

就这样，学生在心悦诚服间悄然形成了良好的行为习惯和规范意识。这些，不仅能在提高学习成绩上助他们一臂之力，更会使他们在今后的人生之路上受益无穷。2015年考入北京大学的陈心悦同学深有感触地说：“步入大学后，我更加感到在历城二中的学习时光令我受用良多。那时养成的好习惯，帮助我很快适应了新的生活环境，使我更有能力和信心面对未来的新挑战！”李新生校长始终坚信：管好小事就是在做大事。只有先遵守了最基本的规范，才能享受到更高层次的自由；只有“管住行为”，方能“放开思想”，去开创、去享受事业和人生的“空天阔海”。那么，学校是如何引领教师成就幸福职业人生的呢？敬请下期继续关注历城二中系列报道之（二）。

● 延伸阅读 ●

人生在勤，志达天下。历城二中遵循“精细管理、特色培养、文化立校、精神育人”的城乡接合部寄宿制学校发展模式，实施集团化办学，已从一所偏僻的农村中学跻身中国百强名校。近年来，学校升学和奥赛成绩独占鳌头，素质教育有声有色，科技创新教育、陶艺教育和艺术体育教育三大名片熠熠生辉。学校已获“全国首批数字化校园示范校”“全国十佳创新型学校”“全国青少年校园足球特色学校”“省级规范化学校”“山东省文明单位”“山东省中小学素质教育工作先进单位”“山东省教书育人先进单位”“山东省校园文化建设示范学校”“山东省科普示范学校”等百余项荣誉称号。李新生校长先后被评为全国优秀教师、全国十佳创新型校长、山东省先进工作者、山东省优秀共产党员、山东省十大杰出科技校长、济南市十佳校长、济南市劳动模范、济南市专业技术拔尖人才等，是山东省“齐鲁名校长”培养人选，并获山东省富民兴鲁劳动奖章。他主持的“个性化思维建构教学”获教育部首届基础教育国家级教学成果二等奖、省级一等奖。