如何应对幼儿的攻击性行为

王雨薇

摘 要：幼儿的性格特点、年龄特点、不良的家庭教育都会引起幼儿的攻击性行为。所以我们一定要用正确的方式来指导幼儿，循序渐进地引导，做好榜样工作，引导幼儿合理地宣泄情绪，并且善于发现幼儿的闪光点，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

关键词：幼儿 攻击性行为 原因 方法

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章編号：1672-1578（2018）03-0224-01

1 个案实录

宇宇今年7岁，小班入园，现在已经上了大班，即将毕业离园。可能是在幼儿园时间太久的缘故，做事情为所欲为，时常欺负班里的小朋友。有次美术课，老师让一位小朋友发铅笔给小朋友画画，还没有发到他，他就过去抢，结果在争执中，把小朋友的脸给撕破了。还有他偷偷带玩具来幼儿园，被老师发现给没收了，他问老师要，老师没给，他就伸手要去打老师，还用脚踢，以此来攻击老师，严重影响了班级的秩序。

2 幼儿攻击性行为的原因

2.1 性格特点

幼儿打、推其他幼儿，其实是一种本能的反应，孩子仍处在以自我为中心的认知阶段，尚且不能理解别人的感受。幼儿打人并非有意要伤害别人，可能是他想要某个玩具，或者他觉得别人碰到他了，他不会用语言与人进行交流、表达自己的想法，所以他们就用手来交流，成了他们直接解决问题的方法，所以，他们常常会选择推开或直接抢别人手中的玩具。有的幼儿可能生来就性格比较粗犷，不喜欢与人商量。

2.2 年龄特点

模仿是幼儿的天性，他们喜欢模仿身边的一切事物，也喜欢模仿动画片中的人物。我们班也有这样的小朋友，佳佳每次在打人的时候都会摆出奥特曼的姿势，嘴里还喊着“吼”、“哈”、“我是奥特曼，我可以消灭你！”。是因为幼儿的是非分辨能力较弱，总是喜欢看到什么就模仿什么。

2.3 不良的家庭教育

家长的教育方式也会对幼儿产生很大的影响。通过家访，我们知道了又又的父母就是经常会因为一点小事就和朋友邻居翻脸，这无形中让又又看在眼里，他遇到事情时当然也会学着父母，攻击别人。权威型家庭，在家中喜欢绝对控制幼儿行为的，就很容易使幼儿产生逆反心理，幼儿就容易使用攻击性行为来进行反抗。还有家长的过度溺爱也会造成幼儿的攻击性行为。

3 应对幼儿攻击性行为的有效措施

具有攻击性行为的幼儿经常与同伴都相处得不太融洽，很多小朋友因为害怕被他攻击都不敢跟他做朋友。他遇到任何事情都喜欢用小手来解决问题，认为这是唯一的解决方式，当然这给我们班级的正常生活和秩序也带来了不良的影响。幼儿现在年龄还很小，可塑性很强，只需要我们加强这方面的认识，并且及时帮助其改正，他们一定会改正过来的。对此，我们可以从以下几方面着手：

3.1 引导幼儿要循序渐进

适当的疏导和控制很有必要。在日常活动中可以给孩子积极的暗示，这样孩子心中一定很高兴，例如可以说“宝贝你这次虽然打了人，这是不好的行为，但是你学会了控制自己，控制了自己的力气，没有那么重了，你一定能学会更加控制自己的小手，变得越来越棒。”孩子一有进步就要及时表扬，同时一定要指出幼儿不正确的行为，让他知道什么是对的什么是错的，不断地强化和鼓励幼儿的正确行为，那么他的进步一定会很快。

3.2 榜样工作要做好

作为孩子的第一任老师，我们的爸爸妈妈一定要树立正确的教育观，给幼儿灌输正确的解决办法。在平时的生活中，有意识地树立正面的形象，尽量避免在幼儿面前争吵或者打架。家长还需要关注幼儿喜欢看的动画片是哪一类型的，尽量引导他们接触健康的电视节目，避免暴力打架的，以免效仿。还可以与幼儿玩角色扮演的游戏，与幼儿扮演攻击和被攻击的小朋友，帮助幼儿体会被攻击者的情绪和感受，可以问他：“宝贝，你被打的时候心情怎么样？你是怎么想的？”这样对于纠正他们的攻击行为很有好处。

3.3 引导幼儿合理宣泄情绪

有时过分压抑自己的情绪，也会引起突然的攻击性行为，这时就需要我们的疏导，经常和他们谈谈心、聊聊天，引导幼儿用正确的方式方法来发泄自己的情绪，可以用言语来倾诉自己的想法，可以选择大声地说出来，也可以在一个空旷的场地上喊出来，来宣泄自己内心的烦恼与愤怒。玩玩游戏、旅游也是个转移幼儿的攻击情感的好办法。

3.4 善于发现幼儿的闪光点

每个幼儿都有闪光点，教师一定要善于去发现他们的闪光点，表扬他们的闪光点。可以多请孩子帮忙做一些事，如果做得好可以给他一些奖励，摸摸他的头；如果他做得不好也不要指责他，要替他加油，鼓励他，告诉他只要你努力就一定可以做好。

3.5 家园共育，促进幼儿健康成长

新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。”为了帮助幼儿改正攻击性行为，家园的教育方式以一定要一致，互相配合，选择用最恰当的方式来帮助孩子。矫正幼儿的攻击性行为，需要我们有足够的爱心、耐心、关心，从而帮助他们养成良好行为习惯。

通过我对我班孩子的观察，做了认真的记录和研究，幼儿具有攻击性的原因多种多样，然而攻击性对他人的影响是很大的，对自己的伤害也不容忽视，因此，我们应根据其原因，作出相应的对策“对症下药”，更好的促进幼儿的社会性发展，让幼儿在轻松愉悦的环境中成长。