小学科学教学的有效策略研究

陆国萍

摘 要：小学的科学课程目的是为培养小学生的科学素质理念，是小学义务教育阶段的重要课程。但是由于受到传统教学观念的影响，小学科学这个课程容易被忽视，为了提高小学科学的教学水平，本文主要对小学科学教学的有效策略进行分析和探讨。

关键词：小学科学 教学方法 客观评价

中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）03-0188-01

科学素质指的是：人们对自然现象的好奇和求知，并且运用最基本的科学知识和科学技能来加强自己对周围世界的认知，要具有对科学研究所需要的科学思维和方法，与大自然和平相处的人生态度等理念。一个人的科学素质需要长期的培养和提升才能成型，小学阶段的科学教育对于培养小学生的科学素质来说具有奠基的作用。小学的课程课程需要有活动性质的课程，它主要把科学研究过程的活动最大限度的呈现在课堂内容中。科学的课程和其他学科组合起来构成小学的知识结构，并且能为初中要学的课程做好前期的准备。下面以小学科学课堂教学有效策略来进行分析和探讨。

1 老师要重视教学前的准备工作，找准教学的切入点

小学的科学教学主要是在课堂进行，在教学的过程中，增加老师和学生的交流，通过老师和学生的互动交流来提升课堂的教学效率。要想提高课堂教学的效率，就要求老师精心策划教学方案，细心设计好讲课内容，把课前的准备工作做足、做好。经过充足的课前准备，使得老师对要教授的内容有更深刻的了解，在讲课的方式上设计出更符合学生的接受。通过课前的精心准备，能让老师在讲课中出现问题时及时从容的应对，让课堂的教学效率得到提高。例如：在讲“声音的产生”这一课时，在课前做好充足的准备工作。首先，老师要对课本内容进行研究，设计出符合学生学习现状的教学方案。在设计教学方案时，老师要根据学生的实际学习水平，结合他们的兴趣爱好和性格特点，采用多媒体教学并制作好要用的教学课件，让小学生通过多媒体更加直观的发现和探索声音的特性，提升他们的学习主动性。通过多媒体展示出各种小动物的形象，让学生根据老师的指示来模仿对应小动物的声音，学生的注意力很容易就被集中起来，他们会很活跃的向老师表现自己。这时，老师再把学生带入课堂的教学内容中，让他们思考和探索这些声音是怎么产生的？学生会积极的思考书本上的知识，聆听老师对“声音是怎么产生”的解答。在这样充满激情的课堂教学中，学生的求知欲被调动起来，让他们主动的去学习和研究科学的内容，成功的让老师的教学目标顺利进行，提升了课堂的使用效率。

2 运用丰富的教学手段，提升学生的探索心理

随着新课程的改革实施，小学科学的教学对于学生学习主动性和积极性的培养和提升格外注重，需要学生在积极的探索當中掌握基本的科学知识，主动形成自己对探索自然的理念。在科学的课堂上，老师可使用丰富的教学手段来提升学生主动学习，并且可以创设一些跟教材内容相关的情境教学，让学生在愉快的情境活动中感受科学的魅力，提升他们对科学的探索心理，增强他们的好奇心。在学生对科学进行探究时，老师要积极引导他们的探索方向，让他们通过老师的指导和自己的分析提高自身对科学知识的认知，有利于他们创造思维的发展和教学效率的提高。当学生的好奇心和积极性被调动后，他们会主动的去学习和研究课本的知识内容，并进行分析和思考。在教学当中，老师可以准备一些新奇的、可操作的科学实验，让学生亲手操作并对实验结果进行分析研究，通过亲身了解可以端正他们对科学的学习态度，加深他们对科学的学习兴趣。经过学生的亲身体验和自主研究，不仅可以让学生学会更多的科学知识，还可以让他们真正认识到科学的本质，对科学的延伸教学起到重要的作用。

3 老师客观的评价学生，提升他们的积极性

在科学的教学当中，老师要充分调动学生的学习主动性。老师不但要运用新颖的教学方式提升学生的求知心理，还要对学生的学习水平和学习态度给以客观的评价，增强他们对科学积极学习的信心，让他们能够更好的掌握科学知识和技能，实现以学生为主体的新课改教学理念。对于学生的评价，老师要秉持客观、公正、公开的态度。对于学习好的学生，老师要及时给与表扬和鼓励，让他们在此基础上再接再厉做的更好；对于学习相对较差的学生，老师要指出他们学习中的不足之处，并指导他们改变学习方法和学习态度，积极耐心的帮助他们走出困境，不落下一个学生。通过老师的客观评价，让学生充分认识到自己学习中的不足，促使他们更加努力的学习，并结合自身的学习特点制定出正确的学习方法，提高学习效率。

总之，在小学的科学教学当中，老师要根据学生的好奇心理和学习特点，设计出丰富精彩的教学内容，努力提升学生对科学的探究欲望；并且运用科学新颖的教学手段，让学生积极主动的投入到学习中来，发现和掌握更多科学知识和技能。在讲课当中，老师对于学生遇到的问题和难题，要给以及时的帮助和指导，让他们在良好的学习氛围中愉快的学习，提高学生对科学知识的理解和掌握。

参考文献：

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