高中语文诗词鉴赏复习及效率提升方式分析

王晓霞

引言：古诗词鉴赏是现阶段高中语文教学以及高考的重点，对此教师在实际中必须要基于实际的状况，加强对古诗词鉴赏复习工作的重视，提升其整体效率与质量。对此文章主要对高中语文诗词鉴赏复习及效率提升的方式与手段进行了简单的分析探究。

古诗词鉴赏是现阶段高中语文教学以及高考备考的重点，在现阶段的教学中，在高中语文古诗词鉴赏过程中还是存在一定的问题，较为显著的问题就是效率不高，对此教师必须要对这一点起到足够的重视。因此文章主要对高中语文诗词鉴赏复习以及提升效率的方式手段进行了简单的探究。

一、加强对学生主体地位的重视，增强学生的文化素养

学生作为学习的主体，教师在古诗词的鉴赏与复习过程中，必须要强调学的主体地位。要通过对学生的课堂反应、表现等因素的重视，及时调整完善自身的教学方式与手段，不断的额充实内容，这样才可以有效的提升学生的互动性。

教师在进行课堂讲解过程中，可以适当的增添一些学生自主学习的内容，让学生通过自己的学习以及分析，加强对古诗词的复习以及鉴赏，加强对各种风格相似、内容相近古诗词的归纳、整理以及分析，进而让学生真正的做到融会贯通，这样才可以提升学生的古诗词鉴赏以及学习效率与质量。

适当的延伸阅读，让学生在日常生活强化对各种古诗词的认知，教师可以设置各种不同的场景，让学生基于场景对应相关古诗词，这样不但可以提升学生的诗词鉴赏能力与水平，也可以加强学生对古诗词内涵的了解。

二、加强积累、增强感悟

要想有效的提升高中语文诗词鉴赏复习及效率，教师必须要整合各种积累以及归纳的方式，强化梳理与归纳，提升学生的记忆力，进而通过对不同诗词特征的分析、了解古诗词文本之间的内在关系，了解古诗词鉴赏方式的规律与特征，进而不断的增强学生的古诗词鉴赏能力。因为学生的知识系统以及基础能力具有一定的差异性，对此学生在实际中必须要综合自己的实际状况养成较为科学的、符合自己习惯的学习方式。

同时，有效的朗读，也可以有效的增强学生自身的诗词语感，强化学生对古诗词意境的了解，强化学生的自身感受。例如在进行《永遇乐 京口北固亭怀古》的学习过程中，教师就可以引导反复的、朗读诗词语句，感受到字里行间表露的感情，让学生真正的了解到“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。”寄托的情怀与悲怆；通过对“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”了解到辛弃疾的当时的处境，感受到其浓烈的爱国情怀。可以说在，为诗词的阅读解析过程中，学生会受到诗词美感的熏陶，不断的强化自身对诗词的理解，进而有效的提升学生自身的鉴赏能力。

三、拓展思维、掌握主旨

古诗词蕴含了诗人的喜怒哀乐，是诗人对人生的感悟与思考的一种表现形式，蕴含了一定的价值，在一些古诗中蕴含的情感可以有效的激发学生的共鸣。学生在进行古诗词的鉴赏以及学习过程中，可以有效的陶冶自己的情感缺失，让学生通过古诗词的鉴赏感受到真实的情景，进而强化自身的感受。学生在进行古诗词的鉴赏过程中，必须要充分的拓展思维模式，根据古诗词的内容以及自己的感受，对作品的情感进行深入的挖掘，进而在其中感悟。例如，在进行《蜀道难》的學习过程中，教师就可以加强引导，让学生在学习过程中，根据诗文中的各种景色描写，在脑海中构建各种情景，进而感受到蜀道之难，通过自己的语言与诗词的融合了解到诗词的涵义。

四、提升教师自身的素质能力，优化教学质量

高中语文教学中诗词鉴赏主要作用就是提升学生对古诗词的了解以及应用能力，对此教师在实际中必须要转变自身的思想观念，优化素质能力，提升自身的专业素养，只有这样才可以在根本上提升整体的教学质量与效果，对此教师在实际中可以基于以下几点开展：

首先，教师要不断的真切自身的古典文学素养，在教学过程中通过各种方式与途径，不断的优化自身的素质能力，有针对的开展各种活动，让学生在一个良好的氛围中进行知识的学习。对此教师也要基于实际的状况，不断的更新、完善教学模式与手段，在根本上保障教学质量，这样才可以提升整体的教学效率。

教师在实际中必须要提升课堂的渲染性，加强渗透。对此教师在实际的教学过程中要在最大程度上还原古诗词的内涵与价值，让学生感受到最真实的教学情景，利用诗词语句的引导，加强对学生的渲染，进而让学生在古诗词赏析过程中感受到古诗词蕴含的价值，充分的彰显古诗词的情感，例如，在进行《滕王阁序》的复习与学习过程中，教师就可以通过各种现代化技术手段让学生真正的了解滕王阁的情景，让学生了解到“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”、“层峦耸翠，上出重霄”以及“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”，强化学生的理解，通过真实的情景再现以及专业的知识素养，强化学生理解与分析，充分的感受古诗词的韵味。

通过对现阶段高中语文教学中诗词鉴赏相关内容的分析，明确了提升高中语文古诗词鉴赏的重要方式与手段，进而通过科学的方式与手段不断的强化古诗词鉴赏教学，进而在根本上提升学生的古诗词鉴赏能力，优化学生的综合素质能力，只有这样才可以为学生的高考奠定基础。

（作者单位：吉林省吉林市永吉县实验高级中学）