让教育的种子在爱中成长

徐杨

我毕业至今一直担任班主任工作已有十余年，从一个年轻的班主任成长到现在，我全身心地投入教育事业，我把我的青春献给了我的学生，十年里，我哭过、笑过，但我是幸福的。

一、用自己的爱去温暖和宽容学生

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样去爱他们，这样才能取得学生信任。记得刚当班主任那会儿，我年轻气盛，只会用强制政策去管学生，学生很怕我，就像老鼠见到猫一样，班级一切看上去很好，但我总觉得缺点什么。后来学校实行住校制度，这是学校第一次实行住校制度，学校领导非常重视，我深知班主任的责任重大，所以决心把刚刚一岁大的儿子交给婆婆照顾，在学校一呆就是一个星期。从学生拿行李、铺床、吃饭、洗漱，我都与学生在一起，与他们一起快快乐乐地度过一个星期，虽然我儿子因上火生病了，但在这一个星期里，我和我的学生却建立了深厚的师生情谊，同学们私下里都喊我“洋洋姐”，我用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。

班主任还要对学生有一颗宽容的心。我们在对待学生时，要多一份宽容，少一些批评，多一些微笑，少一些严厉。我曾教过一名学生，因为他很不讲究卫生，班级很多学生都不愿意与他同桌，所以我只能让他一个人靠窗边坐着，他还有一个很不好的习惯，总是随地吐痰、甩鼻涕，还经常把痰吐到别的同学身上，甩完鼻涕就用窗帘擦，同学们都很气愤经常与他吵架，但结果他不但不改还越来越严重。一次上课，我经过他身边，他一不小心把痰吐到了我新穿的裤子和鞋上，班级一下子静了全班同学都等着我发火，但我忍住了，没有批评他而是继续讲课，没想到这个孩子下课后主动向我承认错误，并保证一定改掉坏习惯，因为我的宽容让他没有在全班面前难堪，因为我的宽容，挽救了一个孩子受伤的心灵。

二、重视与学生的思想交流，经常与学生“话聊”，取得学生信任

班主任通过与学生谈心，能够了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。我教的学生都是初中生，这个时期的孩子已经进入青春期开始了叛逆，与他们交流必须讲究方法和说话技巧，最重要的是通过谈话取得他们的信任。每次我与学生谈话，都会针对每位学生特点引入话题，谈话时尽量站在学生角度去思考，尤其是当学生向我反映一些班级重要的特殊的情况后，我在处理这些问题时，我都不会把这些学生出卖，这样这些学生就自然地成为了我班级的“眼线”，对我管理班级有很大的帮助。十年里，我通过“话聊”挽救了好多早恋的、成绩下滑的、学习和生活上有困难的、迷恋网络的、半途要辍学的等学生。

三、为人师表，严于律己，用国学经典对学生进行言行和感恩教育

班主任和学生接触的时间长，在学生面前就是一面镜子、一本书，因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先要做到。另外，在教学中我还关心学生的安全、品行和态度。每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈，一个人要成长，必须先成人，学问再大，如果没有德，那就是缺德，一个人要懂得孝敬父母，要懂得感恩图报。我利用晨会、午休时间对学生进行国学教育，诵读弟子规、学习孝经、播放《中华德育故事》教育短片，组织召开主题班会，让学生明白什么事情能做，什么事情不能做，让他们懂得孝敬父母和感恩老师。

四、善于挖掘学生身上的闪光点，对学生进行赏识教育

每个人都喜欢被表扬，渴望得到别人的认可与赞美，而学生身上的优点需要我们去发现、去挖掘，在班级管理中，给学生以适当的赞美，往往能使他们向好的方向发展。王思俊，一直是让所有老师头疼的学生，上课总是说话影响老师讲课，但我发现他有很强的集体荣誉感。一次数学老师在我们班讲公开课，他不但课上没有说话，而且还举手回答问题，事后，我在全班表扬了他，让班级后进生都向他学习，从那以后他就很少在课堂上说话，即使他控制不住说话被老师批评，他也不会像以前那样顶撞老师。李明，我们班的小才女，文章写得好，歌唱得也很不错，画画得也很好，但是性格内向，经过我的一番努力，她当起了我们班的语文科代表和文艺委员，在语文老师马老师的指导下，她的科代表工作做得很出色，完全成为了语文老师的得力助手，而且在没有我的帮助下，她带领我们班学生组织了一次以《学生该不该看电视》为主题的辩论会，结果非常成功。

班主任老师不能用同一個模式要求学生，学生的发展是多面的，多考虑学生自身的特点，才能因材施教。

最后，做班主任要有一颗平常心，要会自得其乐，做一个快乐的班主任

做一名班主任不容易，有人可能会抱怨班主任工作的辛苦（我也抱怨过），也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任。每天面对几十个形形色色的学生，如果每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急躁心理，你就无法从工作中寻找快乐。

我很庆幸自己能和孩子们在一起工作，被他们的快乐和纯真所感染，这种快乐是无法用金钱买到的，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅养家糊口的手段。当我漫步校园的时候，会有学生大声喊我“老师”，和我打招呼；会有几个胆大的“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼，让我猜猜他是谁；当我走在马路上，猛然间听到有人喊我“老师”时，当我过生日学生们为我送上祝福，祝“徐妈妈生日快乐”时，我深深的感受到学生对我的那份爱，一股股暖流洋溢在心中，这就是我的幸福，这难道不是当班主任的快乐之处吗？

总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，给学生更多爱的关怀，才能把工作做到学生的心里，才能把班主任工作完成的更加出色。有位老教师曾经这样对我说：“你就像是一块带棱角的石头，只有经过无数次的磨练，变成光滑的鹅卵石，你才会变得更完美。”我一直为这个目标努力着，I believe I can do better！