让教案真正为高中生物课堂教学服务

王怡飞

摘要：高中生物教案是实施课堂教学的方案，所依据的是教学大纲，是教学大纲的具体化。教案的主要形式是，教学目标的确定，包括知识的目标，能力的目标，情感态度与价值观目标的确定，突出教学重点、探索教学难点、教具准备、课时安排、教案正文、课后要有反思。课前认真的准备教案是帮助教师把握课堂节奏的依据，更好的突出学生主体作用。

关键词：高中生物；教案编写；课堂教学

在日常教学过程中，教师们都会备课写教案，可是到了课堂上，真正依据教案上课的很少，往往是自由发挥，讲到哪算哪，完全忘记了课前的打算。高中生物教案是实施课堂教学的方案，所依据的是教学大纲，是教学大纲的具体化。教案的主要形式是，教学目标的确定，包括知识的目标，能力的目标，情感态度与价值观目标的确定，突出教学重点、探索教学难点、教具准备、课时安排、教案正文、课后要有反思。课前认真的准备教案是帮助教师把握课堂节奏的依据，更好的突出学生主体作用。高中生物课的教案在设计时，应该按照由浅入深、循序渐进的认知规律，先把学习内容以课时为单位设计成学习方案，教师引导学生自主学习，小组探究性学习，来促进學生生物课学习方法的转变，让学生成为学习的主人，不再是被动的接受知识。我们要把传统的“教案”逐步改变为指导学生自主学习的“教案”，才能真正实现“把课堂还给学生”的新课程要求。所以，我们通过科学合理地设计教案，在教学中采取了科学的教学法，真正为课堂教学服务，提高生物课堂的教学效率。

一、生物教案设计和编写的原则

教学应该是教师在课堂上按照教案的预先设计进行知识的传授，教案要紧密围绕教学大纲编写，教学目的要体现知识掌握程度，学生能力的提升，情感的熏陶，整堂课是否重点突出了，难点解析，教学过程讲究方法，努力开发学生的创造思维，提高课堂效率。重点设计一系列的探究问题、要点强化、解题技巧等，让学生在课上有一种主动求知的精神。我们利用教案进行教学，是一种根据现代教育理论，结合生物学科的一些特点，把知识的学习，培养各种能力，开发学生智力，健全学生人格融进一体。所以，在设计教案时，我们要遵循以下原则：“先学后教再练”的原则，要以教师为主导的原则，要以学生为主体的原则，体现减轻生物课课业负担的原则，教案还要体现学生思维训练为主的原则。

二、教案的设计和编写过程

教案的编写首先要求生物课教师要对教材挖掘透彻，结合教学大纲，总结出教学目标和教学重点难点，对学生学情的分析也很重要，例如他们的学习态度，基础知识的掌握情况，对新知识的接受能力。一般教案主要包括教学目标、教学过程、课堂练习、课堂小结、作业布置、课后反思等。1.确定本课所讲课题。2.本节课所需要完成的教学任务是什么，一一列出，这里要突出三维目标。3.课型，这节课是新授课，还是复习课。4.课时，对于这个课题的讲解是第几课时了。5.教学重点，写出本课必须要解决的问题。6.教学难点，本课在学习过程中容易产生的困难和障碍的知识点。7.教学过程，怎样进行教学的步骤，要突出以学生为主体的理念，运用探索方式学习的方法。8.作业，教师要在下课前针对本节课的内容布置适当的作业。9.板书设计，想要在黑板上呈现的知识点，有利于帮助学生分析和掌握新知识。10.教具的准备，需要什么辅助性的教学工具，这个应在课前准备好。在整个教案编写过程中，教学过程是关键，它大概包括这样几步：导入新课，导入方式应该新颖活泼，能够起到激起学生学习兴趣的作用，也可以复习一些上节课的内容，更好地与这节课形成一个很好的衔接；讲授新课，针对不同的教学内容，选择不同的教学方法，发挥学生主动学习的内在动力，设计情景问题，让学生参与教学，而不是传统的满堂灌；巩固练习，针对课堂内容设计一些小练习，对新知识加以巩固；归纳总结，教师和学生一起对新知识进行归纳，让学生有一个系统的认知；布置作业，作业要考虑到知识的拓展性和能力性。

三、教案应该起到的作用

我们可以把教案提前印发给学生，让学生按照授课顺序了解本次学习的目标是什么，做好复习工作。教案及时的编写好了，我们就要按照计划上课，切不可忘记教案，想讲到哪就讲到哪，发挥教案应有的作用。

它使教学目的更加明确，让学生学习更有针对性。教案在编写时，我们严格的明确了学习目标，并把知识与技能、过程与方法、情感与价值观三维目标整合列出，学生明确了学习方向，知道了自己这节课要达到一个怎样的目标；知道了上课时重点听哪部分，难点要积极参与讨论，知识的复习，让学生知道本节内容与哪些生物学知识是密切联系，从而建立生物学知识网络和联系，有利于用旧知来学习和理解新知；教法的设计，让教师有意识的去利用先进的教学方法；学法指导的设计，让学生知道了如何去学习新的知识；课堂小结的设计，让学生知道了本次学习的主要内容是什么；课堂练习及课后巩固的设计，让学生知道了如何利用所学生物学知识解决实际问题，并及时对所学新知识加以巩固。总之，有计划的进行教学能够让学生参与到教学，知道了自己的任务是什么，就会目的明确的进行有针对性的预习、听课、复习和练习，也体现了“先学后教再练”的原则，从而发挥学生的主体作用，积极调动学生的主动性和积极性，使学生充分地自主学习、自主发展。

总而言之，写好高中生物教案是为了教师顺利有效的开展教学活动，我们要充分发挥教案在教学过程中的重要作用，使教学有条理的进行，教案要体现新课程教学理念，尝试教法的改变，提倡学生自主的学习方式，教案中要体现出学习生物的方法，授之于鱼，不如授之于渔。也要尝试着提前发给学生教案，让学生依照教案进行预习，会更有针对性，体现了以学定教的方法。所以教师们要认真编写生物教案，应用教案，让我们的课堂效率更高。