拓展训练在高职院校体育教学中的应用

郑新

【摘 要】作为我国教育体系中的重要组成部分，高职教育对培养综合的应用型人才有着关键的作用和价值，为了真正地保障自身的人才培养目标能够符合时代发展的要求，我国许多高职院校开始不断突破传统的教学管理模式以及桎梏，以此来来真正提高人才培养的质量以及效率。但是结合相关的实践调查可以看出，拓展训练的内容以及环节比较复杂，高职院校体育老师必须要积极结合体育教学大纲充分地采取创造性的教学模式以及教学理念，实现拓展训练作用的有效发挥。本文以高职院校体育教学为切入点，具体分析拓展训练在该学科教学中的应用情况。

【关键词】拓展训练 高职院校 体育教学

一、拓展训练

作为一种创造性的体育训练模式，拓展训练以提高学生的参与积极性、培养学生的探险精神为立足点，在拓展训练的过程之中学生会接触未知的且不确定性的挑战，在一些比较复杂的自然环境之中提高个人的心理素质。其中挑战性，开放性以及社会实践性是拓展训练的本质以及重要特点，学生能够在拓展训练的过程之中真正地养成一定的团队精神，同时不断地提高个人的身体素质。在上个世纪六七十年代，拓展训练备受社会各界的关注，同时获得了较大范围的推广以及应用，在90年代引入我国之后许多体育老师表明拓展训练可以保障学生能够在实践的过程之中形成独立的个性，个人的心理素质也得到了一定的提升。

二、拓展训练在高职院校体育教学开展的策略

1.体育老师要转变观念，加强师资培训

作为拓展训练重要的实践者以及推动者，体育老师对发挥这种体育锻炼形式的价值有着关键的作用。为了从整体上促进拓展训练课的质量以及效果，首先需要提高师资力量，保障设施的专业化从。目前来看，拓展训练在我国的实践时间较短，大部分的体育老师过于注重对安全性的考虑，直接跳过拓展训练这一重要的环节，导致拓展训练难以落到实处。对此，我国高职院校的体育老师必须要转变已有的教学观念，积极地接受各种新鲜事物，有效地突破传统体育教学模式的桎梏以及不足。其中体育老师需要在教学实践之前积极地接受相应的专业培训，保障自身的教学能力以及教学水平能够符合拓展训练开展的实质要求。其次，老师还需要了解高职学生的具体特点，将拓展训练俱乐部的训练方法与传统的教学机制相结合，通过优化整合的形式来更好地吸引学生的注意力，保障学生的全面素质能够得到有效的提升。

2.以学生需要作为拓展训练开展的基础

学生的参与积极性会直接影响最终的教学效率以及教学质量，在落实现代化教学的过程之中，高职院校体育老师需要以以人为本为核心，真正的将尊重学生、理解学生以及平等教育作为体育教学原则，主动地了解学生的真实需求，采取创造性的教学策略及教学手段保证学生能够积极主动地参与拓展训练之中。其次，高职院校的体育老师需要注重将日常体育教学活动与拓展训练的专项教学相结合，真正地体现以人为本和因材施教，尽量避免过分追求各类训练环节的落实。其次，老师需要保证学生能够在不同活动参与的过程之中获得更多的体验以及收获，需要注意的是每一个学生的身体素质以及参与积极性有所区别，因此在鼓励学生参与不同拓展训练的过程之中，老师需要将因材施教落到实处，真正地落实个性化教学，通过对不同学生身体素质的深入分析以及研究来采取有效的教学模式，保证教学内容的层次化以及针对化，让不同层次的学生都能够实现自身的稳定发展。

3.设计符合高职院校学生的拓展训练项目

与其他学院的学生相比，高职院校学生的体育参与积极性不足，同时个人的自我控制能力相对较差，因此在开展不同拓展训练的过程之中，体育老师面临着诸多的障碍以及桎梏。首先学校必须要积极地保障师资配备的充足性以及科学性，通過对拓展训练的深入分析以及研究来对现有的课程内容进行规划以及选择，针对性地开展不同的拓展训练环节。其次，许多高职院校在落实拓展训练活动的过程之中，大部分主要以户外场地的训练项目为主，忽略了对学生综合素质的训练以及提升。对此高职院校需要结合不同专业学生的发展情况，了解学生的素质差异，结合拓展训练的设计原则以及设计内容，对不同学科专业的学生进行深入的分析以及研究，结合学生具体的专业环境来进行针对性的拓展训练教学，保障学生能够在主动参与的过程之中更好地了解拓展训练的精髓以及核心。

4.注重对拓展训练结果的评估

在完成拓展训练主题教学环节之后，老师需要结合学生的参与情况以及最终的学习效果进行有效的评估，拓展训练等活动形式以及活动内容相对比较丰富，同时每一个年级的学生所获得的参与机会有所区别，体育老师需要站在宏观的角度对学生进行客观合理的评价，肯定学生在整个参与过程之中的优点，同时还需要积极地指出学生的不足，保证学生能够坚持正确的方向。另外，老师也可以针对学生在拓展训练过程之争的具体状态对后期的拓展训练教学模式以及环节进行有效的改进以及调整，通过教学资源的优化配置以及利用了真正的实现拓展训练作用以及价值的最大化。

三、结语

拓展训练在高职院校体育教学中的应用服务和素质教育的实质要求，老师在教学实践的过程之中能够立足于拓展训练的现实条件，不断地突破传统体育课程所存在的各类不足，实现教学内容以及教学形式的多样化以及丰富化，体育教学能够发挥应有的作用以及价值，让学生能够在主动参与的过程之中增强个人的体质，养成良好的体育锻炼习惯和意识。

参考文献

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