如何提高民办高校当前教学质量水平

郭周　续进

本文在分析当前影响民办高校教学质量问题基础上，找准民办高校教学质量改革着眼点，提出促进民办高校教学质量的措施，全面提高民办高校教学质量。

1影响民办高校教学质量的主要问题

1.1教学质量监控体系匮乏

民办高校的主要精力用来创建办学特色，补充师资力量与改善教学硬件设施方面，不少民办高校在教学评估体系建设上投入不足，没能围绕着教学需要建立科学、规范、系统的教学评估体系，不能在校内教学评估基础上加强教学约束，无法在充分关注各教学要素的基础上实现有效的教学监督。目前民办高校只是参照公办高校的方式建立校长负责制的教学质量监控机构，但是没能围绕教学质量目标，教学组织管理形式，教学质量评价标准进一步做深入探究，加上教学质量监控体系运转的时间较短，而且教学质量监控未能得到有效重视等因素，使得高校教学管理的反思不足。民办高校还应当进一步加强对教学质量监控体系的投入，真正结合民办高校实际情况，发挥监督体系的价值。

1.2教学师资力量不足因素

教师是具体教学任务的执行者，经验丰富且有着创新精神的教师是民办高校的提高教学质量水平的基础。由于民办高校缺乏长期的人才积淀，民办高校现有教师无论在学历上、年龄上、教师搭配结构上都存在着一定的问题。民办高校的教师与公办高校的教师素质相比还有一定的差距。目前民办高校教师来源主要为高校毕业生、公办校退休返聘人员，以及校外企业、专家学者等兼职人员。这些人员的占比结构不同，一般存在着教学经验和学历整体偏弱问题，还有的民办高校存在着教师流动性大的问题。虽然返聘公高校教师有丰富的教学经验，但是返聘人员的精力往往不足，而且与年轻的00后主流学生群体的沟通不足。民办高校的教师队伍呈现为哑铃结构，学科带头人老年化，专职教师队伍年轻化，在教学力量结构上远远没能达到橄榄型的结构。

1.3生源基础素质相对较差

目前民办高校的学生素质普遍较公办高校学生素质有差距，民办高校教师面对素质较差的学生往往束缚了教学内容拓展，不得不在很大程度上着眼于补足学生的基础，因此影响了民办高校教学质量与教学成果。民办高校学生层次与公办高校学生层次有差距，因此导致民办高校照搬公办高校的课程结构、授课方式、教学模式方面存在着诸多不合适的地方，还需要根据民办高校学生的现实情况进行教学方法与模式的改进。

1.4专业建设相对短视问题

民办高校的教学与社会人才需求有紧密的联系，紧紧围绕着社会的人才需求设置专业是民办高校办学的突出特点，在这很大程度上导致民办高校的专业设置存在着短视的问题。加上民办高校的办学机制较为灵活可以更好更快速的转型，这使得到民办高校在利益的驱使下更注重选择热门专业开展教学，社会上时兴什么专业就设置什么专业课程，全然没能加强自己专业积淀，导致存在着后期专业招生困难与难以为继的局面。

2提高民办高校教学质量的策略

2.1树立正确的教学质量观

民办高校应当从自身的实际情况出发，科学的树立正确的教学质量观，应当正视民办高校在教学质量方面的问题，由民办高校承担起应有的责任，实现可持续发展的目标。首先，正确认识人才培养目标的定位，应当从培养应用型人才的目标出发，在调研区域经济发展需要的基上，合理的设计人才培养模式，大胆引进新型教学方法，针对学生基础情况进行有效教学。其次，正确认识教学工作地位，坚持教学中心工作地位不动摇，要正确理解生存与发展、质量与规模，以及硬件建设与教学内涵发展的关系，着眼于所有资源围绕着现实教学需求进行代配置。第三，修定科学的办学评估标准，围绕着专业技术人才培养需要设定课程评价体系，着力在收集相关数据信息的基础上进行教学的深度反思，从而找出民办高校办学的问题，全面提高教学评价的有效性。

2.2建设高素质的教师队伍

民办高校抓好教学工作应当首先建议一支高素质教师队伍，具体应当选聘优秀人才，建立起民办高校与公办高校之间的合作机制，实现教师的正确有序流动，在尽可能提高教师待遇的基础上，通过公办高校的支持解决人才不足问题，优先聘请一批有丰富经验且高水平的学科带头人。能够科学的运用兼职、双聘、客座方式为民办高校引进专业教育人才。其次，加强现有中青年教师的培养工作，吸纳优秀高校毕业生的基础上，还要进一步加强现有教师的校内培训与外出培训的建设機制，着力加强专业人才的培养，通过有效的实践化的方式加强中青年教师教学水平的提高，引导中青年教师成立教学项目任务的攻坚组，切实研究教学中的实际问题，从而促进民办高校教学质量水平不断提高。

2.3全面实验创新教学改革

民办高校应当从本校学生基础较弱的现实出发，进一步优化使用有效的教学方法，使用适应性强的教学措施，切实提高民办高校学生的整体素质，促进民办高校教学活动顺利开展。首先，重视加强学生的思想教育工作，注重对学生进行学业观、人生观、价值观等方面的思想教育，建立起良好的思想教育保障体系。其次，树立学生正确的职业理念和就业理想，促进学生围绕着理念不断的努力投入到学习生活中去。第三，还要建立一支专职辅导员队伍，发挥辅导员对学生的辅助教育引导作用，要通过辅导员激励学生成长，在以人为本理念下加强教学方法创新改革，切实围绕着现代教育改革研究使用创新性的任务型、实践型、活动型、翻转课堂型、校企合作型等新型的教学方法和模式。

2.4加强办学管理机制建设

提高民办高校的教学管理水平对提高民办高校的教学质量有重要的意义，应当健全教学评估机制的基上，全面做好具体的教学管理工作。

结论：提高民办高校的教学质量要从民办高校办学面临的实际问题出发，在完善教学评估体系的基础上，充分的发挥专业教师队伍的作用，调动学生努力学习的积极性，同时改进教学方法，全面提高教学质量水平。

（作者单位：山东协和学院）