中学英语词汇用法规律拾零

梁文辉

按最新高中英语课程标准要求，中学英语八级的词汇要求为4000个（含习惯用语、固定搭配），数量不少，且相当数量词汇有两种以上词性和用法。加之学生所处的汉语母语环境与英语相去甚远，使其对英语词汇用法的掌握颇为不易且易遗忘。因此，本文将基于英语词汇记忆内容，从其用法规律的几个侧面，探讨中学英语词汇的搭配、语域及其短语习语和谚语。

1.词的搭配

英语中单词的搭配，一般是指一些词经常与另一些词共同在一起使用或者一些词与另一些词约定俗成地组合构成短语式固定结构。而在笔者看来，英语中单词的搭配还应包括及物动词与其宾语（宾语补足语）的特定搭配。下文，分别予以简要阐释。

（1）词的结伴关系

即词汇的共现，研究代表人物Firth，他认为理解一个词要看它的结伴关系（You know a word by the company it keeps.）。

（2）短语式固定结构

此类结构有较多构成形式，数量众多，在此仅以如下九种搭配形式为例做一说明。

①介词与名词的搭配：如answer to，key to，entrance to，

success in，absence from，action on，etc.

②介词与形容词的搭配：如be weak in，be tired of，be an-

gry with，be familiar with，be cruel to，be famous for，etc.

③介词与动词的搭配：如aim at，laugh at，ask for，care for，operate on，live on，belong to，refer to， die of，etc.

④名词与介词的搭配：如by accident，on average， in memory of，by mistake，on time，under control，etc.

⑤名词与动词的搭配：如come into effect，catch fire， make progress，keep in touch，make an effort，etc.

⑥副词与动词的搭配：如write down，pick up，take away，

find out，lift off，see out，bring in，flow off，turn up， etc.

⑦名词与形容词的搭配：如charming nature，heavy traffic，a light sleep，big name，etc.

⑧“动+副+介”的搭配：如run out of，put up with，keep

out of，do away with，think highly of，get away with，etc.

⑨“动+名+介”的搭配：如pay attention to，do good to，

make room for，take pity on，lose sight of，etc.

（3）及物動词与不同宾语（宾补）的搭配

英语中的实意动词在句中担任谓语功能，它是一个句子的核心所在，因为一般来说在其前添加主语、在其后添加宾语或状语，即形成较完整句子。本文仅讨论及物动词的用法或者说及物动词与不同宾语（宾补）的搭配，下面分别予以例释。

①及物动词接不定式作宾语，构成choose to do形式。如：afford，aim，appear，agree，decide，bother，care， desire，etc.

②及物动词接动名词作宾语，构成enjoy doing形式。如：admit，finish，practise，appreciate，consider，avoid， etc.

③及物动词接不定式作宾补，构成ask sb. to do形式。如：invite，tell，want，request，wish，order，force，allow，etc.

需注意此处及物动词为感官动词或使役动词时，作宾补的不定式省to，构成see sb. do形式，此类动词有：hear， feel，listen to，look at，watch，smell； make，let，have，etc.

④及物动词接现在分词作宾补，构成see sb. doing形式。此类词含上述感官动词及下列词：keep，set，prevent， stop，like，hate，send，etc.

⑤及物动词接双宾语，构成give sb. sth.形式。如：award，leave，lend，mail，offer，pass，read，send，etc.

⑥及物动词接that从句作宾语，构成think that形式。如：believe，wish，hear，say，see，know，order，guess，etc.

2.词的语域。语域即单词所使用的场合，不同单词其语域不同。英语词汇的语域有褒义、贬义、正式、非正式、抽象与具体之分。学习和记忆单词，掌握其语域很有必要。此处仅讨论词汇的褒贬义，正式与非正式。

（1）词汇的褒贬义。褒义词是指表示赞扬、肯定和支持的词，而贬义词与褒义词相反，意味着批评、反对和抵制。试比较一组褒义词：smart，clever，cute， ingenious， wise，其大体对应汉语词义：精明的、机敏的、聪明的、灵巧的、明智的。而另一组词sly， crafty， cunning， tricky， slippery，也表示一个人智力好，但其共同本质含义是：狡猾（奸诈）的，属贬义词。

（2）词汇的正式与非正式。这里是就英语词汇使用的语体而言。正式词汇一般用于公文、演讲、致辞、法律文书、学术交流等特定情境。非正式词汇则一般用于私人交谈、书信往来、日常生活、公共交际（如报纸、杂志、广告、电视、通俗书籍）等语境。以下，从两方面对英语词汇的正式与非正式做以简要比较。

①正式词汇与非正式词汇比较。注意：括号内词汇为非正式词汇，举例如下：possess（own），consider（think），automobile（

car），connection（link），employment（job），ancient（old），etc.

②正式词汇与同义非正式短语比较。举例如下：request（

ask for），handle（deal with），discover（find out），deceive（

take in），examine（look at），etc.

3.词的短语习语和谚语。一个英语单词只有放置于具体语境它才能获得意义。笔者认为，短语习语谚语皆为单词语境，并且其承载着英语文化和英语语言的双重信息。因此通过学习有关单词短语习语和谚语的方式来掌握其用法不失为一种良策。

本文重点阐释了英语词汇用法规律中“词的搭配”，该部分论及英语词汇的横组合规律、短语式固定结构的构成、及物动词与宾语（宾补）的搭配规律，它们是开启中学英语词汇学习之门的金钥匙。“词的语域”讨论词的褒贬义、正式和非正式，它是恰当和得体使用英语词汇的基础。而“词的短语习语和谚语”，则是中学生学习、记忆和掌握英语词汇用法的难得媒介，它也承载着英语语言和英语文化的重要信息。