新标准英语四年级下册Module 7 Unit1 I helped Mum.教学案例

2018-05-14 06:14周晓燕
学校教育研究 2018年19期
关键词:全体学生本课句型

周晓燕

教材分析:

本课通过Amy和Grandma电话谈论,学习如何描述自己和他人在过去某一时间所做活动。

学情分析:

本课的教学对象是四年级学生,他们已经掌握了一定的英语词汇,具备一定的英语语言运用能力。教师在教学过程中为学生提供适当真实的语言环境,让学生明白本课学习的句型在真实情况下应如何使用。本节课的语言点对学生的学习有些难度,因此教师要在教学过程中时刻注意学生的接受情况,对学生多加以鼓励,及时调整教学节奏,让学生在听说读写的过程中体验、感知、理解目标语句。

教学目标:

1.语言知识目标

(1)全体学生能运用:I helped Mum.Grandma cooked fish.

(2)全体学生能理解并运用:had,cook,wash,did,didnt=did not,computer,love,him.部分学生能运用:phone,really以及What about…?

2.语言技能目标

(1)全体学生能听懂、会说:I helped Mum.Grandma cooked fish。

(2)群体学生能认读:had,cook,wash,did,didnt=did not,computer,love,him.

3.运用目标:全体学生能运用一般过去式谈论过去的行为

4.文化意识:进一步了解英语国家人民的日常活动

5.情感他读:敢于开口,表达中不怕出错误

教学重难点:

重点:学习描述自己和他人在过去某一时间所做活动的句型。

难点:能运用动词的过去时态描述过去的活动。

教学过程:

Step1 Warm up and lead in

1.Greetings

2.Free Talk

T: Boys and girls, today is Tuesday, yesterday was Monday.

Yesterday, I watched TV and I played table tennis. What about you?

S:I ……

3.Listen and chant.(Activity 1)

a.Play the CD,watch and listen.

b.Listen and repeat.注意rowed的发音。

Step 2 Task Presentation

T:今天,我们要调查大家上周日做了什么事情,以便帮助大家合理安排周末活动。首先我们先来学习课文,看看那Amy是如何讲述过去的事情的。

Step 3 Text learning

1.Listen and answer

Q1:Who helped mum?

A.Amy helped Mum. B. Sam helped Mum. C. Tom helped Mum.

2. Listen, read and choose

(1) Amy cooked ________yesterday.

A.noodles B. fish

(2) Sam helped Mum and _____________.

A.watched TV B.washed clothes

3.Listen and repeat

(在课文情境中学习单词phone,cook,really,wash,did,

didnt,computer,love,him以及What about…?结构)

适当渗透自然拼读:

phone(photo)

cook(look,took,cool)

computer(com/pu/ter)

4.Read and find “-ed”

phone — phoned

cook — cooked

help — helped

wash — washed

play — played

watch — watched

5.小结:当描述过去发生的事情时,要用一般过去时

6. Listen read and circle “True”or “False”

(1)Grandma phoned Amy on Sunday.

(2)Amy cooked noodles.

(3)Sam didnt watch TV.

(4)Sam played on the computer.

Step 4 Practice

1.Listen and say

I helped Mum.I cooked noodles.

2.Describe the pictures

Yesterday Grandma cooked fish.

Yesterday Dad watched TV.

Yesterday Sam played on the computer.

Yesterday Amy washed clothes.

Step 5 Task Completion.

1.Make a survey

2.Work in groups

3.Report

[设计意图]完成任务活动,跟课前呈现的任务首尾呼应,运用本课所学语言知识来完成任务,培养了学生的综合语言运用能力,真正达到了语言运用的目的。

Step 6 Summary and Homework

1.What did you learn in this class?(学生说出)

2.Homework

(1)向家人展示自己跟讀模仿课文录音的情况。

(2)向家人或同伴介绍组内成语上个星期日的活动。

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