浅谈高中物理电路知识的学习方法及解题思路

尹浩磊

在物理学习过程中由于公式、定律较多，容易产生混淆情况，无形中提升了高中物理学习的难度。基于此，本文首先简要阐述了高中物理电路知识的学习方法，其次，通过解题的基本方式以及解题案例等方面，对高中物理电路知识学习方法及解题思路进行简要分析，并通过物理解题案例，提出自己一点看法。

引言：高中物理涉及章节非常多，而且前后联系较大，一旦出现某个知识点不懂的情况，将会影响到以后的学习，因此，在复习过程中，对物理知识应投入更多精力，掌握物理知识，这样一来，即使遇到变形的物理题型，也能够采取有效的处理方式，从而进行正确的解答。

1高中物理电路知识的学习方法

高中电路知识学习方法主要包括以下几种：1）记忆法。在高中课程中，无论是文科内容还是理科内容，都需要通过记忆的方式来扩充个人的知识库，以便于遇到问题时，能够通过掌握的知识解决，而对于记忆法最为有效的方式便是理解记忆法，也就是课上理解教师传输的内容，通过概念性综合描述，从而深刻理解课程的含义;

1. 积累法。由于物理知识连通性强，因而在进行电路知识学习过程中，会出现掌握了基础公式，而遇到发生变化题目便无从下手的情况。而实际上，电路问题虽然花样繁多、信息量也较大，这些都是迷惑解题人的障眼法。只要找到问题的关键核心点，便能够探析出题人想要考察的知识点，从而能够针对知识点对深刻的问题采取相应的解决措施;
2. 总结法。随着新课改的推广和普及，物理课程也发生相应变化。最为明显的变化就是，在高中教材课程设置中，将电路相关知识分解成若干的章节，其中每个章节前后连接紧密，而且知识点涵蓋方向非常广泛，设计的题目偏向于生活。通过这种方式，能够有效降低知识点理解的难度，也能够提高学生复习的效率，从而达到总结知识点的目的;
3. 提高法。物理知识的学习由于科目特点，往往存在一个循序渐进的过程，在完成基本学习内容的基础上，需要通过更为科学的手段才能有效达到提高物理电路分析能力的目标。如采取海量题库法，通过大量练习题的攻克，达到提高提炼题目内容能力的目的，这样一来，便能以冷静的态度面对任何被细枝末节重重包裹的物理电路题目。

2高中物理电路知识的解题思路

2.1解题的基本方式

高中物理电路知识在解题过程中，需要保证能够完成基本解题步骤，养成按照解题步骤完成题目的习惯。这样一来，才能够在完成习题过程中，了解到自己解题过程中存在的不足之处。依照个人解题经验在解题基本方式上，通常会采取以下方式进行：1）阅读物理电路题目，看清题意，并且按照题意描述理解电路图表现内容，如果题目中不存在电路图，需要自行绘画;2）在题目中如果出现综合性质电路图，需要将其分解成为多个简单串并联电路图，这样一来，复杂的电路图也会异常简洁，对于电路图的核心线路具体位置也能够一目了然，为解题提供便利条件;3）在题目中提供的已知条件标记与电路图中，并且将题目中问题以及需要利用的未知条件标问号，通过先解决未知条件问题，再解决题目问题的方式，将整体问题逐步分析，解答;4）面对需要公式的题目时，需要结合所学知识，将公式列在一旁，通过已知、未知的条件逐一将公式填满，通过改变形式，从而达到解决问题的目的。

2.2解题案例

如电路图1所示，其中R1=12Ω，R2=6Ω，R3是标记20Ω，2A字样的滑动变阻器，电路图中的理想电压表V存在两种量程分别为0～3V以及0～15V，而理想电流表A存在两种量程分别为0～0.6A以及0～3A。在闭合开关S时，将滑动变阻器划片滑动到右侧某个位置时，此时电流表电压表示数分别为0.3A、2.5V;再继续向右移动到某个位置时，此时电压表的示数在满偏的1/3，而电流表示数在满偏的1/4，求此时电流表示数为__，该电源的电动势为__。

此题为综合性质题目，主要考察学生对电路图中电流表、电压表、滑动变阻器、复合电路图以及电动势等知识的理解能力。结合图1所示内容便能够了解到，已知条件为R1、R2电阻信息，首先需要确定的未知信息为电压表以及电流表的具体量程，通过“当滑动变阻器推向右侧时”这句话，能够确定电压表示数一定会大于2.5V，而电流表示数会小于0.3A，而此时电压表示数为满偏1/3;电流表示数1/4，所以确定电压表量程为0～15V;电流表示数为0～0.6A。以此便能确定电路中电流表示数具体电流值为量程的1/4也就是0.6×1/4=0.15A;电压表示数为15×3/1=5V，由串并联电路原理可知：0.3×12=I₂×6，结合已知条件便能得出R₂所在电路的电流I₂=0.6A，由闭合电路的欧姆定律可知E=（0.3+0.6）r+2.5+0.3×12;同理：0.15×12=I₂×6，得出I₂=0.3A，通过闭合电路的欧姆定律可知E=（0.15+0.3）r+5+0.15×12，最终，由两式联立，便能够解得E=7.5V，因此，题目的结果为0.15A和75.V。

总结：综上所述，高中物理的电路知识学习难点非常多，因此只有通过培养科学的学习习惯，才能通过逐步记忆、积累、总结以及提升等方式，达到掌握高中物理知识的目的。此外，在解题过程中，应具备灵活的解题思路，抓住其中的重点，从而提升电路问题的解题效率。

（作者单位：山东省滨州实验中学）