以良好习惯引领小学生语文教育事业发展

宋艳春

“如何加强培养小学生语文教育事业的发展”是当下社会热议和忧心的话题，我们认为最有效的途径就是充分发挥优良家风的熏陶和高尚师德的引领作用，这样从而达到对小学生教育事业的发展以及对学生教育的启蒙教育。

一、优良家风的感染熏陶是形成与固化学生良好习惯的源头活水

“忠孝传家久，诗书继世长” “好家风才能走得远”“克绍箕裘”这些金玉良言无不昭示出家庭在一个人成长、成才过程中的重要性。家庭是个人成长的孵化器，它需要适宜的环境，“橘生淮南则为橘，生淮北则为栀”的道理就在于此。现实生活中不乏出身寒门、历经挫折而终有所为、彪炳史册的人；也不乏在顺境中迷失自我、误入歧途而锒铛入狱的人。探究他们的不同结局，我们会发现虽各有各的不同，但不同之下却有玄机。前者大都成长在具有良好家风的家庭，而后者大都截然相反。由此可见，家风对一个人的影响在阅历丰富、心智成熟的成年人身上表现的尚且如此显明，就更不要说对于那些涉世不深、阅历肤浅、可塑性和模仿性极强、心智处在极不成熟期的青少年学生了。 “家庭不仅影响受教育者的在校学习，而且参入塑造他们的个性和人格行为，家庭教育复制着现实的社会关系，孕育着未来社会的风貌。”在日常生活中，一个人所处的家庭是“芝兰之宅”还是“鲍鱼之肆”，其决定因素当然在于父母，而家庭的每一个成员也责无旁贷。“其身正，不令而行”“以身作典型，训诲复不惜” “子率以正，孰敢不正”，这些都说明了父母率先垂范对子女有极强的的榜样示范和引领导向效应。具体说，要做好以下几点：

爱读书，重教育。曾国藩衡量家族兴败的三条标准之一便是看“子孙后代中有没有读圣贤的经典”； “子孙虽愚，经书不可不读。”著名作家梁晓声也说“读书是最好的家风，书架是最好的不动产。”钱氏家族就有爱读书的优良家风，从科学界的“三钱”、诺贝尔奖得主钱永健到文坛泰斗钱钟书，他们是无人不知，无人不晓；诺贝尔文学奖得主莫言就出生在一个崇尚“饱学之风”的家庭。不难看出是爱读书、重教育的家风让他们成为改变时代和影响历史的人物，从这个意义上讲家风改变了他们，他们影响了世界。

勤于劳作，崇尚节俭。父母要把“劳动光荣，节俭高尚”的思想意识从小就注入孩子的灵魂。朱德深受母亲的影响，他在《回忆我的母亲》中写到了母亲一生的勤劳节俭对他产生的极大影响，自己也终身受益于劳动与节俭。“业广唯勤”“由简入奢易，由奢入俭难”的良言虽传颂已久，但真正能够做到的又有多少呢？“文景之治”的出现，得益于文帝、景帝的勤俭治国、以身作则；统一强大的隋王朝顷刻崩塌，则源于隋炀帝的荒淫无度、不劳而霍； “鞠躬尽瘁，死而后已”的一代伟人周恩来以自己的高尚品德为“俭，德之共也”做了最好的诠释。

洁身自好。一代大家陶渊明不为五斗米折腰而愤离官场，后世文人翘首仰望；一代名臣魏征置个人仕途生命于不顾而据理上疏，为民请命，鲁迅称之为“中国的脊梁”；一代爱国文豪陆游，临死嘱子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，一代文圣屈原不愿同流合污而掬水净耳，“陆游遗言”“屈原情节”成中华民族千古不朽的遗产。他们与玩物丧志的商纣王、周幽王形成了鲜明的对比，前者是后人顶礼膜拜的圣贤，后者是世人永久唾弃的暴君。人无信不立，国无法不强；借用“奉法者强则国强”的话来说，就是“遵法者强则家兴”。古有“曾子烹彘”“一诺千金”的以身立信和“勿以惡小而为之”的谆谆告诫，今有列宁的模范守法和李光耀的以身敬法，他们都通过自身的典范树立了诚信守法的良好家风，这也是他们留给后人受益无尽的不朽家产。

爱国敬业，这是人生最高的理想追求。爱国不仅仅是一个响亮的口号，而是一种伟大的实践活动：辛弃疾、戚继光、林则徐是爱国的楷模；敬业的最高境界是无私奉献：孟二冬、沈浩、杨善洲是敬业的丰碑。祖先如此，后辈理当不辱祖先。在当代，许多航天英模、边防卫士为了祖国的利益，他们献了青春献家庭，献了生命献子孙，这是优良家风的增值延续，是对爱国敬业的崇高诠释。

二、高尚师德的示范引领是形成与固化学生良好习惯的最佳航标

过去虽然强调教师对学生的影响和熏陶是全方位的，但在具体的教育实践中却表现的是轻重失衡：重教师行为学识的示范，轻教师思想道德的引领；重显性的“表”“面”的示范感染，轻隐性的“质”“里”的熏陶改造。教师在学识行为上对学生示范感染的重要性这里无需赘言，需要强调的是教师思想道德对学生的熏陶引领。

在学生生活学习的时空内，教师随时随地、一言一行都能示范引领学生于无形。可见良好习惯的形成与固化对教师的要求是全面而苛刻的，而其中高尚师德是核心。

“良好习惯”是教育的最高境界，是一项“着眼于今天，奠基于明天”的战略工程；是一项只有起点，没有终点的系统工程；是一项既要造就精英才俊，又要培养普通劳动者的储才工程。这项事关国家和民族未来的浩大工程需要优良家风的感染熏陶，需要高尚师德引领改造，需要广大教师以与时俱进的思想观念、“抓铁有痕，踏石有印”的勇气毅力；只有这样，全社会才能更好地肩负起为国育才的历史重任。

（作者单位：常庄镇崔马庄小学）