以小学生道德教育建设工作助力教育理想目标实现

马国强

【摘 要】小学生思想道德现状对整体的民族素质都会产生一定影响。在小学教育工作中，教师要以提高小学生的思想水平作为主要的工作任务，应用科学的教学方法提高小学生的思想观念，从而保证思想教育工作顺利开展。所以本文就以小学生道德教育建设工作助力教育理想目标实现进行了分析。

【关键词】小学生 道德教育建设工作

现阶段在我国的教育事业中，教师必须要以提高小学生思想水平作为首要的教学任务，并要优化教学形式。随着我国逐渐扩大开放，国内外文化不断融合，难免会存在一些大量的不良信息，小学生长期受到这些不良因素的影响，他们的道德状况就会在一定程度上与正确的文明轨道相偏离。因此在小学教学中教师就必须要采用合理有效的教学方法去提高学生的思想水平，从而体现出教育的真实价值，充分地发挥思想教育的积极作用，全面促进思想教学能力的提升。

一、当前小学生德育现状分析

小学生是祖国未来的希望，祖国的未来以及国家的建设将来都离不开他们。因此就必须要加强小学生道德建设工作，让小学生能夠得到全面的发展，但是现阶段小学生道德建设工作中还是存在一定的问题。一是小学生缺乏理想信念。现在小学生对社会问题都缺乏认知程度，对国家大事的关注度也比较低，没有明确的人生目标以及对未来的理想愿望等。小学生没有积极向上的人生目标，只知道追求和享受物质需要，没有提高精神境界，因此在小学生德育建设工作中，教师就必须要重视让学生从小就树立理想信念。二是学校缺乏专业德育教育的优秀师资队伍。专业的德育教师就能够为小学生德育建设工作提供保障，但是现阶段有许多学校都是缺乏优秀的德育教师，由于没有优秀的德育教师，就会在一定程度上限制我国小学生德育建设工作的顺利开展。

二、提升小学生道德教育的有效性

1.爱国教育落实到位

加强小学生德育教育，能够培养小学生的爱国情怀，让爱国主义精神从小就能够在学生的心目中生根发芽。小学生作为国家将来的建设者，是祖国蓬勃发展的重要力量，只有让学生的生活充满爱国主义的阳光雨露，学生才能够茁壮成长。教师在开展思想教育工作时，必须要全面落实爱国教育的相关内容，让学生充分培养爱国情怀，从而能够使得学生不断进步。在小学德育建设中有许多关于爱国主义的内容，学生通过学习这些爱国主义内容，就能够更加深入理解爱国主义的真实内涵，能够明白作为国家中的每一个公民，都有责任并且有义务要爱护国家，要为了祖国的发展不断的努力。这些内容还会在一定程度上提高学生的自主学习能力，明白现阶段只有好好学习将来才能报效国家。并且学生通过学习爱国主义故事还能够明白，他们在平时的生活和学习中所做的每一件小事都可以体现出自己的爱国情怀，比如引导学生要爱护花草，爱护公物，节约用水等。这些虽然都是小事，但是学生长此以往在这些小事上严格要求自己，也能够在一定程度上体现出爱国情怀，并且能够提高小学生的思想道德水平，从而促进小学生的全面发展。

2.增强学生诚信教育

在思想教育工作的开展中，教师应该适当地融入与诚信教育相关的元素。教师要想充分地发挥诚信教育的作用，就必须要采取有效的教学方法，让学生能够充分的解并掌握诚信。因此，在实际的教学中，教师就必须要从学生的实际状况出发，要充分了解掌握学生的性格特点以及成长现状，引导小学生树立诚信理念，从小培养学生诚信文明，养成良好的行为习惯。在教学中要充分地渗透诚信理念，让学生深刻明白诚信的重要性。教师要采用正确的方式对学生起到引导作用，做到以身作则，规范自己的言行举止，起到良好的示范带头作用，让学生受到启发从而规范自己的行为。另一方面，教师也可以在课堂上举与诚信相关的实例，并将实例进行讲解，从而对学生起到更好的引导作用。

3.学习礼貌待人

加强小学生的道德教育工作，教师要教导学生从身边的每一件小事做起。首先要有礼貌，在学习和生活中都必须要懂得谦让，礼貌待人，养成良好的行为习惯。教师要紧密结合学生的性格，对学生的行为举止进行规范，引导学生在校内要尊敬师长，爱护同学；在校外要尊老爱幼，遵守社会公德。比如见到教师要主动问好，乘坐公交车要主动给老人让座位，排队的时候不插队等。

三、强化小学生道德教育

1.重视小学生德行认知教育

在小学德育教学工作的开中，教师要加大力度对学生开展德行认知教育，让学生从根本上认识到德行对自己今后的学习和成长具有着重要的作用。在德行认知教育中，教师先要加深自身对德行的认知程度，这样才有利于向学生传授与德行认知相关的知识内容。在德行认知工作的开展中，可以在教学内容中大量融入爱国主义内容以及中华民族的传统美德内容等，加大学生思想道德教育的力度，提高学生德行认知。让学生通过对爱国主义的学习，培养学生的爱国情怀，让学生从小就具备爱护国家的责任心，并将自己的学习与祖国未来的建设相结合。然后教师在道德建设的课堂上要应用科学的教学方法，加强课堂的教学管理，制定出具体的教学目标，根据制定好的教学计划以及教材，提高每一堂德育课的质量，促使每一个学生在潜移默化中受到思想道德教育的熏陶，不断总结和归纳相应的道理，并在今后的学习和生活中规范自己的行为意识，从而提高学生的德行认知程度。最后，教师必须要要考虑到学生实际掌握知识的水平，要全面地考虑到学生实际的成长状况，以及小学生应该具有的个性，要做到一切从实际出发，应用多样性的教学方法去启发学生。教师在课堂上要经常举一些与学生的实际生活相接近的事例，用通俗易懂的言语将事例讲述给学生，将学生的注意力完全吸引到教师身上，使学生的思路能够一直跟随教师，让他们能够深刻了解事例，更进一步深化德行认知程度。

2.抓住机遇把握时机

在小学思想教学中，教师在教学中一定要把握好相关的时机，并且要在教学中，组织开展与诚信相关的活动，让学生能够更加深刻地理解德育，引导学生从小就养成良好习惯，并且能够促使学生规范自己的行为。教师要采取一切可行的方法，在潜移默化中提高学生的思想道德水平，从而实现自身的教学理想目标。

3.加强德育队伍的建设

小学教师要不断提高自身的思想道德水平，这样才能够让教师充分体现德育教育的主力军地位。学校要大量的培养优秀的教师，学校可以制定相关的教学制度，提高教师教学的积极性，并要加大力度组织教师培训，以此来提高教师的职业水平，让教师对德育建设工作充满信心，并且提高教师的工作积极性和责任感。要鼓励每一位教师要为学生树立良好的榜样，做到言传身教。教师通过向学生传授相关的知识，能够让学生更加深刻地认识到道德教育的重要性，并且能够从教师身上学习到相关的知识，从而规范自己的行为，因此教师就必须要做到以德修身以及爱岗敬业，才能够实现教书育人的目的。

四、结语

对小学生开展思想道德教育，教师必须要具有先进的教学管理理念，采取合理的教学方法，并且要坚持以学生为主体。并且教师首先要规范自己的言行举止，从根本上对学生具有示范作用，规范小学生的举止行为，培养学生良好的文化素养，使他们从小就具备优良的社会公德。

参考文献

[1]王虎挺，李竞刚，王宝凤. 加强学生思想道德建设 推进学生工作全面进步[J]. 人力资源管理，2016（5）：205-205.

[2]殷淑贵. 小学德育实效性教学分析[J]. 教育艺术，2017（6）：14-14.