音乐美学之当代音乐欣赏

2018-05-14 09:01明亮
参花(下) 2018年7期
关键词:音乐美学音乐欣赏

摘要:音乐欣赏是音乐实践的目的,也是影响音乐家创作、表演的重要因素。而随着时代的发展,音乐欣赏的方式已然有了丰富的变化和意义,以刺激式、背景式、纯音乐式和体验式为主的四种音乐欣赏方式贯穿着人们音乐生活体验的始终,而音乐艺术的特殊性,也造就了音乐审美的独特魅力。

关键词:音乐欣赏 音乐美学 音乐欣赏方式

一、音乐的传播、发展与欣赏

在我们当代生活中,音乐无处不在。随着19世纪末留声机的发明,到20世纪60年代互联网信息全球化,音乐的传播与发展十分迅速且蓬勃。我们欣赏音乐的方式、途径和目的愈发丰富多彩,我们每个人也越来越依赖音乐。它会使我们产生感官上的刺激,也会让我们得到情感上的共鸣,它会揭示时代精神和深刻内涵,也会让我们放松心情或烘托气氛。毫无疑问,音乐欣赏本身就是一种音乐审美活动,不论用什么样的方式去欣赏音乐,总是积极围绕“美”的角度展开。所以,探究当代音乐欣赏对于音乐的判断与感受至关重要。

二、音乐欣赏的基本方式

音乐欣赏是具有主动性的,不仅体现在听众对音乐主动进行想象上,还体现在听众采取什么样的态度及方式欣赏音乐。听众欣赏音乐的方式可分为被动式和主动式两种。被动式有刺激式和背景式两种情况,主动式的听也主要有两种情况,即纯音乐式和体验式。

刺激式是任由音响效果对听觉神经的刺激,从而产生感官上的各种自然反应的欣赏方式。随着时代的发展,刺激式欣赏方式的受众群体越来越多,从20世纪50年代摇滚乐带领失真电吉他的兴起,到Funk、R&B等切分节奏律动的流行,再到如今电子音乐华丽新奇讨喜的音色掀起浪潮,人们越来越习惯和享受音响带给我们中枢神经最直接的快感,有时我们甚至不需要对音乐进行主动性的思考和想象。

背景式是把音乐作为某一活动的背景内容,调节气氛,抑或作为补充铺垫,听者并不把听音乐作为主要目的。这种方式几乎渗透在我们生活的方方面面,它往往配合着视觉、知觉出现,并且会引导我们的情绪。电影游戏配乐中增减和弦的运用预示着神秘或紧张的镜头出现;咖啡厅会选择放松柔和的音乐;婚礼上会选择浪漫温馨的音乐;洗澡时也会随心情聆听音乐……在当代,背景式音乐欣赏方式占很大比重,也是配乐、音效愈发被重视的原因。

纯音乐式是欣赏者把注意力集中在音乐音响结构展开的特点上,以理解作曲家创作思路、感受音乐作品中的形式要素为目的。具体地说,欣赏者会从音乐的结构布局、多声部写法、和声的效果以及乐器的色彩等技术问题中,探寻音乐所蕴含的严谨逻辑。这种方式所探寻的“美”是相对深刻的,也是相当困难的。在过去往往只有部分具有较高音乐素养的专业音乐工作者才能完成这样纯音乐式的音乐欣赏,而在当今,越来越多的人从专业或是业余角度学习音乐知识,并开始尝试分析音乐深入音乐,这便是通往音乐形式美的大门,打开了对音乐审美的广阔视野。

体验式是一种以情感体验为中心,配合着想象和联想协同作用所进行的音乐欣赏方式。音乐是纯粹显著的情感艺术,它不像其他艺术(绘画、诗歌、建筑、戏剧等)那样具体地表现,而是一种模糊的表达。我们只有靠听和想象,而个体之间的经历情感差异造成对音乐的理解大不相同,所以音乐更多的是作曲家和欣赏者精神上、情感上的交往。在当代,人们的生活纷繁多样、色彩斑斓,我们的情感诉求也几乎能在多元的音乐与音乐家中找到并与之共鸣,我们太需要也太依赖音乐所提供给我们的这种情感慰藉了。“我们听音乐听到的都是自己”,这就是体验式音乐欣赏的真实写照。

实际的音乐欣赏过程中,各种欣赏方式并不是截然不同的,我们不可能只用单一的方式去欣赏音乐,他们之间也会相互渗透、相互影响。所谓的欣赏方式,只不过是以某种方式为主的欣赏,最终还是要协同合作、相互交融地去体会音乐的美。

三、结语

谈音乐欣赏的基本方式,是因为随着时代的脚步,音乐欣赏方式已经有了当代新的改变和意义。而其实音乐欣赏还包括很多其他方面:如音乐欣赏的本质,音乐欣赏的三个层次——感官、联想、理智,音乐欣赏的方法——感知、模仿、暗示、抽象等;音乐欣赏的心理特征,音乐欣赏中主观与客观、理性与直觉、传统与当代意识的原则。

音乐欣赏是音乐实践的唯一目的,也是描绘现实音乐画面的逻辑起点。无论是音乐创作还是音乐表演,音乐家都是以表达内心情感和时代精神为出发点,以希望人们体会到音乐中的内涵为最终目的,所以音乐欣赏是音乐活动中重要且无可避免的环节。作为一种具有创造性的审美行为,了解音乐欣赏的基本方式,我们便能以更深层次的鉴赏能力为前提,去体会听觉艺术、时间艺术、情感艺术带来的“美”。音乐欣赏是推动时代音乐发展的重要力量,它反向影响着作曲家、表演家创作及表演。所以,音乐欣赏是起点,也是终点,欣赏音乐的基本方式影响着我们有关音乐的一切。

参考文献:

[1]王次炤.音乐美学新论[M].北京:中央音乐学院出版社,2003(12).

[2]刘明一.音乐——表达情感的艺术[J].艺术教育,2014(12).

(作者简介:明亮,男,吉林大学艺术学院研究生在读,研究方向:民族音樂)(责任编辑 葛星星)

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