试析微课在中职计算机教学中的应用研究

梁鹏杰

摘要：近年來，微课作为一种全新的教学模式，在教育领域得到有效应用，并取得突出成果。将微课应用到计算机课堂教学中，可以让抽象的概念变得具体可感，有利于更好地总结和归纳知识点，提高教学质量和效率。

关键词：微课；中职；计算机教学

随着中职教育的发展，学校愈发重视培养学生的实践能力。微课作为新的教学模式，能够帮助学生更好地掌握知识，提升能力。在教育部的提倡下，结合新型教学理念的多媒体教学方式成为中职计算机教学的新标杆。受诸多因素的影响，中职计算机教学面临不少问题，如传统教学时间长、学生自制力差、教师难以监管，导致实际教学效果不够理想。

一、微课的创新

微课又叫微课例或微课堂，具体是在新课程标准与课堂教学实践的基础上，教师以视频教学为主要方式，在某个知识点的教学活动中所运用和生成的教学资源的有机结合体。在教学过程中，可将微课建设成平台，进行校内、校际间的资源共享[1]。这种新兴教育资源具有类型多样、主题突出、情景真实、便于使用以及交互性强等优点。微课教学旨在培养学生自主学习能力、探究能力、创新能力和合作能力，让学生在课前、课后主动学习，促进学生全面发展。

微课以视频为载体，记录了教师在课堂教学中对某个知识点开展教学活动的全过程，对中职计算机课堂教学有非常重要的意义。

二、微课在中职的计算机教学中的作用

（一）激发学生学习兴趣

学生文化基础薄弱是中职教育必须面对的问题，为保证教学效率，教师必须采取更加有效的教学方式。运用微课进行教学，不仅能激发学生的学习兴趣，增强学习的积极性和主动性，还能锻炼学生自主学习能力，加深学生对计算机操作的了解，提高学生动手能力。

（二）提高课堂效率

中职教学的目的一方面是锻炼学生，让学生掌握知识，增强动手能力，另一方面是帮助学生找到合适的学习方法，提高学习效率。视频作为微课的载体，下载方便。学生观看视频时结合教师的讲解能了解更多知识，激发学习热情，提升计算机运用能力，促进全面发展。

（三）增强师生间交流

微课教学可促进教师与学生之间的交流。教师根据学生实际情况进行教学设计，并利用微课帮助学生学习，加强学生对课程内容的理解。学生在进行微课学习时，可通过与教师的在线交流，解决学习过程中遇到的问题，提高学习效率[2]。

三、微课在中职计算机教学中的应用

（一）课前准备

教师可在网络上下载与课程相匹配的微课资源。在选取微课资源时，教师应考虑学生的学习习惯和学习特点，尽量选用言简意赅的微课进行教学。如果没有合适的资源，教师也可自己录制。录制微课时，应从多方面对内容进行阐述，并在关键点给予提示。

（二）课堂教学

应用微课辅助教学革新了教学模式。近年来，部分中职学校尝试教学模式的改革，并取得不错的成果。由于中职学生自主学习能力较差，微课辅助教学应用要想取得一定的效果，就必须加以引导。在教学模式改革初期，教师给学生发布任务，在合适的情境下提供线索，以微课自主学习为前提，学生通过观看视频完成学习任务。在教学过程中，鼓励学生相互讨论，增强学生互帮互助意识。针对在学习过程中有困难的学生，教师可反复播放教学视频，并进行同步讲解。应用微课辅助教学，教师将拥有更充足的时间指导学生，从而提升教学效率[3]。

（三）课后复习

利用微课言简意赅的特点，教师可以在短时间内罗列出学生要学习的知识点，引导学生完成整个学习过程，并根据学生对知识的掌握情况安排新知识的讲授。微课还可以在教师完成教学后，帮助学生复习、巩固所学知识。

从预习、讲授到复习，微课的渗入不仅能提升教学效率与教学质量，还能锻炼学生自主学习与互帮互助的能力。

四、微课对教师的作用与意义

微课为教师提供了一个相互交流、借鉴的平台。通过观摩微课，教师能充实自己，掌握多种教学方法，提高教学能力，从而在教学中满足不同学习能力的学生的个性化学习需求。微课还在一定程度上记录了教师的成长轨迹。教师通过观看自己录制的微课，发现自己在教学中的不足，从而不断提高教学水平，促进专业发展。微课形式新颖，制作较为简单，在教师培训中使用，既能实现教育教学资源积累、交流与共享，又能提升教师的自信心。优质的教学资源，通过微课传播，可实现教育资源共享，促进教育公平。由优秀教师制作的微课课程，对年轻教师起到示范和引领作用，对激励、指导年轻教师朝更好的方向发展具有积极意义。

五、微课在中职计算机教学中的应用效果评价

（一）教学与时代相适应

微课解决了许多在传统教学模式下难以解决的问题。在具体应用中师生间能随时进行讨论，这体现了微课的创新性。微课让教学跟上时代步伐，并朝着均衡化、国际化方向发展。

（二）促进师生形成良好的关系

微课的应用使学生能随时随地地学习。目前，学生的生活与网络息息相关，微课的出现让学习进入他们的生活。教师也可以在课堂以外的时间为学生答疑解惑，从而拉近师生之间的距离。

（三）让学生更容易掌握知识

在实际教学中，教师可将课程与生活相结合，让学生充分了解并接收知识。生动有趣的微课，为学生提供了海量的学习资源，让学生在学习过程中逐渐掌握适合自己的学习方法，并在自主学习中发现问题、解决问题，提高学习效率。在具体的教学过程中，教师可从学生的表现了解学生对知识的掌握情况，并适时添加有针对性的教学内容，促使学生更好地学习[4]。

六、结语

作为中职计算机课程中不可或缺的一部分，微课强化了学生在教学过程中的主体地位。微课将抽象知识与实际生活相结合，有利于增强学生的理解能力，提高学生学习主动性，提升学生综合素质。教师在树立正确教学观念的前提下，不断提升自身专业素质，进行有组织、有纪律的教学，为学生营造轻松的学习氛围。在潜移默化的影响下，帮助学生养成自主学习的习惯，增强学生的计算机素养，为学生步入社会走上工作岗位奠定基础。

参考文献

[1]沈传顺.将微课应用于中职计算机教学中的策略分析[J].考试与评价，2017（5）：141.

[2]庞娜.互联网+教育视域下“微课圈”在中职计算机课程中的应用研究[D].河北师范大学，2016.

[3]付刚.微课在中职计算机教学中的应用研究[J].环渤海经济瞭望，2017（11）：146.

[4]袁晓华，刘铸德.微课在中职计算机实训教学中的应用[J].信息与电脑（理论版），2016（22）：254-256.