新时期中国高校国际交流与合作的几点思考

祖语

【摘要】新时期，随着经济的快速发展和世界经济一体化的不断深入，国际间的交流与合作对教育水平的要求也变得越来越高，这就对我国的高校提出了新的要求。从另一方面来说，也对中国高校国际交流合作领域起到了积极的推动作用。整体而言，我国国内各个高校的教育国际化取得了显著成效，不得不说，这些具有全球化视野的社会人才为祖国教育的发展起到了很大的积极作用。在我们所处的新时代，中国高等教育的国际交流与合作已经成为每一所高校发展应考虑的问题。新时期中国高校在国际交流与合作中，如何明确交流合作的内容及国际合作交流对中国整体高等教育的重要意义，已经成为亟待解决的问题。作为高等教育大国，在新时期应该与时俱进，继续推动和深化中国高校国际间的交流与合作，本文就以上问题，进行了简要的阐述，提出了自己的一部分思考与想法。

【关键词】国际交流与合作；中国高校；思考

【中图分类号】G649 【文献标识码】A

引言

众所周知，我国自进入21世纪以来一直是全球最大的发展中国家，在近些年经济危机的影响下，我国整体经济增速下滑，但也顺利地进行了软着陆。由此我们认识到，一个社会的发展，离不开高层次的人才，而高层次人才的培養在于高等教育。从世界来看，随着全球经济一体化的趋势越来越明显，各国也越来越重视高层次人才在不同领域、不同平台所发挥的作用，中国在近些年也在更加重视教育的投入，虽然国内高等教育和高等院校呈现出蓬勃发展的繁荣景象，但是我们必须要认识到的是新时期的中国高等学校的视野还是不够宽阔，缺乏国际性的战略和眼光。新时期，中国高等院校应该进一步加强与国际间的合作与交流，只有增加与外面世界的联系和合作，让具有不同文化背景和价值观念的高层次人才进行更全面的交流和探讨，这不仅有利于中国，也是为世界各国的科技与文化做出推动作用。

一、新时期中国高校国际交流合作内容及意义

（一）内容

众所周知，开展高校国际交流合作已然成为一种趋势。那么高校国际交流合作到底具体包含哪些内容呢？简单来说，主要包括跨文化、跨国界之间的高等教育交流，我们究其本质，就是各个国家高层次人才之间进行较为先进技术的交流。在合作交流的方式中，也是多种多样，例如国际合作办学、合作研究、互派访问学者、邀请参加国际学术会议等。

（二）意义

首先，加强高等教育国际交流与合作是新时期中国高等院校发展的迫切需要。我们知道国家科技力量、创新的源头集中在研究院和高校，高等教育的平台质量决定了国家人才的集聚水平和层次。新时期，中国高等院校作为可以将先进科学技术转化为先进生产力的先锋力量，加快高等教育的发展的要求就是极其迫切的。不管是“211工程”“985工程”，还是目前新强调的双一流高校，都无疑在指出我国有建立世界一流水平大学的殷切希望，而不可否认的事实是，目前我国国内高等院校自身的发展水平与世界一流大学，如哈佛大学、耶鲁大学、牛津大学等还有不小的差距，不管是从学校的管理水平、管理理念，还是从图书建设、前沿理论研究都存在一定距离，在这样一个严峻的背景下，对高等教育开展国际间的交流与合作是提高我国高等院校竞争力非常重要也是非常有效的一条捷径，在接受国外教育相关文化的同时，也要将中国教育文化进行传播和宣扬，在相互的了解、学习中，逐步提高我国在国际教育领域的知名度和相关科学领域的影响力。

其次，新时期中国高等院校在国际间的交流合作加强也有利于社会整体的发展。众所周知，高等院校作为社会输出高等人才的聚集地，作为社会文化的中流砥柱，其职能的发挥与社会整体的进步与变化有着息息相关的关系。在这里面，有社会整体对高等院校的要求，也有大学生自身发展的客观规律。不管是农业社会、工业社会，还是后工业社会、现代经济社会，高等院校都承担着对外交流的任务和责任，不可否认的是，这一职责在随着社会的变革和发展中作用在逐渐增强。站在更高角度来看，高校之间的国际交流甚至对建立国际政治新秩序发挥着重要作用，对于整个社会来讲，高等院校间国际交流合作已经不再是锦上添花，而是当今时代的一个新的历史使命和任务。

二、新时期中国高校国际交流合作存在问题及解决方式

不可否认的是，自中外合作办学十几年以来，国内高校教育水平得到的提高和整体的进步都是非常明显的，当然，在辉煌成绩的背后也存在着不少问题。首先，对于人才培养的目标来说，部分高校并没有十分明确的方向和方式，培养目标非常不明确；此外，在中西方文化差异的背后是教育理念的冲突，对于国外交流合作的生源选拔上也存在诸多问题，比如，要求没有十分严格，出国交换的学生质量水平层次不齐；最后，对于出国经费的监管也存在着重大漏洞，不少老师会通过申请访问交流来套取科研经费，重利轻学的现象也屡见不鲜，相对应的监管系统有待更新完善。针对这些问题，其主要的解决方式有以下几个方面：第一，促进人才培养模式多样化，强化教师队伍建设，加强政府的监督引导作用。第二，通过树立先进典型的方式，在预计的时间内成立相关的数个示范性国际交流合作项目，以共享成功经验，进而提高合作办学质量。第三，建立健全完善的经费监管制度，对合作项目经费进行透明有效的监察监督，不能允许腐败现象再一次发生。

在国际交流合作越来越密切的背景下，出国交流访问的学者数量也在呈现出指数型增长，因此也带来了交流学者滞留不归、要求高待遇出国、访问结果不明显等诸多问题。针对这些情况，国家应当加强控制经费预算和审核出国名单，提高出国访问标准和完善回国后的述职报告，对于违反相关规定的交流学者给予较为严重的警告，对于回国后考评不合格的人员进行信用记录，禁止类似情况再次发生。以浙江省为例，目前已经出台了相关政策，对于国际交流合作的人员提出了明确原则，对高校实行分类管理，鼓励教学和科研人员出国，对党政领导干部从严管理。

从学生角度来说，也存在不少问题。不少学生的英语读写水平非常高，但是在实际交流应用中，听说能力不足的缺陷就显现出来了，在很多活动中，受到外语表达能力不强的影响，往往取得不好的效果；此外，境外安全也是非常大的隐患，如何有效地保护自己也是一门非常大的学问。针对这些问题，高校可以在出访前对学生进行专门的外语培训，要求学生购买保险，提早准备签证，事先与组织方就具体活动安排进行充分沟通，以提高各种交流活动的成效。

三、新时期中国高校国际交流合作思考

（一）新时期中国高校在国际交流合作中要树立明确、正确的观念

在新时期的背景下，如何满足社会对人才多样化需求，也对高等院校提出了更高要求。在国际交流合作中，高校应该树立起要培养创新性优秀拔尖人才的理念，要在高等教育资源建设、高等教育结构体系和办学理念中投入研究和思考，不管是在教育资源覆盖面，还是在内容深度上都要做到有序、稳健提升。具体措施例如，在教师聘任和职称晋升中，要考虑是否有国际交流背景或者受教育背景等，通过类似的措施来提高高校教室的国际视野及合作意识。

（二）新时期中国高校在国际交流合作中要发挥自身优势，互补学习

在树立正确、明确的交流观念后，我们要清醒地认识到高校并不一定会得到立竿见影的效果。因此，我们还要在此基础上要充分挖掘自身优势，在国际中教育中我们并不是一无是处，所以，新时期中国高等院校要仔细剖析自己的优势学科，有针对性和目的性地加强与世界的交流与合作，充分发挥自身优势，在交流合作中互相学习，共同进步。例如，对于国内具备较高水平的大学如北京大学、复旦大学等，由于这些学校的师资力量已经非常强大，科研能力也较为突出，在国际交流合作中会加大一部分自身比较具有优势的项目投入，以建立国际化程度较高的科研协作平台和国际化产学研基地，使得本国高校教室在与国外先进同行的合作竞争中做到协同创新，共同提高。

（三）新时期中国高校在国际交流合作中要打造一支素質过硬、国际视野够广的队伍

如果一所高校要顺利地推进国际化建设，那么它的人力资本基础一定是一支具有高水平的团队。换一个角度说，国内高等院校的国际间交流与合作，在某种意义上讲也是一种国家行为，是国家在外交行动上的组成部分，不仅仅具有教育性，更重要的是要有政治性和政策性。在错综复杂的国际背景形式下，对外交流人员不仅仅要在自身专业知识中取得较为扎实的能力，更要在社会政治热点和业务能力方面不断提高自己的水平。可以通过相关的培训和讲座增长见识，鼓励回国人员进行经验感受的分享，将先进的理念和管理方法输出到自己的单位和国家，为我所用，加快进步的步伐。除此之外，也要加强信息化平台建设，构建外事综合服务与管理信息平台，并利用新媒体宣传方式和手段提高工作效能，切实提高国内高校对外合作和交流的水平。

参考文献：

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[2]潘倩.浅谈高校国际交流与合作[J].才智，2017（7）.

[3]吴丽萍.交融：高校国际交流与合作的趋势[J].教育评论，2017（1）.