高职生思想教育的针对性和实效性研究

覃洋

[摘 要] 高职院校的普及圆了很多学生的大学梦。高职院校是培养大量技术型人才的基地，为我国培养了大批社会主义事业的接班人。随着高职院校录取比例的提高，对高职生的思想教育问题提出了更高的要求。高职生的思想政治教育是摆在高职院校面前的首要教育，且只有思想端正，树立正确的世界观、人生观、价值观，高职生所学得的技术和知识才能够很好地运用于社会主义事业建设之中。基于此，深入探讨高职生思想教育的针对性和实效性问题，希望对高职生的思想教育有所帮助。

[关 键 词] 高职生思想教育；针对性；实效性

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）23-0074-01

思想是一个人的灵魂，唯有思想端正、品行优良，才会做出造福社會的事情。目前，高职生数量一年比一年增多，他们是未来的社会主义接班人，是中国梦的实现者。高职院校因在过去过分重视学生技术的培养，而忽视了对其思想的教育，以致过去发生了一些不好的事情。因此，高职院校深刻反思自己，决定在未来的教学计划中，狠抓学生的思想教育，大力开展思想教育工作，在全校营造一种和谐、正气、积极的校园风气。

由于高职院校的生源其文化基础一般相对比较薄弱，自控力相对较差，学生的思想存在一些问题，且稳定性也不太好，故学校氛围不是很好，所以学校本身需要进一步提高思政教育工作的针对性、实效性，有必要从以下几个方面着手：

一、做好大学生基本情况调查工作

高职院校的思想教育工作一定要落实到具体的高职生个人身上，否则笼统地进行思想教育很有可能会流于形式而收效甚微，所以学校有必要对每一位大学生的基本情况进行调查和跟踪。其基本情况可以包括年龄、性别、家庭情况、宗教信仰、政治面貌、入学成绩、兴趣爱好、特长、性格等。学校辅导员需要了解并掌握全院每一位学生的基本情况，并进行持续跟进，给每位学生建立档案。此任务量巨大，任重而道远。但是为了学生的健康成长，这些付出是值得的。基于这些基本情况，有了这些基本信息，下面的思想教育才会更有针对性。

二、通过集体活动发现学生个体的思想活动

个人活动，一是不能够很好地进行；二是在个人活动中，学生会有拘束感，容易隐藏自己。这样，老师就不容易发现学生的思想状况，不好采取针对性的教育措施。而且大量的集体活动可以培养高职生的集体主义观念，学生在参加集体活动时会感觉轻松自在，畅所欲言，相对会更放得开。大部分高职生的上进心相对较强，他们希望能够通过上学学到更多的文化知识和一定的真本领，去创造属于自己的一片天地。但是高职院校的总体风气还不是很好，好学生十分有限，学风也没有那些顶级高校强。所以在进行集体活动时，总会有一些自由主义泛滥、思想天马行空的学生，这时一定要秉持“不放弃”“不抛弃”原则，对他们进行教导，并安排部分优秀生来帮助他们，使他们受到感染。

三、营造群体性的思想政治教育大氛围

（一）思想政治教育要面向全体学生

思想政治教育不只是为那些思想不太端正的学生开展的，也不是只为那些优秀学生开展的，它是面向全体学生的，高职院校的每一个学生都应该接受思想政治教育。所以高职院校的教师在开展思想教育工作时一定要有“全体性”的概念，心中要有“全体学生”。在课堂教学时，教师需要调动起整个班级的学习热情，让全班学生都参与进来，而且在组织活动时，争取尽量多的名额，让思想政治教育落实到每一位学生身上，并对每一位学生产生一定的教育效果。

（二）课堂教学只是思想政治教育工作的一部分

如果高职院校的思想政治教育仅仅满足于课堂之上，那么思想政治教育肯定是做不好的。另外，思想政治教育工作不能仅仅靠教师来完成，也不能满足于一个学校里有几位教师教学水平高、有几个班级的教学效果好，而是要面向全体学生，对全体学生负责。而且制定的教学管理体制需要具有根本性、战略性、长远性。课堂上的思想政治教育只是高职院校思想政治教育教学工作中的一个部分，在课堂之外还应另外安排更为丰富多彩的活动——这些活动在某种程度上比在课堂中只讲理论会更有效果。

总之，思想政治教育是高职院校亟须加强的一部分，其关系着学生的学习、生活各个方面，甚至对学生今后的发展也会产生巨大的影响，所以高职院校一定要重视思想政治教育。进行思想政治教育首先要做好每一位学生的思想状况调查工作，掌握好学生的思想动向，然后有针对性地进行教育。其次还可以多开展集体活动，在集体活动中发现学生的思想状况，然后再进行集体教育。此外，营造良好的思想政治教育大氛围很关键，大环境好了，学生也会有积极性去重构和完善自己的世界观、人生观和价值观。

参考文献：

[1]兰天.高职学生职业素质培养与思想政治教育实效性研究[D].河北师范大学，2012.

[2]秦爱萍.高职院校大学生思想政治教育实效性研究[D].长江大学，2014.

[3]闫永观.高职学生思想政治教育工作实效性研究[J].内蒙古教育（职教版），2014（4）.