新形势下高等艺术院校可持续发展策略研究

【摘要】本项目以高等艺术院校为研究对象，以笔者所工作的四川音乐学院为例，通过一系列深入的调查研究，总结归纳四川音乐学院近十年来的办学发展历程，并从当代高等艺术教育学的理论层面给予观照，依据教育的可持续发展战略，结合当前四川音乐学院的发展规划，指出高等艺术院校的可持续发展必须紧紧以教学为中心，坚持特色发展、国际化发展的基本路径与策略。

【关键词】高等教育；艺术院校；发展策略；可持续发展

【中图分类号】G64 【文献标识码】A

引言

高等艺术院校是推动文化大发展大繁荣的重要力量，高等艺术院校如何在深化文化体制改革的时代新背景下继续生存与发展是四川音乐学院近年来深化改革发展的首要议题。

四川音乐学院是一所具有72年办学历史的省属高等艺术院校，在国际国内享有一定的声誉，为国家的文化发展事业培养出了一大批优秀人才，涌现出了一批活跃在国际、国内艺术领域的领军任务和优秀人才。为四川的艺术教育事业积极贡献力量，培养了上万名毕业生，他们工作在部队、企事业单位、演出团体等的文艺战线，更多的毕业生在基层教育单位从事音乐、美术教育等工作。

自2005年毕业留校后，笔者一直在四川音乐学院院办秘书科工作，熟悉艺术院校的发展历程、思路和措施，对国家和四川的文化发展有较深的体会。笔者认为，在最近十年的改革发展中，四川音乐学院聚焦于教学体系的不断完善；联系文化产业发展趋向，深化校地合作、校企合作建立科研成果转化机制使得高校艺术的“创、研、产”紧密结合；在办学规模上强化综合型人才发展战略，在扩大办学内涵、提高办学质量的前提下，进一步巩固办学规模。近十年来的改革实践证明，要实现上述三个方面的可持续发展，就必须兼顾到相关的三对辩证关系。

一、教学体系的不断完善与当代艺术发展的辩证关系

一个大学是否具备核心竞争力，其根本就在于教学体系的完善和与时俱进。四川音乐学院从发展的初始就十分重视教学体系的建设，特别是近十年来， 学院认真贯彻《教育部、财政部、关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程意见》和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》等文件精神，结合当代艺术发展的整体趋势，不断完善学校教学体系规划。近十年来，随着中国经济文化的不断发展，人们的物质水平得到了长足的提高，文化生活亦呈现出多样发展的态势。在这一背景下，四川音乐学院抓住历史机遇，提出了以培养综合型艺术人才的办学宗旨，并以此为依据不断完善教学体系。而在具体的操作实践中，如何兼顾好艺术院校的专业性和社会文化发展的多样性就成为教学体系建设完善所要处理的核心辩证关系。

文化艺术发展的根本在于是否满足于人们日益提高的精神生活之需求，因此它即随着时代精神而变，又必须遵循艺术发展的基本规律。当代文化生活的主流是流行文化、网络文化与社交文化，商品经济的不断发展将社会中的个体以更为复杂的方式联系在一起，也使得个体的独立性更强。而无论是流行文化、网络文化或是社交文化都存在一个极为突出的特点即——变易性。换句话说，它们都是“快餐文化”，极容易因社会发展而发生变容。高等艺术教育既要满足当代社会文化生活的需求，同时也要兼顾到艺术发展的基本规律，将不断变容的“快餐文化”与稳定的学科建设、学科发展之间形成良好的沟通关系。

具体而言，在教学体系的建设方面。首先，就是要巩固专业建设、开拓新的专业课程领域。巩固专业建设主要就是巩固学院现有的国家级特色专业；作曲与作曲技术理论、音乐表演；省级特色专业；音乐学、工业设计、绘画、舞蹈学；省级重点学科；作曲与作曲技术理论、键盘乐器、绘画。而十年来，学院逐年依据当代艺术的发展趋势，新增了本科专业艺术与科技、数字媒体艺术与公共艺术等多个专业的建设规划工作。

其次，教学体系的完善，关键在于提高本科教学水平。高质量的教学水平之长期保证，主要依靠教学质量监测体系的建设完善。十多年来，四川音乐学院实行本科尖子生培养计划，推进教学名师讲课计划，在教学质量监控、课堂教学、教材建设、教学氛围营造等多方面取得了实效。注重发挥老领导、老专家、老教授的积极性，成立了教学督导组，深入教学一线开展教学督导，提出了许多宝贵的建议和意见。同时，以社会文化发展为依据，进一步加大教学设备的投入力度、改善教学条件、提高课堂教学效果。结合当代高等艺术教育的基本特点，实施每年一度的青年教师业务考核，督促青年教师提高教学水平和业务素质。

最后，教学体系的建设完善，关键在于“师风师德”“学风学德”的建设上。一方面，这关系到“川音”的品牌内涵之传承，另一方面，也关系到“川音”的品牌之时代性特点。因此，多年来四川音乐学院在加强课堂管理力度、整顿教学秩序上狠下功夫、下足功夫，针对高等艺术教育的特殊性质，组织相关教学检查、教学督导并建立学生信息员制度，开展广泛的教学自查、反馈工作；积极开展各院系教师宣誓活动，增强了教师教书育人的责任感、使命感和荣誉感；开展多样性的大学生艺术实践、社会实践活动，使得爱岗敬业深入教师群体心中，以尊师重道为每一位“川音”学子所自觉遵循的行为准则。

二、科研成果转化与文化产业繁荣的辩证关系

科研工作，是高校学术竞争力的核心指标，是提高高校整体教学质量、丰富教学内涵的根本保障。艺术类院校与普通专业院校（医学、科技、工程等）不同，它的产品不是为着社会经济发展、基础建设而服务，是为人们的精神生活而服务、为不断提高人们的审美心理素质而服务，这一特点决定了艺术院校的科研成果不能直接地转化为社会生产发展的驱动力，但这并不等于艺术院校的科研成果是“无用”的。在当代社会文化发展的背景下，特别是当代文化市场的发展中，高校艺术科研不仅能够促进文化市场的发展，同时，作为学科探索的前沿征地，艺术院校的科研工作也能够反过来引导文化产业的创新发展。

近十年来，在全国高校大力营造科研的氛围下，四川音乐学院一直坚持科学研究与艺术创作相结合，提升学术竞争力，整合优化科研队伍，提高科研管理服务水平，进一步凸现学校以艺术类为主的学科特色，拓展科研工作新局面，这其中最为重要的就是科研成果如何与文化产业之间形成良性互动、促进高校“创、研、产”三位一体持续发展的问题。这其中最为突出的就是整合全院科研资源，建立四川省哲社重点研究基地“西南音乐研究中心”、成立首个四川省重点实验室：数字媒体艺术实验室。作为学校两个“省级重点”之一，西南音乐研究中心作为我校首个四川省社会科学重点研究基地，“西南音乐研究中心”充分发挥学校创作、表演、传统音乐、音乐教育等音乐类的人才优势，建成以来，已推出一批省部级的高质量、高水平的科研项目和学术成果，使基地成为西南乃至全国有影响力的学术品牌。在科研工作方面将进一步促进学校人才培养、科学研究和社会服务能力的大力提升，为学院坚持特色发展，大力提升内涵素质，为创办人民满意的“四川艺术大学”再续新辉煌。此外，拓展科研成果转化，多年来学校积极组织举办、承办各类大型艺术交流赛事、论坛，通过舞台展演实践进一步实现科研成果的创、研、产三位一体的整体规划。近几年来，四川音乐学院抓住机遇在科研成果转化上积极创新模式，开展广泛的校地合作、校企合作，借力于四川省的区域文化发展政策、積极响应国家文化产业规划部署，打造“川音”文创品牌。

三、办学规模与发展稳定的辩证关系

国内的高等艺术院校主要由以下几部分构成。首先是专业高等艺术院校，这是中国高等艺术教育的主力军，大部分成立于建国前后，历史悠久，办学力量雄厚，教学目标明确，培养了一大批“高精尖”艺术人才。主要集中在音乐、美术、戏剧、舞蹈、传媒、建筑、电影、艺术方面。如中央音乐学院、中国音乐学院、上海音乐学院、天津音乐学院、沈阳音乐学院、武汉音乐学院、四川音乐学院、星海音乐学院、西安音乐学院等专业音乐学院；有中央美术学院、中国美术学院、鲁迅美术学院、四川美术学院等专业美术学院；有中央戏剧学院、北京戏剧学院、上海戏剧学院等专业戏剧学院；有北京舞蹈学院等专业舞蹈学院，有中国传媒学院、浙江传媒学院等專业传媒学院；有重庆建筑学院等专业建筑学院；有南京艺术学院、广西艺术学院、吉林艺术学院、广西艺术学院等专业艺术学院；第二部分是综合性大学内设的音乐、艺术、传媒等二级学院，大部分是顺应社会发展的需求，在近十年来发展起来的，主要教学集中于某个艺术门类或专业，它们在该专业发展上有较强的实力，是中国高等艺术教育的新生力量。在校生规模比较大。据不完全统计，全国有高等院校2000余所，开设有以上音乐、艺术、传媒等教育的综合性大学有1000余所。这其中不乏比较有名的，如清华大学美术学院等；第三部分是专科性职业艺术学院。主要培养单科性的，大专、中专层次的学生。如四川艺术职业学院、北京现代音乐学院等；第四部分是其他艺术类研究院所，以及民办的艺术院校，这其中包含从专业艺术院校和综合性大学中独立出来的艺术院校。如四川省绵阳艺术学院、成都理工大学广播影视学院等。以成都理工大学广播影视学院为例，创建于1997年，2004年经教育部确认为全国首批独立学院之一，2012年经教育部批准筹建四川传媒学院。面向文化产业发展，目前学院占地2000余亩，在校生19000余人。

作为我国西南地区唯一一所艺术类高等（音乐）专业院校，四川音乐学院校园面积1109亩，校舍总面积38万余m2，资产总数已达到客观的数目。教学科研仪器设备、教学用钢琴均能满足日常教学。西南少数民族乐器陈列馆收藏珍贵乐器200余件。美术作品展览室藏有一批张大千、张善子名作。校园网投资建设迅猛发展，信息化网点、网络宽带覆盖全校办公用房、教学楼、琴房大楼以及学生宿舍，校园网建设非常齐全。学校目前有21个本科专业，99个专业方向，涉及艺术学门类的艺术学理论、音乐与舞蹈学、美术学、设计学、戏剧影视学，教育学门类的艺术教育，管理学门类的公共事业管理，工学门类的工业设计，各专业均面向全国招生。艺术学门类共有 18个专业，占本科专业总数的90%，是学校的主干学科门类。学校的音乐创作，钢琴、手风琴、弦乐演奏，流行音乐表演在国际上具较强竞争力，具有鲜明的特色。

近十多年来，学校秉持着以培养综合型艺术人才的办学理念，不断充实、扩大着整体办学规模。而要实现学校的可持续发展，就必须兼顾好办学规模之扩大与发展稳定之间的辩证关系。为兼顾办学规模与发展稳定的关系，四川音乐学院特别重视保障能力的建设。具体而言，学院在这十多年来，进一步加强了国资设备、资产管理、琴管中心、总务后勤、安全保卫等方面等工作，琴房年使用量达130万人次。注重校园基础建设、加强校园美化，在校园内设立多个学院名人及艺术雕塑；加强绿化工作，学院被省教育厅评为“园林式”校园。进一步加强和完善了卫生防疫工作，定期开展教职工体检工作。进一步加强了对学生食堂等食品采购、环境卫生与监管，保障餐饮安全。加强了消防、监控、安全保卫工作，开展了维稳演练、防恐演练、消防演练、应急演练等活动，强化了保安队伍管理。目前，学院图书馆占地面积已达1.6万平方米，纸质文献和音像资料总藏量已达128万册（件），全部文献总藏量达160万册（件），各类型文献数据库超过20个，成为我国艺术院校中藏书量最多的图书馆。

四、结语

教学体系的完善是实现艺术高校可持续发展的基础，兼顾好教学体系与社会文化发展的关系问题，是办学理念先进性的内在要求。十多年来，四川音乐学院以学院党委行政的领导作为学院规划发展的根本保证；以全校师生员工的力量为依托，紧紧把握住教学、科研、表演与文化产业之间的紧密联系，持续保持对社会文化产业发展的关注；稳步推进学校办学规模的逐步扩大、办学质量的持续提升。从四川音乐学院十年来的发展经验上看，坚持科学规划是实现可持续发展的前提条件；坚持从实际出发，实事求是地为办学宗旨而改革是实现可持续发展的基本原则；坚持以教学为中心、注重改革的实效性、注重改革的落实反馈，形成有效的持续性改革驱动力，是实现可持续发展的核心要务；坚持正确的价值观引领，创造和谐、稳定、舒适的校园环境，是实现可持续发展的必要保障。

作者简介：孙莉（1983—），公共管理硕士，现就职于四川音乐学院学院办公室，主要研究方向：艺术教育学、行政管理学、声乐理论研究。