采用多样化的教学方法提高手风琴教学效果

王睿

【摘要】21世纪不再只是看重学习这一方面，也不再只是像古代人一样靠读书谋出路，现在社会追求的是全面发展，德智体美劳全面看重，就像现在开设的许多艺术院校，多样化人才发展有了一定的发展空间，今天我想说的是艺术类的手风琴教育发展，钢琴，电子琴等是我们经常见到的乐器，但是手风琴却不是很常见，今天我们就来探究利用多样化教学方式教授手风琴的教学效果。

【关键词】多样化；教学方法；手风琴

【中图分类号】J624 【文献标识码】A

手风琴不是我国的本土乐器，但它在流传到我国时大受欢迎，发展迅猛，在经过时代的洗礼和不断的发展完善后成为我国民族乐器的主流，但是，手风琴也有它的教学难点需要我们去应对去克服。

一、当前手风琴的教学难点和重点

（一）手风琴本身的特点及难点

手風琴有左右之分，左边是贝司键，右边是键盘，左右手在弹奏乐曲时需要完美的配合，左右键的种类和弹奏方式都不同，且都有几十个键，这是手风琴学习的一个难点；手风琴的另一个难点就是它的自身重量，一个手风琴最少也有十斤重，而且手风琴需要弹奏者举在胸前来演奏，长期坚持也是有一定难度的，所以，手风琴的重量也是一个学习中要克服的困难。

（二）手风琴学习特点中的难度

对于手风琴来说，它不像钢琴，电子琴那样操作简便，而且它还分为左手右手两种演奏方式，对于初学者来说，学习手风琴会很难，因为它需要有极大的耐心。需要经过反复练习加上长期不懈的记忆最终在身体中形成准确的肌肉反射，在演奏的时候，手指就会到达固定的位置。但是，对于当代的人来说。可能最缺乏的也就是耐心、耐性。所以，耐心也是学习手风琴的一个难点。

二、多样化的手风琴教学方法举例

（一）从基本来说

手风琴学习最基本的是要分辨左手贝司键右手琴键的种类，要熟记左右不同种类的乐器符号以及每个符号所对应的音符，这是需要下一定功夫的。但是很多学生对于枯燥的记忆很不感兴趣，所以就需要老师借助一些特殊的技巧来帮助学生进行记忆。就拿最多的贝司键来说，120个音键，要准确快速的记忆靠死记硬背可不行，那么就拿120音键来说，我们可以先将每个音键表示的音符根据它们在手风琴上的排列罗列下来在纸上，然后可以进行双人练习法，先进行一个基本的记忆，然后双方进行互抽互答，并配有相应的奖惩措施，这样可以由学生的好胜心带动他们去学习，可以达到事半功倍的效果。然后接下来，可以让学生在纸上根据贝斯的罗列顺序进行排列，检验他们的学习成效，并让他们不断用左手练习以形成肌肉反射，就像我们玩电脑一样，玩得多了，自然不用低头都可以找到每个字母的位置，贝司也是一样的。

（二）从演奏配合来说

手风琴演奏时需要左右手的相互配合，在左右手进行配合的同时还要顾及中间箱的摆动幅度才行，总的来说就是需要身体各个部位的配合，需要很高的协调性，那么，老师也就可以着重从协调训练入手，可以效仿体育锻炼的方法，进行一些提高协调性的训练方法，比如，左手画方右手画圆进行手部的协调训练，长期练习，在进行手风琴演奏时左右手的配合协调度会大大提高。而对于演奏时上半身的协调配合可以借助一些运动器械，进行肩绕环，腰绕环，反拉肩，侧拉肩等上半身的协调训练。另外，还要掌握一定的演奏技巧。

（三）掌握手风琴的演奏技巧

每个事物都有它运行的机制，手风琴也不例外，在演奏手风琴时也是需要掌握基本的技巧知识的。比如说弹奏的节奏、与演奏乐曲的契合度、演奏时身体各个部位的配合程度以及贝斯界与琴键的相互配合，这都需要一定的技巧知识，所以老师也要着重培养学生的演奏技巧。老师可以从多方面入手，培养学生的演奏技巧与节奏感甚至演奏的现场感，最重要的是手风琴与其他乐器的配合度。首先，老师可以先带领学生参加一些交响乐演奏会，让学生在现场感受乐器演奏的庄严与宏伟以及让学生感受演奏的现场感，先给学生一个最基本的态度认知，让他们可以以一个崇敬的态度去学习手风琴，态度端正才是关键。其次，老师在教授学生手风琴的课程时，不仅要注重课本知识的学习，还要注重实践，手风琴本身就不能只依靠课本学习，要多与实践相结合，在学生掌握基本的演奏技巧时，老师可以在班内组建一场小型演奏会。让学生的现场感，从平时抓起，从实践抓起，对症下药，有的放矢，这样才能更好地让学生学习手风琴，而且不会感觉枯燥无味。

三、小结

手风琴的学习不是一朝一夕的事情，需要长久经验的积累，因此，不能操之过急，必须脚踏实地，一步一个脚印的去学习。这就要求学生能严格要求自己，不断加深手风琴的学习，不断地提升自己的音乐修养，多去参加一些演奏会等并从中学习，有则改之无则加勉。