浅析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

黄太英

摘 要：随着我国教学改革不断深入，小学阶段的语文教学越来越受关注，作文教学是小学语文教学中的重中之重，通过语文作文小学可以反映学生综合学习情况以及语言组织能力等，这也是小学语文课程教学的一个重要目的。通过加强学生的课外阅读，不仅可以帮助学生积累更多作文素材，而且还能激发学生写作兴趣，这对于提高其语文作文学习质量有极为重要的意义。

关键词：小学语文；作文教学；课外阅读；重要性

中图分类号：G623 文献标识码：A

1 小学语文作文教学中课外阅读的重要性

1.1能够有效提高学生对语文作文学习的兴趣

小学语文作文教学是小学语文教学重要内容，其教学质量直接影响整体小学语文教学质量及效率，所以提高小学语文作文教学质量是必须的。但实际小学语文作文教学中很多学生因语文知识基础不好、语文知识见识浅和语言组织能力有限等原因，导致他们语文作文学习能力低，进而打击他们的作文学习兴趣及积极性，加之作文本身就是文字性和创新性很强的学习内容，学生面对枯燥乏味的作文很难激起学习的欲望，最终放弃作文学习，影响整体语文成绩[1]。在小学语文作文教学中应用课外阅读，不但丰富了作文学习内容，课外读物本身的趣味性、形式多样化和阅读内容多彩化等，都会在短时间内吸引学生注意力，使学生的作文学习兴趣得到提高。另外，进行课外阅读时，学生还可以接触到很多课本上没有的新知识，这无疑是丰富了学生的语文知识、提高了学生的文化素养，为学生写作积累了很多素材和语言技巧，从而提高学生作文学习自信心，最终激发他们对作文的学习兴趣。

1.2能够提高学生的写作水平

近年来我国小学教育事业在新课改的影响下已经得到了发展与进步，使人们越来越重视小学教育，而小学语文作为小学教学体系中的重要组成部分，对整个小学教育都产生重大作用和影响，所以在新课改背景下最引人重视。课外阅读也在这种背景下得到了重视，并成为各小学语文教学领域的重要学习方法，故在小学语文作文教学中得到了应用，有效提高了小学生的语文写作水平。具体体现在以下几方面：第一，课文阅读所涉及的领域非常广，所以除了能够激发学生的作文学习兴趣以外，还能够帮助学生积累大量写作素材，使学生做到有东西可写；第二，课外阅读还能提高学生的语感，使写作语言更加通顺、更有内涵，进而提高写作水平；第三，课外阅读的多样性能够有效培养学生的发散思维和想象力，使学生的语文作文更具有创新性，促使更多的优秀作文产生。

1.3能够有效促进学生全面发展

如今素质教育已经被渗透到各大教育领域，使提高学生综合能力、促进学生全面发展成为各大教学领域发展的一大趋势，小学语文作为小学教学领域重要部分，也同样适应这一趋势，在小学语文教学中加强对小学生全面发展的促进力度，而在小学语文作文教学中应用课外阅读，则是促进小学生全面发展的重要途径，因此小学语文作文教学中的课外阅读能够有效促进学生全面发展。

2 课外阅读在小学语文作文教学地应用策略

2.1 培养学生课外阅读兴趣

由于课外阅读对于小学语文作文教学有着重要的意义，其不但能够切实提升学生的写作能力，而且让学生在于都過程中能够有效提炼出对写作有利的结构与知识内容，进而对自身知识面以及素材积累量进行丰富，从而有助于其数量科学的世界观、人生观与价值观，提升其写作兴趣。所以，在实际教学过程中，教师应当要积极构建起良好的学习氛围，培养学生的课外阅读兴趣，从而切实提升作文教学效果。如，在教学时教师可以向学生推荐一些有助于提高写作能力的课外阅读书籍或文章，让学生自由选择自己感兴趣的课外读物，以提高学生课外阅读的积极性。阅读完毕后，教师还可以通过小组合作的方式，让学生将其在课外阅读中所学到的知识进行讲述，在加深学生对课外阅读中知识掌握的同时，还能够提高学生的表达能力与总结能力。

2.2 制定科学合理的课外阅读写作教学计划

为了确保课外阅读在小学语文作文教学中地有效应用，广大教师应当要制定一个科学合理的课外阅读写作教学计划。第一，小学语文教师在制定课外阅读写作教学计划中首要工作就是要基于以学生为主的教学理念作为指导，然后还需要把新课程思想以及充分贴近小学生年龄、 心理以及学习等实际切实贯彻到计划之中方可开始计划地制定。第二，教师制定计划时选用的课外阅读资料必须要与小学语文作文教学要求及学生该年纪认知密切相关，并且还应当基于教育部减负理念所指导确保课外阅读材料量的合理性。第三，为了确保该计划得以有效地实施，教师在制定计划时要选择符合学生认知水平的书籍或报刊，之后根据教学进度确定好该计划实施的时间以及内容。

2.3 采取多元化的教学方式来提高作文教学质量

在新课改教育发展背景下，我国教学掀起了改革的浪潮，而以往的作文教学方式现已无法满足当前教学的需求。所以教师应当要积极革新教学方式，转变以往灌输的教学方式，重视学生的教学主题地位，并采取多元化的教学方式来提升学生课外阅读质量以及小学语文教学效果。如，可以在班级定期开展故事会，让学生将其在课外阅读中所了解的小故事在课堂上讲述给同学，并将该故事的教育意义总结出来。如此一来不但能够提高学生的表达与总结能力，而且还能够对学生课外阅读的情况以及效率进行检验。第二，教师还可以建立起阅读写作一体化教学模式。通过切实提升学生课外阅读的深度与广度来促进学生写作水平的提高。所以教师应当要切实发挥出启发者与引导者的作用，科学扩展与延伸语文作文教学内容，如此一来既能够让学生更好的掌握相应的知识，而且还能够深化学生对文本内涵的理解。第三，教师还应当要构建起平等、民主的师生关系，从而能够对作文教学以及课后谈心更好的开展交流。第四，教师还应当要求学生定期写下阅读体会，并在课堂上进行相应的交流与讨论，从而切实提高学生的写作能力与阅读能力。

结束语

总而言之，在小学语文作文教学中开展课外阅读不但能够提高学生的写作兴趣，助于学生写作素材的积累，而且还能够有利于提升学生的写作能力，所以在开展小学语文作文教学过程中，教师应当要积极鼓励学生进行课外阅读，并采取有效的策略来不断提高学生的课外阅读质量，进而切实提高学生的作文写作能力。

参考文献

[1]赵晓书.浅谈课外阅读在语文作文教学中的重要性[J].教育现代化，2017（4）：252-253.

[2]马晶.给成长一个优美的开始：课外阅读[A].全国智能型教师培养体系建构模式学术会议二等奖论文集[C]，2016：5.