钢琴教学创新模式的构建与思考分析

高菲菲

【摘要】随着社会的不断发展和进步，国家对于教育的重视程度也越来越高，尤其是近年来文化艺术发展的速度逐渐加快，人们对艺术教育的关注度也与日俱增。在艺术教学中，音乐是非常重要的组成部分之一，不仅可以陶冶情操，还可以不断提升学生的艺术修养。钢琴作为音乐教学中比较常见的乐器，可以在一定程度上提升学生的音乐水平和能力。本文即对钢琴教学创新模式的构建与思考进行了分析，以期相关人员借鉴和采纳。

【关键词】钢琴教学；创新模式；构建；思考

【中图分类号】J624 【文献标识码】A

新形势下，由于社会经济文化的不断发展，其在一定程度上推动了文化事业的进步，社会对于音乐人才的要求也越来越高。近年来，在各个学校的发展过程中，也积极响应国家的号召，大力开展了钢琴教学，保证陶冶学生情操、健全学生人格的同时，还可以为社会输送更多的音乐人才。因此，在今后的钢琴教学过程中，教师应该结合实际情况，构建科学的教学模式，提升学生水平。

一、钢琴教学模式创新的必要性分析

近年来，由于艺术文化发展的速度越来越快，使得各个学校在发展过程中，也积极开展了钢琴教学，保證学生的音乐素养可以得到有效提升。钢琴教学是艺术教学中非常重要的组成部分，对学生进行钢琴教育，不仅可以健全学生的人格，还能让学生自身的音乐水平得到进一步的提高。由于教学观念的不断更新，使得传统钢琴教学模式已经无法满足学生发展的需求，因此，对钢琴教学模式进行创新是提升教学有效性的必然选择。经过实践得知，对钢琴教学模式进行创新，具有很多的好处。

可以培养学生的创新思维创新。在钢琴弹奏之前，弹奏者应该对钢琴曲的创作背景有一定的了解和认识，知道每一首钢琴曲的意义以及创作的背景，然后再结合钢琴曲的旋律以及节奏，对钢琴曲所要表达的含义进行进一步的解读，保证学生可以熟练的掌握钢琴曲，这样在弹奏的过程中，就可以将自身的情感与钢琴曲合理结融合，弹奏出来的音乐也更加生动。因此，为了可以让学生更好地理解这一点，教师应该对传统钢琴教学模式进行创新，加大对学生创新思维的培养，让学生可以从主观角度去理解钢琴曲[1]。

学生熟练地掌握钢琴理论知识，可以不断开发自身的艺术潜力。根据对传统教学模式的研究和分析，在一些钢琴教学课程开展过程中，教学模式的应用往往是以教学思想为依据，通过教学的理论，对教学活动进行构架，从而让钢琴教学能够正常进行。但是，由于社会的不断发展，传统的教学模式已经不能更好地适应时代发展，满足学生的需求，所以对钢琴教学模式进行创新，已经成为提升教学质量，提高学生音乐水平的必然选择。在实际的钢琴教学活动开展期间，教师可以结合具体情况，仔细分析学生的自身特点，将学生的主观想法融入到教学模式中，保证可以充分调动学生的学习积极性。在进行钢琴教学的时候，教师不仅要让让学生将理论落实到艺术行为，不断提升学生的创新思维能力，挖掘学生的艺术潜力，进而提升学生钢琴学习效率。

二、对钢琴教学创新模式的思考分析

教学模式的构建离不开教学目标。因此，教师在今后的钢琴教学中，应该利用合理的方式，对钢琴教学模式进行科学的创建。在实际的创新模式构建过程中，应该对教学价值理念进行合理的创新，然后根据学生的实际水平以及需求，制定更加符合学生发展的教学任务，保证可以从根本上提升学生的水平。对于钢琴教学来说，主要就是培养学生发现美以及欣赏美的过程，通过对学生进行教育，可以让学生进一步提升自身的文化修养，并且让学生在潜移默化中树立良好的价值观。此外，在对钢琴教学模式进行创新的过程中，教师应该将传统教学模式转变成“以人为本”教学方式，加大对学生钢琴兴趣的培养，保证学生可以主动参与到钢琴学习中[2]。

三、钢琴教学创新模式的构建分析

（一）在教学过程中积极的引导和启发学生

在以往钢琴教学期间，由于受到传统观念的制约，使得教师在课堂上经常忽略了学生的主体地位，没有站在学生的角度进行考虑和分析，不了解学生的自身需求，致使学生在钢琴教学课堂上经常处于被动接受致使的状态，缺乏自主创新以及独立思考的能力，长此以往，学生的积极性就会降低，影响了学生音乐水平的有效提高。同时，在传统的钢琴教学过程中，教师通常会占据课堂教学的全部时间，并且在教学过程中应用的模式也过于陈旧，缺乏了对学生兴趣的培养，忽视了学生审美力以及创造力的提升，只是一味地进行音符等知识的传授。在这种教学模式下，学生只能被动地进行弹奏，弹奏出来的钢琴曲也过于生硬，对学生音乐素养的提高造成了很大影响，所以，在今后钢琴教学活动开展阶段，教师应该主动迎合时代的发展，积极转变自身观念，坚持“以人为本”，将学生放在教学的主体地位，加大学生的学习热情。对于钢琴教学而言，其需要学生在学习过程中，主动对钢琴曲中的钢琴基调进行揣摩以及分析，然后通过自身对钢琴曲的理解，进行再次创造。所以，在钢琴教学模式创新的背景下，教师一定要加大对学生主动探索意识的构建，在实际的钢琴教学中，应该采用合理的方式，对学生思维进行科学引导，让学生可以对钢琴世界以及钢琴艺术有一个很好的理解，确保钢琴教学效率在进一步提高[3]。

（二）引导学生参与音乐设计过程

通常情况下，音乐设计过程对设计人员的音乐艺术水平要求是非常高的，不仅要求设计人员要熟练的掌握中西方音乐的基础知识，还要求设计人员在设计期间，应该具备较强的创造能力以及审美能力。故此，要想从根本提高学生的音乐水平以及素养，促进学生的良好发展，在实际的钢琴教学过程中，教师应该让学生了解音乐设计过程对其自身发展的重要性和意义，保证学生能够主动参与音乐设计过程中，让学生可以亲身体验音乐设计的过程，掌握以及了解音乐设计的方法和思路，提升学生的创造能力以及音乐设计能力。在进行音乐设计过程中，可以很好地体现出一个音乐人的艺术素养等，因此，学生参与音乐设计过程，可以很大程度上促进学生朝着音乐高端化方向发展[4]。

（三）鼓励以及引导学生主动地探索

在实际的钢琴教学期间，教学应该将主体地位交还给学生，站在学生的角度考虑和分析，通过应用合理的方式，积极引导以及鼓励学生主动地探索钢琴艺术，保证学生可以在不断地探索过程中，逐渐形成自主探索的意识，提升学生的创造能力，提升学生的整体水平，进而促进学生的未来发展。对于大部分学生来说，在学习的过程中，都会存在渴求成功的心理。但是，在传统钢琴教学过程中，由于受到传统教学模式以及观念的影响，使得很多教师对于这一心理的重视程度较低，打消了学生学习的热情和积极性。所以，在今后的教学中，为了可以有效解决这一问题，教师应该给予学生更多的鼓励，给学生更多的探索以及表现的空间，并且对学生的学习成绩以及价值进行充分的肯定，树立学生的自信心，调动学生的学习兴趣，让学生可以主动进行钢琴学习[5]。

四、结束语

目前，社会对于艺术的追求逐渐提升，使得从事艺术教育的人员也逐渐增多。在艺术学习中，钢琴教学是一门比较热门的课程。学习钢琴，对提升学生的创新思维能力以及审美能力有着很大的好处，能够在一定程度上影响学生的未来发展。所以，教师在实际教学中，应该积极应用先进方法，对教学模式创新，积极解决钢琴教学中存在的问题以及弊端，激发学生的兴趣，保证学生可以朝着良好的方向发展。

参考文献

[1]陆中琴.钢琴教学创新模式的构建与思考分析[J].北方音乐，2017，37（19）：173.

[2]杨桂琴.谈钢琴教学创新模式的构建与思考[J].佳木斯职业学院学报，2017（01）：228-229.

[3]牛思萌.对钢琴教学创新模式的构建与思考[J].黄河之声，2016（19）：51.

[4]白雪艺兰.钢琴教学创新模式的构建与思考[J].戏剧之家，2016（19）：231.

[5]杨双良.基于高校钢琴课程教学模式的创新构建与思考[J].艺术科技，2017，30（09）：380.