初中政治教学改革的困惑与协调措施解析

卯升帮

摘 要：新课程改革以后初中教学体系受到了很大的影响，新教学理念的提出，给政治教学带来了全新的发展机遇。因为传统教学思想的影响，政治教学过程中还存在着很多的问题，这些问题使初中政治课堂教学效果受到了一定的影响，本文结合笔者多年的工作经验，分析了教学课堂中存在的困惑，并结合新教育理念提出有效调节课堂教学效率的措施。

关键词：初中政治；教学改革；困惑：协调措施

引言

新课程改革深入发展，想要使初中政治课堂教学取得更好的效果，必须要分析教学中存在的问题，并制定出针对性的解决策略，将学生的情感思维和创新能力的培养作为教学的重点内容，利用创新的教学手段和教学方式带到学生的积极性，使他们能够自主的参与到教学活动中来，实现正确人生目标思想的确立，这对于学生综合素质的提升有着重要作用。

一、分析初中政治教学改革中存在的困惑

初中政治改革以后，新的教学思想被提出，政治课实行了新的考试模式，这对于学生来说，能够有效的提升自身的分析能力和理解能力，并且基础知识运用到实际生活中，形成一种独立的思维体系，利用创新思维深刻的感悟政治知识内容，在新时代的发展中展现出更高的人生价值，走上综合素质全面发展的道路，才能够在未来的社会中适应社会人才需求[1]。

例如，全开卷考试往往会给学生带来一种误导，学生会认为开卷考试要求不高，难度不大，不用投入太多精力去学习，甚至不用做过多练习，完全依赖课本，考试的时候直接查找课本就可以，这样学生就失去了学习思想品德的兴趣，学习积极性降低，思想品德课堂的效率就会随之下降。除此，老师对于这种开卷考试的模式经验不足，不能给予学生正确引导，在教学过程中不能随机应变，局限于传统闭卷考试的教学方法，上课讲课本，下课背课本，练习不灵活，这就导致学生的学习状态越来越差，学习成绩得不到提高。这些现象严重影响了思想品德教学改革的成效，而且和教学改革的初衷相悖，不利于学生的思想道德教育[2]。

新课程改革后，需要教师及时的了解学生的学习情况，对于学生学习过程中存在的问题进行剖析，使他们的综合能力有效的全面发展。教师政治教学的首要目标应该确立，不应该只把完成教学任务作为工作的重点，还应该对学生进行基础素质教育，关注学生的学习与生活，才能够将学生的成绩有效的提升起来。在教学过程中，老师倾向于引导学生记忆已有的结论和答案，不鼓励自由发挥。在评价教学效果时，老师单纯以学生掌握了多少知识作为依据，完全忽视教学方法，让学生机械地背诵，对学生实行题海战术。老师的这种“只重结果，不求过程”的教学方法不利于学生自主学习能力和创新能力的培养，还会阻碍学生发散思维的形成，甚至会导致学生产生厌学的心理。这些与教学改革的目的不相符，必然会阻碍教学改革的顺利进行，影响教学改革的成效。

理论联系实际，注重学生实践能力的培养是初中思想品德改革的重要方向，要求思想品德教学要与时俱进，关注实事思想品德。但是大部分思想品德老师并没有做到理论联系实际，依然把教学重点放在思想品德课本，不能将社会热点问题融入课堂，这样的教学方式不利于学生深入理解知识，更不利于学生开阔视野，拓展知识。同时，教学资源匮乏也是很严重的教学问题，缺少教学资源，就会导致教学内容枯燥，激发不了学生的学习兴趣，教学质量就会降低，就会影响教学改革成效。

二、对初中政治教学改革进行协调的主要措施

在新课程改革背景下，为了提升初中政治教学效果，必须对教学改革加以协调，为政治教学活动的开展打下堅实基础。为了调动学生学习政治知识的积极性与主动性，必须加大初中政治教学进行改革的力度，通过采取合理的措施解决教学改革时面临的困惑，从而为初中政治教学活动的有序开展创造有利条件[3]。

（一）转变教学思想观念为了确保初中政治教学改革的顺利进行，教师必须转变、更新教学思想观念，避免被应试教育思想所限制。因此，教师要提升学生的主体地位，在政治课堂教学过程中担当引导的角色，对学生的认知能力、智力水平与学习需求等诸多因素加以全面分析，从而正确引导学生学习初中政治知识。

（二）采取多种教学方法展开教学活动为了使初中政治教学改革与预期目标相符，教师要解决教学方法上所存在的困惑，通过采取多种教学方法展开教学活动，从而为学生学习政治知识奠定良好基础，同时也能够有效激发学生学习初中政治知识的兴趣。例如，在“善用法律保护自己”的教学过程中，教师可以利用多媒体教学手段和探究式教学方法等展开教学活动。教师通过发挥多媒体的作用，在网络上搜索与该课程相关的内容，将这些资料与教学内容整合在一起，并将社会上的热点融入到课堂教学中。然后，教师运用多媒体向学生播放教学资料，在视觉与听觉的作用下吸引学生的注意力。教师还可以利用案例教学法进行探究式教学，即为学生提供相关案例，学生结合该案例进行探索，充分发挥探究式教学法的作用，对如何利用法律保护自己与其他学生进行探究，并在教师的正确指导下进行学习，确保政治教学取得良好的效果。采取多种教学方法展开教学活动对于初中政治教学改革具有重要意义[4]。

（三）完善和创新教学思路为了实现初中政治教学的有效改革，必须对教学思路进行完善和创新，从而为初中政治教学活动的开展提供有利依据。因此，教师必须从教学思路入手，通过对教学思路加以整理，确保教学思路更为健全。在开展教学活动前，教师要对学生进行全面分析，充分考虑到学生的差异性，并且注意所选取的相关教学内容要具有实用性，从而实现对初中政治教学的有效改革。

结语

总之，随着新课程改革的不断深入，教育理念和思维都在创新中得以全面的发展。初中政治教学对于学生树立正确的人生观和价值观是非常重要的，学生树立起优秀的人格才能够适应社会的发展，政治教学观念的革新，需要与时俱进，也需要结合新时代人才需求制定出有效的教学计划，了解学生思维发展的实际情况，进行正确的教学指导，使学生能够实现综合素质与能力的全面发展。

参考文献

[1]张立文.思想政治课规范化教学的实践策略研究[J].辽宁师范大学，2016（20）118-119.

[2]刘鹏辉.对初中政治教学改革的困惑与协调的探讨[J].新课程，2015（08）171-173.

[3]曲莹莹.初中政治教学存在的问题及解决措施[J].学周刊，2015（02）20-21.

[4]杨继，李赞鹏.浅谈初中政治教学改革的困惑与协调的探讨[J].井冈山师范学院学报，2016（S1）134-136.