微课在高中语文教学中的应用策略探讨

陈软萍

【摘要】随着科技的不断发展，多媒体被广泛应用到教学中。微课是随着多媒体产生的一种新的教学方法，适用于新课标改革下的学科教学。语文是一门基础学科，对其他学科有着重要的影响。教师在进行高中语文教学的过程中需要不断改变和创新教育方法，帮助学生更好地进行语文学习。微课教学方法因为具有明显优势逐渐被大众认可和接受，为语文教学注入了新的血液。

【关键词】微课;高中语文;应用策略

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

传统教育模式下的语文教学往往比较枯燥，学生在学习过程中经常会出现注意力不集中，容易走神的情况，最后影响语文课堂的教学效果。微课在语文教学中的应用，有利于激发学生的学习兴趣、提高学生学习的积极性、加强学生学习的专注力。微课作为一种新型的教学模式，有别于传统的教学模式。它以学生为主体，更加注重学生的感受，通过语音和视频讲解课程内容的方式，为学生营造一个良好的学习环境，有效地帮助学生进行语文学习。

一、微课教学的优点

微课教学的时间都设置得较短，多数在7、8分钟左右，微课和传统教学相比具有明显优势，微课教学的方法为教师和学生节省了大部分时间，学生有更多的时间进行自主学习，教师相应的也有更多时间辅导学生。微课的内容主要是对教师要讲解的内容进行归纳和总结，使知识看起来更加系统、详尽，学生在学习的过程中也更容易理解和接受。微课教学的方式使学生的学习不会受到时间和地点的限制，学生可以自主选择学习的时间、方式和内容，也可以针对自己不懂的问题，反复观看教学课程，培养了学生的自主学习能力和增强了学生的自我认知的能力。

二、微课在教学中应用的策略

（一）用微课进行课程导入

课程导入是进行语文学习的一项重要内容，它关系到学生对之后课程内容的感兴趣程度，成功的课堂导入可以引起学生继续学习的兴趣，激发学生的探索欲和求知欲。例如在学习《我有一个梦想》时，可以通過微课教学的方法在课前导入一段和文章内容相关的视频;《我有一个梦想》的课文选自《世界演讲明辨鉴赏词典》，教师可以根据这一信息，设计微课的具体内容，通过播放一段视频对文章的作者、当时的背景和作者的经历、作者的梦想等进行介绍。利用微课的教学模式，使学生对这位黑人领袖有了更多的了解，并且从中更好地理解文中想要表达的内容和想要传递的思想感情，使学生能够更好地了解和把握文章主旨，学习好文章内容。微课教学方法不只培养了学生的观察力和理解力，也丰富了学生的学习内容，使学生主动投入到语文学习中，促进语文教学更好展开。

（二）课程插入微课内容

为了使学生在学习过程中注意力更加集中，有效进行语文学习，教师可以把微课的内容插入到课程中。微课的教学多数时间较短，内容简练，可以在有限的时间内传达大量的学习内容，使学生的学习更加高效。例如学生在《琵琶行》时，整首诗分为四句话，教师可以将四句话进行分层讲解，对于每句话在讲解的过程中配以图片或者视频来激发学生的学习兴趣，使学生更生动形象地了解这首诗想要表达的内容，通过将微课插入整个课程的形式，节省了大量的时间，方便了教师的讲解，也方便了学生的学习，整个课程看起来层次更加清晰、条理更加分明，不但可以提升学生的学习效率，给课堂学习带来趣味性，也可以加深学生对于所学知识的印象。

（三）对难点知识进行分解

微课的一个突出作用就是能极大提高教学效率，在学习语文的重点和难点问题时，可以采用逐步分解、分层解析的方法。对于遇到的重点和难点，教师可以分解成多个小问题，让学生有针对性思考和解决，在培养学生发散性思维能力的同时也培养学生的创新思维和解题能力，促进学生全方位的发展。例如在学习《卡尔维诺小说两篇》的时候，由于高中生在学习语文的过程中接触到的国外小说较少，对国外小说没有太深刻的了解。因此，教师在对小说内容进行讲解时，可以采用分解的方法进行分析，引导学生学习小说内容。教师可以运用多媒体播放视频，通过对细节的描述观察发掘小说想要表达的主题思想。除了从细节方面进行分析，教师也可以引导学生从当时所处的时代大背景方面和作家本身的人物性格方面进行分析，从小方面切入，得出最终结果。对知识进行分解的教学方法对促进语文教学的发展有巨大作用，微课教学方式为语文教学中教师对课程的分层讲解，逐步解析提供了便利。

（四）利用微课复习旧知识

传统的教学模式下，通常教师占据着主导地位，学生处于从属地位，学生在学习的过程中必须时刻关注教师所讲的内容，否则就容易错过知识点。微课教学的方法可以弥补课堂教学的这一缺点，学生即使错过教师之前讲授的内容，也能通过自主学习的方式进行学习，同时微课教学的方式还可以将之前学的知识进行归纳和总结，对于一些类似的知识点可以放到一起，方便学生记忆，也避免了学生在学习之后相似的知识出现混淆的问题。例如在学习诗歌的时候，教师就可以对诗歌进行分类，明确什么类型的属于田园诗、什么类型的属于边塞诗，对于一些有明显区别的问题可以进行比较，加深学生对知识的理解，帮助学生进行记忆。通过微课的教学方法，提高了语文的学习效率，为打造一个高效的高中语文课堂奠定了基础。

三、结语

受新课程标准改革的影响，高中语文的教学模式也发生了一系列的改变，其中以微课教学在语文教学中的应用最为突出。微课教学的方式区别于传统的教学模式，它的课程时间短，内容精练，为学生提供了更多自主学习的时间，并且微课的内容针对性较强，能够有效地指导学生进行高中语文学习，帮助学生更好地学习语文。

参考文献

[1]王晓莉.微课在高中语文教学中的应用策略分析[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2018（1）.

（编辑：龙贤东）