语文课堂教学中培养学生鉴赏诗歌能力研究

巩革

【摘要】语文是学生学习道路中最基础的一门学科，但同时也是非常重要的一门学科，它里面涵盖着词汇、文章、古诗和诗歌等内

容，学生学习语文不仅可以增加自己的文化素养，还可以对中华民族的传统文化更加了解。而诗歌这一部分内容是从小学就要涉及的，然后随着学生年龄的增加所学诗歌内容的深度和广度也在不断地提升，学习诗歌有益于增加学生的文化熏陶，提高学生的文学素质，因此，在教学中培养学生的诗歌鉴赏能力是很有必要的。

【关键词】初中语文；课堂教学；鉴赏诗歌

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

初中是一个学生学习过程中承上启下的一个阶段，这个时期对培养学生良好的学习习惯，保持学生对学习的动机以及形成自己的学习方式都有着关键的作用。初中语文教学的诗歌鉴赏就更加要求教师改变传统的教学观念，建立新的教学模式，运用科技教学手段，激发学生的诗歌鉴赏兴趣，从而培养学生的诗歌鉴赏能力。就目前的教学现状来看，我国中学诗歌教学还存在着一些问题，例如教学形式老套，学生鉴赏诗歌能力较差等，这些都使学生对诗歌的掌握不够成熟，学生的文化素养也较为低下，作为教师改变这些现状是必须要做的。以下几点建议，有利于教师培养学生良好的诗歌鉴赏能力。

一、利用现代科技手段激发学生对诗歌学习的兴趣

随着时代的不断进步，科技水平越来越发达，科技成果也应用在各大领域中，例如医学、建筑、设计等，在教学中，也随时能够体现科技手段，就如多媒体。传统的教学方式教师只能用到黑板粉笔，而现在有了多媒体，既可以展示图片，又可以播放视频、音乐，这样就能够激发学生的学习兴趣，增强学习的动力。诗歌与记叙文、议论文等其他文体不同，它的篇幅较短、语言精练，节奏感较强，具有丰富的情感特点，学生学习起来也就比较困难，因此教师更要采用多种方式激发学生的兴趣，从而培养学生诗歌鉴赏能力。就比如说，教师在教学《黄河颂》时，可以在正式上课之前为学生们播放有关黄河的一个纪录片，讲的就是黄河从古至今的演变以及由来，利用这段视频激发学生的学习兴趣，不仅可以使学生有感情地朗读这篇诗歌，更要引导学生体会黄河的文化内涵，理解诗歌所表达的思想情感。学生通过学习，通过感受，要知道诗人光未然写这首诗是为了歌颂黄河的宏伟气势，并且激励我们中华儿女学习黄河的精神，以黄河为榜样。像这样通过多媒体播放视频，可以增进学生对诗歌的理解，激发学生的学习兴趣，从而提高学生自己的诗歌鉴赏能力。

二、通过合作学习提高学生对诗歌的理解

传统的教学观念一直是以教师讲学生听这樣的方式进行着，这难免会降低了学生的主体性，使学生对课文的学习太过于依赖教师，自己对诗歌的思考也会越来越少，从而鉴赏诗歌的能力和水平得不到提升。因此，教师要努力适应新课改的要求，改变传统的教学模式，充分发挥学生的主体地位，从而提升学生自己的诗歌鉴赏能力。举个例子，教师在教学普希金的《假如生活欺骗了你》时，为了促进学生的积极性与主体性，教师可以把学生分为几个小组，就诗歌创作背景、诗歌内容以及传达的情感三方面进行学习与讨论。在学生有了初步了解之后，教师再组织同学们一起学习，可以提问一些同学分享刚才的收获，最后要使学生知道诗人是以普通的句子，通过自己真实的感受向女友提出慰藉，诗歌表达了诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想。除此之外，教师可以让同学们联系自己的实际生活说说对这首诗歌的看法，有学生会说以后面对生活一定要乐观、坚强，不能被生活所打倒，即使面对困难也要积极向上，等等。这就是学生自己的想法，也是学生对这首诗歌的鉴赏和欣赏。通过这样的方式，学生对诗歌有了自己的看法，自然地就会提高诗歌的鉴赏能力。

三、引导学生大胆表达从而提高鉴赏诗歌的能力

赏析诗歌其实就要真听真看真感受，只有认真地朗读仔细地感受，就不难体会诗歌所表达的思想情感。除此之外，敢于表达自己的想法和观点也是很重要的，有些错误只有说出来了才会改正才能够提高，因此教师要引导学生大胆地表达自己的想法和观点，不断地摸索鉴赏诗歌的方式。举个例子，教师在教学余光中的《乡愁》时，通过教师与学生一起学习了诗歌的内容与创作背景后，教师可以让学生自由地站起来说说这首诗歌所表达的思想情感，教师要鼓励学生站起来，即使说错都没有关系。一个学生可能会说，《乡愁》这首诗表达了诗人对家乡、对祖国的依依不舍，另一个学生可能会说这首诗歌表达了诗人渴望祖国早日统一的美好愿望，还有的说我觉得这首诗歌表达了诗人心中对祖国的眷恋，等等。这些学生说的都是正确的，通过他们的表达，学生自己对这首诗歌的内容更加理解，对情感的把握也更加的准确和透彻，从而提高他们的诗歌鉴赏能力。

四、结语

总体而言，虽然现在初中语文诗歌的教学中存在着一些问题，但我相信，通过教师和学生自己的不断努力，这样的现状一定会有所改观，学生对诗歌也不再“害怕”，对诗歌内容的把握更加有底气，更加成熟，对诗歌所表达的思想感情把握得更加准确，从而鉴赏诗歌的能力也会不断地提升，文化知识素养也会增强。

参考文献

[1]严添.初中语文教学中如何培养学生的诗歌鉴赏能力[J].中学语文，2014（9）.

（编辑：马梦杰）