浅谈如何提高初中语文课堂教学的有效性

张洪英

【摘要】初中语文作为初中阶段较为重要的一门学科，一直受到教师和学生的重视。但是现在的初中语文教学效果还不是很好，很多初中语文教师在课堂上的教法还有待进一步改进。如何才能够较为有效地提高初中语文课堂的教学效率，已经是摆在教师面前的一个主要任务。本文将就如何提高初中语文课堂教学效果，浅谈一下自己的看法。

【关键词】初中语文；课堂教学；有效性；提高

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

虽然新课改已经推行有些时间了，但是有的教师对新课改的理念理解得还不到位，教学中仍然采取传统的教学方式，这导致初中语文的教学效果一直以来都没有较大提高，甚至部分学校还有些降低。这些现状已经给我们敲响了警钟，要求我们切实重视新课改的改革理念，采取各种方法去提高初中语文的教学效果。本文将结合以往在教学中积累的经验，深入地谈一下提高初中语文教学有效性的几点策略。

一、激发学生兴趣，增加学生学习的主动性

兴趣，是一个学生学习知识和接受新事物的重要内在动力。只有学生对语文产生了浓厚的兴趣，学生在课堂上学习语文知识的时候才可以专注到学习的每一个过程，一个好的兴趣对于学生的成长、成才有很大的帮助。教师在课堂教学中一定要注重对学生学习兴趣的培养，可以采取多种教学方式，巧妙地设置课堂导入来激发学生的兴趣，可以通过对学生鼓励、表扬、夸奖来带动他们学习的信心和兴趣，同时也可以通过创设一个有趣的课堂教学情境来充分调动学生的学习兴趣和学习主动性。只有将学生的学习兴趣激发出来，学生的学习主动性才可以被调动起来，从而对课堂的教学效果产生有益的影响。

例如，在讲授蒲松龄的《狼》这一篇文章时，我就曾经给学生创设过一个较好的学习情境。具体是我指导学生将文章编排成话剧，让学生分组来表演改编好的话剧，每一个组包括若干个学生，分别扮演屠夫、狼、旁白。随着话剧的不断进行，精彩也纷至沓来，学生将屠夫刚开始遇到狼时的恐惧、躲避狼时的机智勇敢、杀狼时的坚决果断惟妙惟肖地表现出来，同时狼的阴险、狡诈、愚昧和贪婪也同样被学生淋漓尽致地表现了出来，观看的学生无不拍手叫好。他们时而欢呼雀跃，时而屏气凝神，学生的学习激情和学习热情被調动起来了，学生的兴趣也越发浓厚。当这个话剧演完之后，学生都积极主动地投入到学习中。这一节课取得了空前的成功，课堂的教学效果也达到了一个较高的程度。

二、重视质疑问难，激活学生语文思维

在以往的教学中，教师在讲堂上讲，学生在讲台下听，而探究和质疑的过程被严重忽视了。因此，学生的语文思维不能够较好地建立起来，从而影响到教师的课堂教学效果和学生的语文成绩。现在新课标中明确指出，教师要重视对学生语文思维的培养，重视学生学习的过程。为了积极适应新课标和提高教学的效果，教师应该在传授知识的同时，引导学生敢于质疑，敢于向老师发问，鼓励学生积极探索，并且在课堂上给予学生质疑和发问的时间。只有让学生在发现问题、分析问题、解决问题的过程中不断循环，形成善于思考、勤于思考的好习惯，这样才有助于培养和提高学生的语文思维，并进一步提高课堂的教学效果。

例如，我在日常的语文课堂教学中就经常鼓励和引导学生发现问题和解决问题。在讲朱自清的《背影》这一篇文章时，我引导学生一步一步地找出问题，如朱自清看到父亲的背影之后心里面都在想些什么？当父亲步履蹒跚地拿着橘子送到朱自清面前时，朱自清又是怎样的一种感受？朱自清写这篇文章时有一个什么样的背景？等等，通过让学生结合原文去思考这些小问题，并想办法解决这些问题的过程中，学生的语文思维逐渐建立起来，也增加了他们对文章的理解，这无疑促进了这一节课教学效果的提高。

三、善于运用多媒体，拓宽学生视野

随着多媒体的发展和普及，其直观性、形象性和较高的课堂容量等优点，也越来越得到教师和学生的认可。因此，教师可以借助多媒体来增加语文的课堂容量，来提高学生对学习语文的兴趣，让学生的阅历和视野得到拓展，避免那些呆板的说教。

同样以朱自清的《背影》为例，教师可以在网络上找到这篇文章的影视资料，让学生边观看边根据文章内容思考，从而让学生能够更为直观、形象地了解这一篇文章，并且拓展他们的背景知识。这样的教学应该比那些单纯的教师在讲台上将，学生在讲台下听要好得多。所以，教师要善于运用多媒体来提高教学质量和教学效果，只有多媒体被教师用活了，学生的学习视野和学习面才可以被拓宽，课堂的互动性也会增强，并且进一步提升课堂的教学效果。

总之，教师要在课堂教学中有效激发学生对学习的兴趣，不断地引导和鼓励学生敢于质疑、善于质疑。另外，教师也要学会用多媒体来拓宽学生的学习视野和课堂容量，只有教师在课堂的教学实践中积极探索和钻研，才可以不断提高初中语文的课堂教学效果，进一步带动初中整体教学质量的提升。

参考文献

[1]常恒坤.初中语文教学课堂提问有效性的改进策略探析[J].中国高新区，2018（10）.

[2]周尔滨.新课改下如何提高初中语文阅读教学的有效性[J].课程教育研究，2018（13）.

（编辑：张晓婧）