基于Visual Basic进行武术视频词典的设计

白晨

摘 要：近日，教育部列出了国家需要进行重点扶持的七项体育项目，而且这七项体育运动也是校园教育运动项目，武术作为本土项目被列入其中，并位居第二位。武术作为本土化的项目被选中，说明了国家对传统体育的重视。七个项目中，只有武术是承载了我们中华民族的特有文化和内涵。武术进校园将是在新时期，保存传统文化，传承民族传统文化的重要方式，但是对于武术进校园的工作还存在着很多方面的困难，因此需要不断提高武术教学工作的质量，改进教学方法，这样才能让学生们喜欢上武术，并且通过习练武术体会武术中蕴含的我们民族独有的文化。本文通过文献资料法、模块化开发法等研究方法探索出了基于Visual Basic进行武术视频词典设计的方法。

关键词：武术 武术词典 武术多媒体

中图分类号：G84-32 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）01（b）-0176-03

1 研究背景

虽然武术被列入国家重点扶持项目，但是在武术进校园方面还存在着很多的困难和问题，主要有一下几个方面。

第一，中小学武术专业师资力量薄弱，专人与专岗的错位

武术进校园已然不是困难问题，但武术真正的走向课堂，走进学生，武术师资是中小学武术教育发展中的关键环节，其优异程度关系着武术教育的质量，武术师资力量则是重要枢纽。由于有些中小学校没有开设武术课甚至没有武术活动等原因，武术专业的毕业生毕业之后无岗可去，不能对口就业，学校没有可供武术师资施展拳脚的岗位，转向其他岗位，造成了专业人才的流失，非专业出身的人才去顶岗；开设有武术课的学校多以一般体育教师为主来担任武术教学，一般性体育教师多以现学现卖教学为主，只教授了他们眼中认为正确的肢体动作，忽略了教授武术动作的含义和技击方法。由此可见，中小学武术师资存在较大缺口。武术专业教师的数量的匮乏，武术课对于教师的专业素养，文化知识构成以及教学方法等方面的要求过高，一般性体育老师很难正常的完成教学，也就是大多数学校未开设武术课的原因之一。武术师资问题属于棘手问题，无论是学生还是家长都会认为一个专业的武术教师应该拥有超高的专业技能，但是许多学校却没有真正从事武术的教师，大都以非武术专业的体育老师取而代之，与他们的想象背离，因此失去了对武术学习的兴趣。

第二，教学方法单一。

高等院校的教学多以示范与讲解为主，教师采用多种示范方法教授学生技术，但难免让学生感到枯燥无味，即使采用分组教学，也很难提高学生的学习兴趣，教学过程中也极少采用娱乐性的手段。现代化的教学方式可增加多媒体与动画教学以及对练性的方法来加深学生对学习内容的直观印象。武术视频词典既包含了武术动作攻防含义的阐释，同时包含了动作的标准，并且通过视频和文字搭配的形式呈现出来。 因此武术视频词典对于学校非专业武术老师会有非常大的帮助，极大的方便了非专业武术老师及时地补充武术技能相关理论知识，提高他们对于武术的认识，增强他们的教学水平以及上好武术课的信心。同时武术视频词典本身就是一款软件，可以很方便的在電脑上拷贝和利用，有利于武术理论课的开展，有利于武术老师转变教学方式，有利于多媒体技术更深入的走进武术课堂。语言文字再加上武术视频词典搭配使用会让武术理论课告别枯燥乏味，让学生们喜欢上武术，并且愿意习练武术[1-4]。

2 研究方法

2.1 文献资料法

主要通过查阅知网中关于武术教学、武术科技以及校园武术方面的论文，确定了课题的研究方向，查阅学习图书馆关于计算机软件开发以及编程方面的资料来选择开发平台并且分析通过此平台进行武术视频词典开发的可行性。

2.2 模块化开发法

利用Visual Basic6.0软件来设计并实现武术视频词典的功能，通过开发软件将武术视频词典从理论构想变成现实，其中将武术视频词典划分成一下四个模块：开机界面模块、动作目录列表模块、视频播放模块和文字解释模块。每个模块分别进行独立的开发和测试，最后再组装成目标软件。

3 武术视频词典的含义及优势

3.1 武术视频词典的含义

武术视频词典是一个视听结合的多媒体词典，以文字、图片、视频等综合多媒体方式来描述一个或者一套武术动作。

3.2 武术视频词典的优势

3.2.1 直观和形象化。

相比较于传统纸质词典，武术视频词典通过视频、图片以及文字等综合的方式呈献给用户，比仅仅通过文字和图片的形式更加直观和形象化，加强了用户对武术动作的感性认识。

3.2.2 检索更加便捷。

武术视频词典通过数据库来建立存储然后按照拳种属性进行分类建立树形列表，在树形列表中选择相应的动作名称即可播放相应动作的视频以及文字描述，大大方便了用户的检索以及使用。

4 武术视频词典的意义

4.1 有利于武术的传播和普及

武术视频词典所具有的直观、形象、方便快捷以及更新速度快的特点，将会对武术的传播和普及起到非常重要的推动作用。武术视频词典中收录的视频会按照最新的武术规则对动作进行更新，推动武术的传播。

4.2 武术视频词典促进多媒体技术在武术教学中的运用提高武术教学的科技化含量

武术视频词典可以非常方便的拷贝到教室的电脑上进行安装和运用，在武术教学中可以通过武术视频词典给大家呈现规范的武术动作，方便同学们的学习，提高学习效果。

4.3 武术视频词典有利于武术的整理和保存

现代计算机技术的存储技术和能力已经非常强大并且还在不断的进步，利用计算机数据库技术来构建武术视频词典可以存储大量的武术视频资料并且去纸化更保护了环境，数据库方便的修改功能可以满足武术视频的更新和优化，同时由于数据库存在于电脑中因此占用的空间相比于传统来说占用的空间非常小，而且保存效果非常好。

4.4 武术视频词典可以促进武术标准化

目前，全国乃至世界很多学校都开设了武术课程，但是，很多学校没有配备武术老师，担任武术教学的老师很多是从其他项目老师转过来的，大多数都没有武术基础或者基础不牢固，如果老师自己的动作都不规范或者不清楚规范的动作应该怎样做，那么在教学中就会缺乏自信，严重影响了武术内涵的表达，而且达不到传播武术文化的目的，学生学到的动作不规范，他们也会对武术渐渐的失去兴趣。武术视频词典正好弥补了老师这方面的不足，通过视频和文字，向老师呈现出正确动作的规范，帮助老师和学生规范自己的动作，不断的提高教学技术和动作规范，促进武术文化在校园学生中的传播。

4.5 武术视频词典是武术多媒体教学的重要工具

武术作为术科中的一种，尤其强调对动作的感性认识，在教学过程中更需要视觉上的刺激，在教室上课的时候空间条件不允许或者对完成动作有很大的限制的情況下，学生无法获得直观的感性认识，构不成视觉上的刺激，这就会影响教学效果的达成。此时就可以通过武术视频词典给学生播放相应的武术动作，这样可以加强学生的感性认识，促进学生对动作的理解，武术视频词典还有暂停播放和继续播放功能，方便了对动作进行相应的分析。

5 武术视频词典界面的模块化设计

武术视频词典主要包括开机界面和主界面，开机界面主要通过label控件来实现；主界面包括：动作目录、视频播放窗口、文本模块这样几大模块。

5.1 开机界面

开机界面主要实现显示欢迎用户使用武术视频词典以及版本、开发者等信息。

在主程序界面添加Form窗体，然后在Form1窗体中添加两个Label控件，分别为Label1和Label2，将Label1控件的Caption属性改为“欢迎使用武术视频词典”将Label2的Caption属性改为“版本号：XXX 开发者：XX”最后设置开机第一启动顺序为Form1窗体。

5.2 主界面

主界面是应用程序最主要的操作界面，是实现应用程序功能的载体。武术视频词典的主界面主要包括：动作目录、视频播放窗口和文本显示这样几个模块。

5.2.1 动作目录

首先需要在开发平台中添加所需要的部件，选择“部件”，勾选“Microsoft Windows Common Control 6.0（SP6）”，然后单击“确定”按钮，这样就会在工具箱内添加两个控件，分别是：TreeView控件和ImageList控件。在窗体上放置控件，设计窗体布局，包括一个TreeView控件、一个Frame控件和两个ImageList控件。设置窗体的Caption属性为“武术视频词典”，设置Frame1的Caption为“动作目录”，设置Frame2的Caption属性为“教学视频”。选择TreeView1。

单击鼠标右键，打开属性菜单，选择通用选项卡，可以设置线条样式，设置其图像列表为ImageList1，表示TreeView1控件的图像来自ImageList1。选择 ImageList1，单击鼠标右键，打开属性菜单，选择通用选项卡，因为 ImageList控件中的图片用在 TreeView控件中作为小图标，所以设置图像大小，这样就使 ImageList1中所有的图像大小一致，防止出现大小不均的状况。单击“Form窗体”，编写Form窗体的Load事件，为TreeView1动态添加节点值。

5.2.2 视频播放窗口

视频播放窗口主要采用Windows Media Player控件。单击“工程”菜单找到“部件”然后单击，给我们的工程添加两个部件“Windows Media Player”、“Microsoft Common Dialog Control 6.0 （SP6）”，给我们添加控件做好准备。添加好上面两个部件之后，在左侧工具箱中就会显示出来，单击工具箱中的 WMP控件，然后在窗体上左上方区域点击鼠标左键不放拖动出来播放窗口，调整窗口大小。点击动作目录中动作名称时，视频播放窗口将播放相应的示范视频。

5.2.3 文本显示

文本显示模块主要通过TextBox控件来实现，Windows窗体文本框用于获取用户输入的内容或者用于显示文本。

6 武术视频词典运行测试

对于视频词典的测试着眼于程序外部结构，不考虑内部逻辑结构，主要针对视频词典的界面以及功能进行测试。通过用户的角度，从输入数据输入之后产生的输出反馈数据的对应关系出发进行测试的。对武术视频词典的测试，我们采用在Visual Basic 6.0平台进行运行测试，测试目标主要有三个：第一，树形目录是不是可以正常展开；第二，点击相应动作名称，是否能播放相应视频；第三，点击相应动作名称，是否可以显示配套的文字介绍；经测试验证，武术视频词典实现了预期的功能，实现了在正常运行时动作名称、动作视频以及文字讲解的正确匹配。在点击动作名称后实现了视频和文字的正常播放[5]。

7 结语

武术视频词典弥补了传统学校武术教学的缺陷和不足，为武术教学带来了更加自由的空间和更加便捷的武术学习方式，改变原有的枯燥乏味的教学模式。武术视频词典是传统武术教学的重要媒介和载体，既可以提高武术教师的教学效果，又提高学生武术学习的效率。同时为我国武术进校园提供技术支持，更好的推动学校武术事业的健康发展。

参考文献

[1] 王宏江，刘青.走进校园还是加入奥运武术发展路径的思考[J].搏击：武术科学，2015.

[2] 成锦环.关于民族传统体育的立法模式探讨[D].延边大学，2007.

[3] 朱益兰，吴松.对武术“标准化”理念的解析——从武术国际化传播的视角[J].搏击：武术科学，2012.

[4] 纵伟.中国武术的传承现状与发展趋势探析[D].武汉体育学院，2010.

[5] 陆璐，王文莉.浅谈软件测试技术[J].郑州铁路职业技术学院学报，2007.