校运会改革策略探索

胡志财

摘 要：在我国高校的体育文化和体育教育中，校运动会有着十分重要的地位，对体育文化的发扬和传承有着至关重要的作用。然而，随着时代的发展，传统的校运动会已经无法满足素质教育的需要，或多或少存在一些不足之处，高校运动会改革迫在眉睫。而目前对于高校运动会改革的研究很少，因此，本文以此为研究背景，采用系统分析的方法，以提升的素质教育水平，促进学生的全面发展为目的，通过分析高校运动会存在的利弊从而提出校运会改革的意见和具体建议。

关键词：高校运动会 改革 策略

中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）02（c）-0197-02

一直以来，传统的思维定势影响和限制着我国高校体育教育的发展，尤其是高校运动会，从以提升学生的运动热情和促进学生的全面发展为初衷，已经逐渐成为学校和学生争夺名次和荣誉的竞技场。在这种情况下，除了少数参与人员热情依旧，大部分的师生参与的热情和积极性大大地降低，使得高校运动会受欢迎程度和影响力大不如前，无法发挥其应有的作用。针对这种情况，校运会应该及时地进行改革，采取适当的措施，一方面，可以适当引进一些以增加运动会娱乐性为目的趣味性运动项目，另一方面，可以从提升学生体育素质着手，开展一系列体育知识竞赛，这样不仅有利于提升学生的身体素质，促进学生体育技能的发展，同时也能体现校运会的丰富性和多元性，提高校运会的影响力。

在新中国的教育史上，学校运动会有着无可替代的功能和作用，这一点是毋庸置疑的。但是，时代在进步，对教育的要求越来越高，传统的高校运动会逐渐暴露出许多不足之处，无论是组织形式还是内容设置都背离了素质教育的初衷，难以满足我们的需要。

1 高校传统运动会的弊端

1.1 重竟技而轻娱乐

首先，就内容设置而言，高校运动会从建立之初就偏向于田径运动会，而田径运动本身就比的是速度，竞技性较强，因此运动会在无形之中逐渐演化为快节奏、高强度、高水平的比赛，这使得大部分的师生望而却步，参与的积极性和热情大打折扣。此外，同学们可以从电视上观看来自世界各地的各种高水平的比赛，比如奥运会等等，这在很大程度上削弱了同学们对校运会的崇拜感和认同感，因此参与的积极性也慢慢降低。最重要的是，传统的校运会缺乏趣味性和娱乐性，没有新意，无法吸引同学的兴趣和注意力。甚至，我们常常可以看到，在学校举办运动会期间，很多同学结伴外出逛街游玩。

1.2 教学内容与比赛设置严重脱节

自从我国实行新课程改革，在大学体育教育中推行“三自主”原则以来，传统的田径选修课的选课率逐年降低，相反那些有趣而又新颖的体育选修课却大受欢迎，选课比例飞速递增，以至于大学生接受的体育教学内容离校运会内容设置越来越远；再加上传统田径运动会的比赛项目较为局限、且难度较大，比如长跑、铅球、跳高等等，在平常的体育教学中很少接触，但这些仍然是比赛重要组成部分，因此，在比赛时很多学生都是硬着头皮上，不仅增加了参赛者的比赛压力和危险性，还大大降低了比赛的观赏性。

1.3 设施陈旧缺乏新意

我们不难发现，新颖时尚的运动正在受到越来越多的年轻人的喜爱，而传统比赛项目的受欢迎程度明显降低。不仅仅是因为运动会的编排缺乏新意，无法吸引大家的注意，更重要的是，很多高校的传统运动项目的设施较为陈旧，这也严重影响着学生对于传统运动项目的好感，更无法满足当代大学生对于运动健身的需要。

1.4 比赛的组织管理问题

对于任何活动来说，组织都起着至关重要的作用，甚至决定着活动的成败。高校运动会最大的特点之一就是参赛者较少，而观看人员人数非常多，这给组织者带来了巨大的挑战。作为组织方，不仅需要保证比赛的顺利进行，同时也要还要保证学生安全，避免踩踏等不良事件的发生。

2 高校运动会改革的策略

2.1 大力倡导体育节

节日文化越来越受到年轻人的喜爱，體育比赛也可以顺应时代的潮流，以体育节的形式来吸引学生们的热情，这不仅有利于扩大校运动会的影响力，还能在一定程度上促进群众性体育活动的开展。体育节可以持续一个月，直到举办校运会，这样，在高校举办校运会之前，运动场上锻炼的人一定会显著增加，热闹非凡。

除此之外，还可以举办一系列的活动来增加体育节的趣味性和娱乐性，比如体育演讲比赛、辩论赛、体育知识竞赛以及体育摄影比赛等等，不仅能充分调动师生的积极性，让更多的人参与到体育节活动中来，感受体育的魅力，同时还能丰富体育节的文化内涵，打造体育文化品牌，扩大其其影响力。

2.2 加入新兴项目，提高新鲜感

兴趣是最好的老师，要想做好一件事，首先就要对它感兴趣。笔者在对校运会进行调研的时候发现，学生对校运会的热情骤减最大的原因就是传统的比赛项目过于陈旧、单调。在日新月异的今天，校运会比赛项目也应该跟上时代的步伐，增加一些新颖、时尚的运动项目来吸引年轻人的注意和兴趣。除了兴趣之外，扎实的理论知识和实践技能也是十分重要的，否则再有兴趣也无法轻松地参与其中。因此，针对以上两个方面，学校可以有组织的开展丰富而又有趣的体育课或者课外活动。

2.3 营造良好的校园体育文化氛围

2.3.1 强化教育，提高认识

体育教育作为素质教育的重要组成部分，应当得到足够的重视。然而，在当今我国的教育体系中，体育一直都是被忽略的部分之一。且伴随着社会的发展如今体育的内涵和外延已经大大延伸了，不再是纯粹的身体锻炼，已经成为一种文化，包括休闲健身、趣味运动以及体育审美等，各大高校应当强化体育教育，并积极转变传统的教育思想，让体育文化渗透到生活的方方面面，以提高全民族人民的身体素质为目标，充分挖掘体育教育的潜力以及升华体育教育的价值。

2.3.2 丰富和发展校园文化

体育作为我国传统的历史文化之一，需要我们不断的弘扬和发展。在积极宣传传统的优秀的体育文化的同时，还应不断的创新和发展，不断的丰富民族体育文化。而作為国家的栋梁和未来，我们的大学生应该积极担负起这些责任，配合国家的倡导，集思广益，发挥大学生的创造性，主动地将体育文化更自然得融入到校园中去，比如在体育节期间，除了举办各种体育活动之外，还可以通过校园广播、校报、微博热门话题等形式，进一步宣传体育文化。

随着国家对高校体育课程改革的持续推进，全面提高学生的体育素质也逐渐成为体育改革的主旋律。全民健康计划、终身体育、“健康第一”的体育教育理念更加的深入人心。为了满足这种更高层次、更全方位的体育教育，优化体育课程设计势在必行，这不仅是体育教学改革的要求之一，也是将体育改革落到实处，真正地从根本上丰富体育文化的重要方式。在教材的选择上，各大高校应当更加慎重，不仅要将传统体育文化中优秀的部分保留下来，还应该积极的调研，大胆引进新兴的、时尚的体育项目，为体育课程注入新鲜的血液。增添体育的趣味性和娱乐性，不仅如此，还能在一定程度上，促进学生掌握更多的运动技能和体育知识，丰富学生的体育技能。

2.3.3 加大对体育教育的投入

打造校园体育文化节、开展各项新型的体育项目等等，任何体育事业的建设都离不开资金的投入，因此，国家和学校都应该加大对体育教育的投入，比如建立现代化的体育场馆，添置先进的体育器材等等，只有完善这些体育基础设施，才能给学生提供更多的机会和更好的环境，让学生能够更好地进行体育锻炼，体会运动带来的乐趣和益处。只有这样，才能从根本上激发学生对体育的热情和兴趣，从而真正地提高学生的体育知识、体育技能以及体育素养。

2.4 竞技与娱乐有机融合

在学校体育教育中，主要分为竞技体育和群众体育两种类型。竞技体育是高水平、高强度的体育教育，代表了学校的体育水平，在一定程度上影响着学校的影响力和排名。因此大多数学校非常重视竞技体育。而群众体育，更多的是一种大众化的体育教育，其趣味性和娱乐性都比竞技体育高，更能反映全体师生的体育水平。在大力提倡“以人为本”的今天，群众教育不应该被忽略。在学习运动会中，有机地融合竞技体育和群众体育，自比赛中适当地加入群众体育项目，让更多的人参与到校运动会中来。除此之外，体育文化节也可以根据师生的意愿，设置不同的主题，分别突出竞技体育和群众体育，这样不仅可以提高参与度，还能增加趣味性，从而达到校运会的目的和初衷。其次，适当的拓宽经济体育的内涵和外延。一方面为竞技体育中注入新的灵魂，丰富竞技体育的文化内涵、另一方面增加竞技体育的内容，鼓励学生进行尝试，更好地锻炼和升华学生的意志品质。

2.5 适当地改变奖励机制

任何比赛中，奖励机制都能激发大家的参与度。高校运动会也同样如此，在以往的校运会中，奖品设置都是十分实用，一般都是一些学习用品或者生活用品之类的，对学生的吸引能力有限，而且缺乏纪念价值和意义。适当地改变奖励机制，比如设置等级证书、奖杯、体育用品、运动名人的签名纪念品等等，这些奖品对于体育爱好者来说不仅是一种物质奖励，更是一种精神激励，更有价值和意义。

3 结语

校运动会有着十分重要的地位，对体育文化的发扬和传承有着至关重要的作用。然而，随着时代的发展，传统的校运动会已经无法满足素质教育的需要。现如今，高校运动会受欢迎程度和影响力大不如前，无法发挥其应有的作用。针对这种情况，校运会应该及时地进行改革，采取适当的措施，本文就高校传统运动会的弊端展开分析，介绍了现如今高校运动会重竟技而轻娱乐、教学内容与比赛设置严重脱节、设施陈旧缺乏新意、比赛的组织管理问题四点问题，并提出了高校运动会改革的策略，即大力倡导体育节、加入新兴项目，提高新鲜感、营造良好的校园体育文化氛围、竞技与娱乐有机融合、适当地改变奖励机制，以期通过以上方法对高校运动会进行改进。

参考文献

[1] 李海燕.福建省高校校运动会改革现状调查与对策研究[D].福建师范大学，2008.

[2] 任茹新.山西省高校运动会改革研究[D].山西师范大学，2010.

[3] 刘洪春，高民绪.阳光体育背景下高校运动会改革新尝试——以南京师范大学泰州学院第八届运动会为例[J].体育科技文献通报，2014（6）：67-69.

[4] 张栋强.新形势下我国高校传统体育运动会的改革构想[J].体育世界：学术版，2018（1）：10-11.

[5] 张静.“阳光体育”视域下的贵州省本科高校运动会的开展现状及改革方向研究[D].贵州师范大学，2016.