浅谈“互联网+”对学校体育的推进

赵本志 谭黔

摘 要：大数据时代的到来不断改变着人们的生活方式，“互联网+”逐渐深入社会发展，特别是2015年我国提出将“互联网+”行动计划上升到国家发展战略后，各行各业紧跟步伐，践行发展。“互联网+”以信息驱动的方式将各行各业推进到新的发展模式和新的发展高度，教育行业也获得了更大的改革和发展空间，学校教育的发展迅速跟进，为学校体育的改革创造了更多的机会和更好的平台。“互联网+”对学校体育教材、教学模式、体育生活方式等有着重要的推进作用。

关键词：互联网+ 学校体育 推进

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）01（a）-0008-02

青少年体质健康一直以来备受国家高度重视，为了贯彻落实《中共中央、国务院關于增强青少年体质的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，推动学校体育科学发展，促进学生健康成长，国家相关文件明确提出要充分认识加强学校体育的重要性，把加强青少年体育锻炼作为提高全民健康素质的基础工程，把加强学校体育作为贯彻党的教育方针、实施素质教育和提高教育质量重要举措；明确加强学校体育要以科学发展观为指导，把增强学生体质作为学校体育的基本目标之一，确保学生体育课程和课余活动时间，切实提高学校体育质量，完善学校、家庭、家庭与社会密切结合的学校网络，促进体育与德育、智育、美育的有机融合，不断提高学生体质健康水平和综合素质。要以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标，改革创新体制机制，全面提升体育教育质量；深化教学改革，强化体育课和课外锻炼，增强基础能力，提升学校体育保障水平，加强评价监测，促进学校体育健康发展。学校体育是影响青少年体质健康的重要因素，也是关键环节，经过国家多方努力，学校体育观众取得积极进展，但总体上看，学校体育仍然是整个体育事业相对薄弱的环节。学校体育的发展任重道远，“互联网+”以信息驱动的方式将各行各业推进到新的发展模式和新的发展高度，教育行业也获得了更大的改革和发展空间，学校教育的发展迅速跟进，为学校体育的改革创造了更多的机会和更好的平台。

天天锻炼、健康成长、终身受益是党和国家长期教育改革规划与发展要求，是提升学校体育教育质量、促进学生全面发展以及提高素质教育效能的基本要求。党和国家大政方针要求学校体育到2020年须要建立完备体系以满足体育课应有的时间、强度、教学质量等，要求深化学校体育教学改革，提升教学质量，逐步形成“一校一品、一校多品”的教学模式，促进学校体育健康发展。“互联网+”时代给人们的生活带来了前所未有的变化，正日新月异地改变着人们的生活方式，不断补齐社会发展中存在的一些短板，特别是2015年李克强总理在政府报告会中将“互联网+”行动计划上升到国家战略以后，“互联网+”以信息驱动的方式更进一步的影响着人们的生活方式，这一时代的到来刺激着各行各业不断改变传统发展模式，以新型模式投入到竞争激烈的队伍中去。“互联网+”已经将多个行业的发展推进到了一个新的高度，教育行业也会因此得到有了更大的改革空间及更好的发展平台，“互联网+学校体育”也将迎来契合发展的机会，从“互联网+”视域出发，尝试为学校体育的改革与发展路径构建新的模式，从而让学校体育的更好地服务整个体育事业的发展显得尤为重要。

1 “互联网+”对学校体育教材改革的推进

多项关于体育教材改革的研究表明：教材陈旧化、功利化等使得体育教材出现了厚而不实的情况，甚至存在体育教师不重视体育教材的现象，这使得体育教材在实际教学中形同虚设。充分利用“互联网+”技术，实现体育教材与“互联网+”的充分融合，可以将厚重的教材电子化、信息化，及时更新教材，可以将许多民族民间丰富的传统体育项目通过教学图展及教学视频等方法纳入体育教学中，也可以通过网络让教师和学生获悉国内、国际的新知识，新技能，随时获取信息，及时改进知识结构，使得学校体育教材有效转型，实现教材多样化，丰富教材趣味性，从陈旧化到新颖、从功利化到实效，从厚而不实到物尽所用。

2 “互联网+”对学校体育教学模式的推进

随着经济社会的不断进步，科学技术的飞速发展，“互联网+”的出现将人与人之间的距离不断缩短，增强了人们的沟通与交流。素质教育要求在教学过程中以学生为主体，教师为主导，对教师在教学过程中的实效性提出了明确要求，教师的教学方法、教学手段、组织实施等都非常重要。传统教学模式中技能的学习受课堂的限制，学生必须熟记教师在课堂上对动作技能的讲解、示范及分析，课余时间发现对课堂内容模糊的地方会因不能与教师会面而不能得到及时处理。“互联网+”体育教学模式能将师生紧密地融合在一起，教师可通过网络将课程内容以视频、音频、文档等形式展示给学生，让学生对整个课堂内容有一个完整的概念，对所学技能形成粗略的动作表象。这样，学生就可以在教师对知识进行课堂教学时更加容易接受技能的学习和知识的吸收，课余时间对所学内容进行巩固的过程中有疑问的还可以通过网络向老师请教。除此之外，通过“互联网+”的方式，可以将体育教学的内容信息技术化，提高师生间、同学间的互动与交流，可以在网上进行知识的集中讨论，抛出问题进行头脑风暴，学会主动学习，善于思考问题，分享各自擅长的体育项目，分享体育赛事及新闻等，师生都会得到许多意外的收获，也可以解决部分学生因个人原因不敢与人面对面交流的困扰，这样更有利于教学的有效性。通过“互联网+”，可以减少教师技术动作教授过程中的时间。例如：健美操技术动作的学习。健美操动作技术比较多，如果采用传统教学模式，教师必须对学生疑惑的动作进行不断的重复示范，而通过“互联网+”体育教学模式，教师可以将单个动作的示范通过视频的方式展示给学生，对于课堂上没有吸收的内容，可将其视频分享给学生自主练习。所以，通过“互联网+”体育教学模式，教师只需按照标准要求将学习内容进行系统信息化，就可以解决学生课余巩固知识的许多困难，从而提高学生的学习效果和自主学习的能力。

3 “互联网+”对学校体育生活方式的推进

在新的经济形势的驱动下，“互联网+”不断地丰富着人们的生活方式，对体育生活方式也有着非常深远的影响。随着“互联网+”时代的到来，一系列的健身APP、健身穿戴设备、健身培训网站等接踵而至。这些“互联网+”产品的产生，对学校体育生活方式的改变巨大。通过健身APP，学生可以学习更多健身方法，熟知运动营养知识，掌握更多的运动技能，补足其不会健身的短板，从而避免因不会锻炼而不敢锻炼的尴尬局面。目前健身APP的使用者也越来越多，许多体育爱好者会在平台分享锻炼经验、常识及相关体育技能。使用者还可以通过APP“约练”，通过平台邀约好友或者同学一起锻炼，在朋友圈分享锻炼信息，用锻炼行动影响身边人，不断地吸引更多人加入到体育锻炼的队伍中来。通过健身穿戴设备，可以随时监测自己的心率、脉搏及自己所消耗的卡路里等，检测到适合自己的运动时间、强度及频率，让自己在一个相对安全的情况下进行锻炼。“互联网+”体育生活方式对学校体育生活方式非常具有促进作用。通过对“互联网+”产品的使用，在很大程度上推进了学校体育生活方式，因为学生的关注和使用不仅可以增强体育锻炼的意识，提高体育参与能力，树立体育锻炼的信心，还可以养成良好的体育生活方式，促进终身体育的养成，从而拥有一个健康的体魄。

4 “互联网+”推进体学校体育信息对称化

学校体育是整个教育系统内的一个细小分支，但同时也是一非常重要的因子，是学校教育的关键环节。学校体育中存在着许多的信息不对称现象，学校体育教师与体育教师间的信息不对称、体育教师与非体育教师间的信息不对称、体育教师与学生间的信息不对称、学校体育教师与管理者之间的信息不对称等。学校体育教师与体育教师间信息的不对称主要体现在学校体育教师因属不同学科或者不同专研方向而引起的信息不对称；体育教师与非体育教师信息的不对称是因分属不同的专业领域导致的；体育教师与学生间信息的不对称是由于体育教师不能准确把握学生主体的特殊个性而形成的；学校体育教师与管理之间信息的不对称是由于分属职责的差异性导致的。以上的这些信息不对称情况会致使学校体育工作开展的有效性和实效性，学校体育工作质量的好坏影响着学校教育工作的进程，进而影响整个教育事业的发展。因此，推进学校体育信息对称化显得尤为重要。通过“互联网+”，打造信息化平台，将体育教师、非体育教师、学生、管理者等之间各自分属的专业、领域及相关信息交叉共享，建立各自专属网页，提高信息查询，共享教学成果，使得不同专业、不同领域及不同部门间的教师和管理者对彼此的工作和分属成分间相互关注、相互熟知和相互认可的，使得体育教师对学生差异性有所了解，在教学过程中做到不同主体间的区别对待和因材施教，从而提高学校体育教学质量。

5 结语

关于学校体育改革与发展的研究较多，主要是从体育教材、教学模式等方面进行探讨。多项关于体育教材改革的研究表明：教材陈旧化、功利化等使得体育教材出现了厚而不实的情况，甚至存在体育教师不重视体育教材的现象，这使得体育教材在实际教学中形同虚设。同时，教学模式跟不上时代的需要也是亟待解决的教学问题。充分利用“互联网+”技术，实现体育教材与“互联网+”的充分融合，可以将厚重的教材电子化、信息化，及时更新教材，可以将许多民族民间丰富的传统体育项目通过教学图展及教学视频等方法纳入体育教学中，也可以通过网络让教师和学生获悉国内、国际的新知识，新技能，随时获取信息，及时改进知识结构，使得学校体育教材有效转型，实现教材多样化，丰富教材趣味性，从陈旧化到新颖、从功利化到实效，从厚而不实到物尽所用，为教学模式的创新提供更多的素材，从而为学校体育的改革提供新的思路。前期在学校体育的改革与发展方面的相关研究取得一定的成效，拓展了该研究的部分内容，但是在论证过程中或多或少存在一定的科学性问题，内容比较单一，没有形成一定的体系。处于信息时代的今天，“互联网+”模式驱动社会的改变，将日常生活与互联网相互融合。“互联网+”模式丰富多彩，尝试将学校体育改革与“互联网+”高度融合，这样的契合将推进学校体育发展更加完善，从而更好的为整个教育事业服务。

参考文献

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