构建微信服务号机制下的中职生成长共管平台

张景文

[摘 要] 微信服务号机制下中职生成长协管平台基于微信环境构建多方协同管理平台，打造具有移动集成化、基于事件流管理、信息精确推送、信息安全保障等优势的管理平台。

[关 键 词] 成长管理；微信服务号；信息安全

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）03-0219-01

一、研究背景

随着移动互联发展，移动教育平台利用碎片化时间学习，拓宽学校与家长、学生的沟通渠道。但也存在信息零碎，节点不清晰等缺点。我们可以在微信平台中将信息进行整合和事件协同管理，有利于改善不足，产生管理效益。

二、平台主要功能论述

本平台设想是基于3A（Any time， Any place ，Any way）环境下实现班主任、任课老师、家长、用人企业多方协同对学生进行成长管理。具有信息耦合度高、节点之间关系清晰、冗余度少等优势，实现多维度对中职生成长的综合评价。

（一）学生考勤、签到与汇报功能

通过无线技术考勤、地理识别签到功能实现学生在校情况

跟踪，让家长随时了解学生的动向。教师在移动端对学生进行考勤，信息即时反馈给学生家长，并保存在系统中，方便对班级考勤情况汇总。

（二）学生个人信息精准推送

使用微信服务号的模板信息，用事件流管理机制，实现平台对点信息精确推送，严格注重信息安全。

（三）多方协同管理功能

平台的协同管理实现家校有序联动，学生日常管理形成事务流形式让教师与家长共同协同管理。教师在平台反馈学生在校情况，企业和家长上传实习单位和在家表现，多维度综合学生各项表现。

（四）多用户多权限管理

目前，平台将用户分成四类，第一类是学生管理部门，包括班主任，第二类是企业，第三类是课任教师，第四类是家长。不同类别用户群体设置功能与内在逻辑关联。

（五）严格身份认证，保障信息安全

目前信息安全领域隐患事故时有发生，使用微信验证接口

加上手机短信验证码，加上内部的数据资料审核，保障信息安全。

（六）基于学生成长的动态与综合评价

学生成长过程中，无论是课任老师、班主任还是家长，同伴都会对学生成长造成影响，学生的表现及进步也是动态变化的过程，我们对学生评价不能停留在点或线。平台的建设目标是实现对学生多维度和动态的评价，这样才能全面体现一个人的表现。

三、关键技术实现

为保障功能需求，我们从两个关键技术方面论述了实现的技术方式：（1）实现平台对点的精准信息推送。（2）个人信息的严格认证接口开发。

（一）平台对点的精准推送技术实现

服务号具有模板消息接口开发功能，用于向用户发送重要的服务通知。

（二）微信个人身份安全认证接口开发

平台使用方法直接调用微信开发接口，关注者与公众号产生消息交互后，公众号可获得关注者的OpenID，这是用户唯一的编号，平台用作ID认证标志。当会员首次使用对应的手机验证，然后绑定手机与OpenID的一对一对应关系。

（三）使用HTML5技术开发用户UI界面和内部功能

H5技术是HTML技术新发展，具有良好的互动性，适应“互联网+”时代的要求，优化的本地数据存储技术，提升了网络读写速度。

当学生进入校园时签到打卡时，平台调用H5 API接口获得精确定位。并将学生当时位置信息通过直推消息推送，让家长和老师知晓学生所在的位置信息。

四、实际应用价值（预期）

平台通过微信接口作为班级管理平台入口，丰富了班级管理的技术手段，加上合理的数据积累，数据挖掘处理也提升教育管理理念內涵，实现了家校纵向和横向多渠道交流、客观对学生成长的个性、多角度、动态的评价标准。

（一）实现学生在校情况汇报即时性和有效性、完善保护学生隐私机制

微信平台会员认证接口加上手机验证。平台根据存储在数据库的会员编号，当新产生学生情况汇报信息时，如到校、课堂表现点评、作业完成等情况平台对点精确推送，既及时实现信息精准传达，又保护个人信息安全。

（二）HTML5技术提升交互性，并减少了开发及应用时间成本

平台界面用HTML5开发，其中canvas元素、本地离线存储的支持、更好表单设计和交互性，独立于设备特点，获得主要浏览器的支持。平台功能在保留了APP主要功能的同时，不用重新对APP进行开发与布置。

（三）实现丰富沟通方式，促进家校交流、完善家长汇报学生情况从而实现学生成长

学生成长是一个长期也是一个动态的过程，通过家校多方信息整合，平台实现对学生综合的、动态的评价，根据长期数据的积累，对学生三年各方面表现进行完整的评述。

总之，基于服务号的多方协作平台提升了沟通渠道，用事件流将家长、学校、企业多方形成高效有序的整体，实现对学生日常行为多方合作共管机制。以学生日常行为管理为中心，以学生动态成长为主体，多方建立虚拟管理团队，多方长期配合共同教育，丰富班级管理的内涵。基于HTML5技术的界面设计，提升了使用的友善性，减少了成本，使用微信平台进行教学管理的开发，在“互联网+”时代是一种很好的尝试。

参考文献：

齐红飞.微信公众平台传播特性研究[D].郑州大学，2014.