独立医科院校实验室教师队伍现状及改革探讨

孙千鸿 崔小燕 杨惠程

[摘 要] 独立医科院校对学生的教育培养不仅是检验教学质量的标准，也是检验教师队伍质量的标准。医学生的实践技能将受到严峻的考核和评价，因此，重视医学实验课程是教学的重要方向，也是实验室教师的首要工作。对目前独立医科院校实验室教师队伍的培养进行分析，探讨改革的可能性和必要性，为独立医科院校的发展提供参考。

[关 键 词] 独立医科院校；实验室教师；现状；改革

[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）03-0208-01

随着独立学院的大力发展，医科院校的独立学院也相继增加，对独立医科院校的培养模式和教育水平的评估也在朝着更严谨、更全面的方向发展。一名合格的医学生需要在医学实验课程中不断积累经验和不停地练习、操作，在面对就业时才能有过硬的基本功，才能经受起社会的检验。培养医学生动手能力的实验教师，也需要受到考核和检验。然而由于独立学院存在很多局限，资金投入不足、教师队伍不稳定、实验室管理体制和教学分工不明确等状况，实验室教师队伍的建设一直不成熟且存在一些问题，需要我们不断探求更科学的方法去解决。

一、独立医科院校实验室教师队伍建设存在的问题

（一）学校对实验室教师队伍建设重视度不够

目前独立学院都在进行大量的教研教改工作，通过教学比赛、申报质量工程等方式对教案讲稿、教学效果等进行改革和创新。但较多精力是将教研教改重点置于教研室教师的理论教学内容，对实验室教师的教研教改内容较少[1]。主要原因是很多独立院校对实验室教师的要求较低，更多是要求实验室教师负责好实验课程准备、实验仪器维修和基础设施的管理即可。实验室教师的工作与正常教师培养的方向有所区别，因此，对实验室教师队伍的培养重视度不够，导致实验室教师对教研教改的积极性不高，学术氛围不强。

同时在实验室建设方面存在投入较少的问题，由于医学仪器设备较昂贵，医学生源有别于其他理工类院校，收入少投入大的矛盾同样也会影响实验室建设。表现在大量老旧仪器的损坏不仅增加了实验室教师工作量，而且还使教师的科研水平由于硬件的影响而无法提高。

（二）没有转变实验室教师教学科研水平较低的观念

在早期高校的实验室中有大量的实验技术人员，主要是由于过于细化的分工和高校教职工家属的安置等状况，使实验室存在大量不能进行教学、科研水平较低的技术人员[2]。在常规工作中，针对仪器的维修、实验准备的辅助工作及日常水电管理工作都由这部分人员完成。因此整体实验室教师的教学水平参差不齐，实验室教师队伍结构不合理。

而目前的独立学院是后期新起的办学模式，在人才引进和人才培养方面更多地规避了这种状况，尤其在很多综合实验室创立时引进了大量全面发展的人才，实验室更多是高学历、多技能和全方位发展的教师，为实验室的教研、教改储备了力量。因此，独立学院的实验室教师队伍具备了良好的结构模式，在教学和科研中应对其充分利用，发挥其自身优势。这就需要我们从根本上转变早期轻视实验室教师的观念。

（三）实验室教师队伍的结构不合理

独立学院的办学时间较短，人才流动较大，加之与公立学校相比的科研扶持力度小，实验室教师队伍的稳定性较差[3]。目前很多实验室年轻教师和返聘退休教师较多，而独立学院招生形势日渐趋好，繁重的教学任务量在不断地考验着这支不合理的教师队伍。同时，由于年轻女教师过多，其生育问题也给实验室工作带来很大困难，而返聘教师存在精力有限的情况，能完成基本工作量已经很勉强。这种教师队伍的结构不合理最终导致实验室整体工作只能停留在完成基本工作量的基础上，也就造成了教师的教学水平提高慢、科研能力停滞不前等问题。

二、改善实验室教师队伍建设的措施

1.目前实验室教师队伍建设从待遇到培养方案上逐渐得到学校的支持，对引进的学历较高、实验技能较强的教师，建议给予其教师系列的编制以此稳定实验室教师队伍。

2.实验室教师的招聘由人力资源部与实验室部门沟通，设置合理的年龄梯度，以便合理分配生育時间。

3.增加实验室教师进修的机会，利用会议培训、访问学者等方式进行短期学习，创新设立鼓励年轻教师提高自身学历的措施，如在职攻读学位的奖励、高级职称评选的奖励。

三、结语

独立医科院校的发展是不断摸索探求发展的过程，独立医科院校实验室教师队伍的培养也在不断地吸收经验，力争培育出符合自身教学特色的教师队伍。相较其他独立院校，医科院校的教师培养由于自身性质显得更为谨慎和重要。要培养出优秀的医学生，需要更为优秀的医科院校教师，拥有丰富的理论知识、过硬的操作技能和严肃认真的科研态度，这才是一支合格的医科大学实验室教师队伍，也是一个高品质医科院校的师培目标。

参考文献：

[1]钱宏武.独立学院实验教师现状分析[J].教师建设，2013（12）：34-35.

[2]林枋，邹道生.独立学院实验室建设管理实践与思考[J].实验技术与管理，2009（2）：156-162.

[3]陈汉英，候超.加强实验室建设是独立学院发展的必由之路[J].实验室研究和探索，2010（9）：171-178.