提高电力培训针对性和有效性的措施

刘博

[摘 要] 近些年来，在我国综合水平提高和经济快速发展的同时，各个企业也得到了快速发展，经营模式发生了重要改变。电力企业是我国重要的产业之一，它的发展是否能符合这个时代的需求，给电力工作者带来了一定的压力。因此，多数电力企业都加大对员工培训的力度，但在培训过程中，会产生一些问题，将对如何提高电力陪训的针对性和有效性进行阐述和分析，并提出了相应的解决方法。

[关 键 词] 电力培训；针对性；有效性；措施

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）06-0146-02

在各行各业快速发展和体制改革的同时，电力企业为了适应这个社会的需求和新时代的要求，也加快了改革的步伐。电力企业对员工的自身素质尤为注重，因此加强其电力培训，电力企业工作对员工的专业技术要求也很高，要求其员工有高超的技术和随机应变的能力，所以如何提高电力培训的针对性和有效性，是当前重要任务，也需要我们努力研究和分析，才能得到有效的方法。

一、为什么要对电力企业员工进行培训

每个企业都存在着良性竞争，它们之间的竞争根本在于人才之间的竞争，所以电力企业要求每位员工有高超的技术，为进一步促进企业的发展，电力企业对员工大力的培训，让员工了解自身的素质及明确自身与企业发展之间存在的问题，进而发展自身素质和加大力度学习专业技能，可以提高员工的工作能力，尽可能地发挥自身优势，努力工作。这样还能够增加員工工作的积极性和责任心，促进员工的集体意识和培养其创新精神，让员工处于一种积极向上的工作氛围中，能够提高员工的工作效率和增加企业之间的竞争力度，让电力企业在竞争中不断前行和发展。

二、对电力企业员工培训过程中出现的一些问题

（一）电力培训内容比较笼统，不能达到预期效果

随着企业之间竞争力的加大，企业开始重视对员工的培训，电力企业也逐渐增加了对员工培训的次数，但在培训过程中，仍然会出现一些问题。首先，电力企业的培训老师一般都是经验丰富的老员工，虽然他们实践经历比较多，但很多员工没有经过系统的专业培训，在理论知识上相对来说比较匮乏；更关键的是，企业近些年来，大量引进先进的设备和新技能的应用，这些老员工本身都难以掌握新技能，更何况是培训其他员工？其次，员工虽然参加培训，但培训之后，工作单位很少进行考核，即使有书面考核，但也缺乏实践考核，很难达到预期的效果。最后，培训的内容无法满足在实践中的需求，缺乏相应的专业技能培训，在这样培训之后，实际上无法进行应用。

（二）在电力培训中，培训后的员工不符合电力企业的要求 不论哪个企业都需要大量的人才，我国电力企业更需要技术型的人才，而且需求量非常大，这种需求在培训中可以看出来，还可以在企业设定的岗位中明显体现出来。但目前的电力培训根本不能满足电力企业需求的人才，也不符合电力企业的要求。所以电力企业需要明确其用人需求，培训人员可以根据企业需求更加准确地培训员工。

（三）电力培训过程中，忽略了员工的个体差异性

在电力企业中，有很多部门员工的人数比较多，在培训过程中，只能从大方向进行培训，无法根据员工自身的需求进行单独培训；每个员工的年龄不同，接受能力就存在差异，一样的培训课程，年轻的员工可能接受快一些，年纪稍微大一些的员工接受能力差一些；还有就是员工的文化水平不一样、职业道德存在差异，这对培训的效果都有一定的影响。在一个企业中，每个员工的培训要求各不相同，企业应采取合适的方法，进行针对性培训。但目前的电力企业培训方式比较单一，这从根本上无法解决员工的需求，更不可能取得有效的效果。

（四）在电力培训中，企业员工缺乏积极性和主动性

在电力培训过程中，培训的内容主要是围绕企业员工进行开展的，一些培训老师教学方式比较死板，缺乏灵性，导致员工的积极性不高，缺乏兴趣，很难集中注意力听课。同时随着电力企业的设备不断更新和改善，员工的任务比较重，企业员工为了确保任务正常完成，都付出了辛勤的劳动和精力，在繁重的工作之外，让员工进行培训，员工的积极性和主动性不高，也很容易出现厌恶情绪，培训的内容无法正常吸收。不同的员工有不同的想法，有的员工为了提升自身能力和技能愿意主动学习，但也有的员工认为目前状况很好，不愿意去学习，这样让培训工作很被动。

（五）管理人员和员工对于培训观念存在很大的误区

部分电力基层单位的负责人仅仅在意识里认识到了电力培训的重要性，而当培训和单位工作产生冲突时，负责人往往会为了获得短期的生产经济效益而放弃自身及员工的培训时间和机会。

电力企业员工没有真正认识到培训对自身技能的提高和对企业发展的重要性，往往把培训当作为了能完成上级分配的工作任务，从而使培训效果大打折扣。

（六）培训方法的不科学直接体现效果，使培训真正的价值无法发挥

1.电力培训的方法缺乏层次性

员工的整体结构有明显的层次性，然而我们在进行电力培训的过程中，往往在方法上“一视同仁”，缺乏差异性和针对性。

2.培训方法缺乏灵活性

目前大多数培训方法仍然采用“老师讲、学员听”，从而使培训流于形式，变成了一种走过场，尤其是信息技术的运用不够充分，无法激发员工培训的主动性和积极性。

三、提高电力培训针对性的一些措施

（一）确定电力企业所需人才，增强培训的有效性

在对员工进行培训之前，企业培训老师应先调查企业所需要的人才，根据需求进行科学的分析，可以明确培训人员、培训内容等，还可以解决在工作中遇到的相关问题，从而保证培训工作能够顺利进行。在培训前，培训老师根据调查和咨询的结果，针对员工缺少的技能和企业需求，确定培训内容，制订培训计划，做到真正为企业培训需要的人才。

（二）电力培训内容要有针对性

在培训中，培训内容的制订尤为重要，培训的内容要符合企业工作的需求，将从电力工作的实际方向进行制订，让培训和工作相互结合。目前，培训内容可以从以下三个方面来说：（1）进行基础知识的培训，为员工的电力知识打下良好的基础。（2）员工的专业知识进行培训，要注重提高員工的专业技能，为企业培养技术型人才。（3）员工综合素质的培训，员工整体素质的提高，有利于企业的快速发展，这一阶段非常重要。

（三）电力培训方式多样化

在电力培训过程中，会出现员工注意力不集中、开小差、培训内容枯燥乏味等现象，造成这种现象的原因是电力培训方式比较老套，一般情况下都是培训老师讲内容，员工听内容，这样导致培训效果很差，员工非常被动地学习。因此要提高培训的针对性，培训老师要制订合理的培训方法，从企业与员工的真正需求出发，制订合理的教学方法与内容。

（四）根据员工的个体差异性，对员工进行针对性培训

每个员工都是一个独立的个体，彼此之间都有一定的不同点，因此，培训老师在进行培训的过程中，应注意学员之间的不同点，根据不同点用不同的方式进行培训。对一些比较年长的员工，在课上就要尽量做好培训工作，因为他们平时的工作比较忙，回家时，就不要安排其他学校任务了；对一些年轻的员工，他们能跟上时代的脚步，应注意采用比较新颖的方式进行培训。根据不同的员工用不同的培训方式，会取得不错的效果。

四、提高电力培训有效性的相关措施

（一）完善培训体制，进一步加强培训的调研力度

目前的电力培训体制多数延续了之前电力学院的教育体制，电力培训正在由单纯的教学体制向电力培训的体制进行转变，所以在现行的电力培训体制中，调研就显得尤为重要。调研贯穿于整个培训过程中，其中包括培训前、培训中、培训后和日常调研。提高培训质量的关键就在于调研，调研也有助于加强生产单位的关系建立以及维持。

（二）进一步提高培训老师的综合能力素质

学员是培训中的主体，培训老师就是培训的模板，是学员获取知识的源泉，所以提高培训教师的职业道德素质以及专业技能水平和业务水平是非常有必要的，培训教师的高素质表现也是教育的一种无形资产。

在电力培训过程中，培训老师应该注意对员工进行企业文化的培训，让员工了解企业发展的方向，加深对企业进一步的深层认识。员工了解企业的发展方向，制订自己的工作目标，可以让员工在电力企业中更好地发展。员工的职业素质代表了企业的形象，所以电力培训应加强对员工的职业素质的培训，提高员工良好的职业素质，提高服务意识，树立良好的员工形象。培训老师在培训过程中，要注意调动员工的积极性和主动性，为员工创造一个好的学习环境，逐渐让员工了解学习的优势，将培训落实到企业中和员工的自身上，这样可以达到良好的效果。

五、结语

为了让电力企业快速发展，电力培训在其中有着重要的作用，因此，一套系统的培训方式必不可少。电力企业的不断完善和成长离不开电力培训，如果要提高电力培训的针对性和有效性，就要根据企业的实际情况和员工的自身需求，加强电力培训的作用，发挥其真正的作用，不断提高员工的职业素质和专业技能，为电力企业培训出大量的优秀的员工，让企业能够更好、更快地发展。

参考文献：

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[2]王丹宁，闵洁.新行业背景下对电力教育培训的几点思考[J].湖州师范学院学报，2012（2）：137-140.

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