SketchUp在建筑施工图识读教学中的应用

朱冬飞

[摘 要] 建筑施工图识读是建筑工程类专业的基础核心内容。目前建筑构造的复杂性使传统的教学方式难以达到理想的教学效果，在信息化教学的驱动下，利用SketchUp三维软件操作简单，便于建立三维图形的特点，能够弥补传统教学上的不足，很大程度上提升了学生的识图能力和老师的教学效果。

[关 键 词] 建筑施工图；教学方式；SketchUp

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）06-0190-01

建筑施工图是建筑工程图的重要组成部分，房屋的建设是一个由二维图样到三维形体的过程。对于设计人员来说，头脑中应是先有三维的形体，而后通过手绘或者计算机绘制在图纸上形成二维；而对于施工人员、监理人员预算人员来说，则是通过观看二维图纸，在脑海中形成三维的形体。建筑施工图的识读是建筑工程技术、工程造價等建筑工程类专业的核心基础课。

一、建筑施工图识读教学现状

（一）教学时间安排

基于职业教育应培养技能应用型人才为首要目标这一前提，绝大部分高职学生在校时间大大缩短。几乎所有高职院校都将建筑识图课程开设在大一第一学期，这就要求学生在缺少建筑类专业知识的背景下，快速从高中的基础学科学习转化到专业的学习上。加上现在建筑构造的复杂多样性，单纯讲解课本的点线面问题容易让学生失去对课程学习的兴趣，甚至对专业不认可。因此，学生可以在进行一定时间的专业知识认知学习之后再开设课程，这样有助于激发学生的学习兴趣，对专业课程的学习思路更为清晰。

（二）教学形式

为最大限度地平衡学生的学习效果，目前有条件的学院通过购买建筑模型、校内实训基地现场教学等形式来提高学生的学习效率，但是模型教学存在很大的局限性，校内实训基地的建设也是一大难题。其次是采用动画或者视频的形式带领学生识图，由于动画和视频的制作需要花费大量的备课时间，而且有时很难保证能够取得完美的效果，多数教师仍然是结合二维图纸、板书、照片对学生进行讲解[1]，这样的教学方式上课效率低，有时也很难用语言清楚地描述复杂的构造，容易导致学生难学、老师难教的两难局面。

二、SketchUp软件

（一）SketchUp软件特点

SketchUp又称“草图设计大师”，有着非常简洁独特的界面[2]，可以让教师在一段时间内掌握并应用于课堂教学。软件中方便的推拉及路径跟随等功能，可以通过一个图形快速方便地生成三维几何体，而不需要进行复杂的三维建模。

（二）SketchUp软件的运用

剖面图是识读建筑施工图中的重难点，不同部位形成的剖面图如果只是单纯地讲解二维图纸，学生很难在脑海中形成三维图形，这容易使学生产生厌学情绪。SketchUp不仅能够快速地生成各个方向的剖面图，还可以形成供演示的动画，方便学生观察模型内部的布局陈设[3]。

1.基础、梁、柱、板的绘制

基础、梁、柱、板是建筑工程主体结构中的重要受力构件，梁柱节点部位和坡形基础是学生较难理解的部位。在SketchUp软件中只需通过简单的拉伸工具即可生成三维形体，使其更加形象逼真，如图1所示。

2.雨篷、台阶的绘制

对于结构中的雨篷、台阶构件，若仅仅观看其二维图形教师很难讲清楚其构造，学生也难以理解，很难想象出其实际的施工效果，这样容易使学生失去对专业的兴趣。而SketchUp则可以通过简单的拉伸很直观地模拟其三维形状，如图2所示。这不仅提高了教学效率，还有助于学生在二维与三维图形之间的切换[4]，有效提高识图能力。

3.楼梯的绘制

楼梯一般由楼梯段、平台、栏杆扶手三部分组成，建筑施工平面图中首层、标准层和顶层的楼梯平面图绘制均不同。加上楼梯的类型较多，多数学生难以想象出其空间位置。

通过SketchUp将其绘制成三维视图后，如图3所示，再结合平面图教学能提高学生的识图能力。

建筑识图是一门专业基础课，系统性、理论性和实践性较强。教学时讲究教学方法，才能提高课堂教学效率。在信息化教学的形势下，传统的教学模式已经很难适应课程的教学，而SketchUp作为一款三维建模软件，有着操作简单、易学易懂、绘图形象的特点，运用到识图课程中可以提高学生的学习效率和教学效果。

参考文献：

[1]罗丽娜.建筑识图与构造课程教学改革探讨[J].西部素质教育，2016（6）.

[2]李文，傅睿.设计源于构思：谈草图设计大师SketchUp[J].信息化建设，2004（6）.

[3]王宇翔.草图大师SketchUp在建筑设计中的应用探讨[J].福建建筑，2013（4）.

[4]吴志强.SketchUp在小型建筑设计中的应用研究[D].山东大学，2011.