高校篮球俱乐部教学模式构建研究

林花

摘 要：篮球教学是高校体育教学中的一门重要课程，当前我国高校体育教学改革正在逐步推进，篮球俱乐部教学模式也逐渐走进了高校篮球教学课堂。合理的构建篮球俱乐部教学模式，能够有效提高高校篮球教学质量和效率，但是当前我国高校在运用俱乐部教学模式进行篮球教学时，还存在着一些问题，制约了篮球俱乐部教学模式的发展。故此，本文对高校篮球俱乐部教学模式构建进行了相应研究。

关键词：高校篮球教学 篮球俱乐部教学模式 构建 研究

中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）01（a）-0119-02

高校教学改革工作是我国改进高校教学模式，提高高校教学质量的一个重要措施。为了全面提高学生的身体素质，促进学生的身心健康发展，篮球俱乐部教学模式逐渐走进了高校篮球教学课堂，为学生的自主学习与自主训练提供了广阔平台。高校应对篮球俱乐部教学模式进行积极探索，构建合理的篮球教学体制，促进我国篮球教育工作的发展。

1 高校篮球俱乐部教学模式

高校篮球俱乐部教学模式就是指以俱乐部形式组织高校篮球教学活动，这种教学模式能够有效突出学生在教学活动中的主体地位，从而提高学生的学习积极性和学习热情，激发学生的学习兴趣，提升篮球教学质量和效率。这种教学模式是当前有效的体育教学模式之一，改变了传统的教师讲授、示范，学生被动接受练习的教学模式。采用这种模式进行高校篮球教学时，可以让学生自主选择上课时间、学习内容以及任课教师等，这样就会根据学生的学习兴趣以及学习意愿安排教学工作，使篮球教学活动能够更大程度上满足学生的学习意愿。同时，在构建篮球俱乐部教学模式时，应建立健全篮球俱乐部教学组织部门，对篮球教学活动进行全方位、多层次的管理，协调篮球教学活动。在教学时，就可以将篮球教学的课内活动、课外活动结合起来，同时还可以进行相应的篮球竞赛，以提高学生的学习兴趣，强化学生的学习质量。在教学过程中，采用现代化的教育技术手段进行课程考核和评价，使课程评价更加合理，促进学生的全面发展。

2 高校篮球俱乐部教学模式的优势

2.1 教学组织层次更加清晰

传统的高校篮球教学模式大都采用教师讲解和示范技巧，学生被动接受并按照教师的要求进行练习，这种教学模式的教学方式比较单一，而且其教学组织层次也不够合理。相比较而言，采用篮球俱乐部教学模式进行篮球教学时，其教学层次更加清晰。在构建篮球俱乐部教学模式时，高校也会成立相应的篮球俱乐部教学组织部门，包括教学管理部门、活动组织以及管理部门等，这些部门能够对篮球教学活动进行协调，使得篮球教学的组织层次更加强清晰。这种篮球教学组织模式能够有效保障篮球教学活动的正常展开，将课内教学与课外教学活动结合起来并组织有效的篮球竞赛活动，促进篮球教学质量的提升。通过相关部门对篮球各种教学活动的有效管理，能够促进篮球运动的专业化发展。

2.2 教学运作模式更加灵活

教学运作模式单一是传统教学模式的一大弊端，传统教学模式不仅忽略了学生的学习意愿，还忽视了学生对篮球知识的接受差异，使得一些接受能力较差的学生难以消化课堂知识，学习效果不理想。采用篮球俱乐部教学模式时，学生不仅可以自主选课，还可以自主选择授课老师并参与授课内容的制定，这种教学模式兼顾到了学生的学习意愿以及对知识的接受能力，学生可以自主制定教学内容，选择感兴趣的篮球知识进行有针性的学习。根据学生的自主选课，可以对学生的选课数据进行收集、整理和分析，了解学生的兴趣和爱好。在此基础上，组织管理部门可以开展符合学生兴趣和需求的篮球活动，激发学生的参与热情，使学生在学习过程中能够能充分发挥自身的主观能动性，提高学生的学习质量和效率。

2.3 教学评估方式更加合理

相比于传统的教学模式而言，篮球俱乐部教学模式的评估方式更加合理，能够在教学活动中对学生的篮球技术以及学习情况进行科学、合理的评价。一方面，可以对学生的篮球技术进行全方面的评价。文中提到，在教学时相应部门可以根据学生的兴趣以及意愿开展各种篮球竞赛活动，在活动过程中，可以针对学生在竞赛中的表现对学生篮球技术进行全面评价。另一方面，可以对学生的学习状况进行合理评价。在日常教学过程中，可以采用课内教学与课外活动相结合的教学方式，对学生学习情况进行科学合理的检测，保障教学评价的合理性。通过对学生在竞赛中表现情况的分析，可以总结出学生每一阶段的学习情况，保障学习评价的合理性。

3 高校篮球俱乐部教学模式的有效措施

3.1 合理构建篮球俱乐部教学组织体制

构建科学合理的篮球俱乐部教学组织体制是高校篮球俱乐部教学模式正常实行的基础，也是高校篮球俱乐部教学模式不断发展完善的重要保障。首先，应完善高校篮球俱乐部的管理体系。加强对篮球俱乐部日常运转的管理，保障各种教学活动能够正常进行，做好各种活动之间的协调工作以及各种教学内容、教学时间的安排工作。同时还应加强对俱乐部会员的管理工作，由于俱乐部会员的系别、年级以及班级都被打乱，所以应做好各个方面的管理工作，保障各项工作能够有条不紊的进行。其次，做好教学组织管理工作。制定多样化的教学内容，满足更多学生的学习需求。最后，做好教学考评工作，保障各种考评制度的合理性，可以采用过程性考核与即兴考核相結合的制度。

3.2 完善基础建设

相比于传统的教学模式来说，篮球俱乐部教学模式能够有效提高教学质量，具有很多教学优势，但同时对教学基础投入的要求也更高。所以在采用篮球俱乐部教学模式开展相应的教学工作时，应大力完善学校的体育基础设施建设。高校要积极引进先进的体育器材，建设篮球俱乐部教学场馆，为篮球俱乐部教学模式的正常展开提供基础保障。只有高校不断完善自身的基础设施建设，才能够保障各种教学方式的正常开展。高校还应强化对基础设施的维护和管理，做好对体育器材的使用和存放管理，强化对体育器材的监测和维护，及时消除安全隐患并防止体育器材的损坏。

3.3 提高教师队伍的综合素质

在采用篮球俱乐部教学模式进行相应的教学工作时，学生可以根据自己的意愿和兴趣自主选择教学内容和授课教师，这就会出现一些教学风格更好、专业素质更强的体育教师教学任务比较繁忙，而其他体育教师教学工作比较轻松的现象。这种情况的出现不利于篮球俱乐部教学模式的发展，制约了篮球教学质量的提高。高校应强化对篮球教师的综合素质建设，提高体育教师的专业素质和技能，可以积极引进先进的体育教育人才，也可以对现有的体育教育人才进行教育和培训，从而强化体育教师队伍的综合素质建设，保障各种篮球俱乐部教学活动能够正常展开，从而提高篮球教学的质量和效率。

4 结语

篮球俱乐部教学模式是当前一种有效的篮球教学模式，能够激发学生的学习兴趣，提升学生篮球学习的积极性和主动性。高校应积极主动引进篮球俱乐部教学模式进行篮球教学，对篮球俱乐部教学模式不断进行深入探索，促进我国高校篮球教学工作的未来发展。

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