高中政治教学中案例教学法的应用

蔡长青

【摘要】随着社会的不断发展，我国的教育事业也在不断发展，高中政治教学的教学模式也在不断地改良优化。在高中阶段对学生进行政治教学的主要目的是为了让学生身心更好的往健康的方向发展，开阔学生的眼界，并让学生在认知社会的过程中学会从政治的视角进行认知。但目前高中的政治教学受到传统教学的影响，使得教学质量降低。因此，本文将案例教学应用到高中政治教学中，案例教学打破了传统教学的限制，具有一定的创新性，可将政治教学的内容进行丰富，并通过创建一个富含趣味的课堂让学生投入到课堂中，从而提高教学质量。

【关键词】高中；政治教学；案例教学

随着新课改的进程，在高中阶段，政治这一学科的教学地位更进一步的明确并有所提升。教育学家发现，在高中阶段对学生进行政治教学，通过引导学生对国家大事进行关注，对我国的政治形势进行掌握，并学会如何对当前社会局面进行观察，从而促进学生建立正确的政治观念和正确的三观，培养学生的社会责任感，让学生学会怎样去做一个社会主义接班人。但是，从现阶段的高中政治教学的教学现状来看，由于传统教学的影响，使得课堂的氛围较为沉闷，学生缺乏学习的积极性，学习政治的兴趣较低。案例教学法是一种利于提高教学内容的趣味性和学生的积极性的教学方式，可以增强学生能对问题的分析能力。本文将案例教学应用到高中政治教学中发现效果良好，现将应用策略做出如下阐述。

一、案例教学法在高中政治教学中的应用策略

（一）应用案例教学开阔学生的眼界

政治是一门学无止境的学科，是社会管理不断发展的产物，通过政治教学对学生的眼界起到开阔的作用。但目前的政治教学受传统教学的影响较为严重，传统的教学就是将课本的知识传授给学生，学生知识从书本上了解到一些片面上的政治内容，导致眼界不够宽广，从而时事政治和当前社会发展了解的不够透彻。与传统教学不同，案例教学是通过将教学内容与时事政治和当前社会发展的趋势相结合进行教学的一种方式，通过案例讲解和模拟让学生更直观的理解教学内容和进行爱国主义教育，且还可将学生的眼界进行开阔，让学生产生民族自豪感，对学习政治产生兴趣。

例如，在进行必修三文化的多样性与文化传播教学时，在讲解世界文化的多样性的时候，可利用多媒体教学想学生展示不同国家和我国不同地区的交际礼仪、节日习俗、传统文化等文化。并让学生进行模拟，通过将案例展示和学生模拟案例可让学生更直观地了解到不同国家的文化，更深入对世界文化的多样性进行探究分析，在进行这一教学时，老师可侧重突出我国的文化，让学生感受到我国不同地区的文化气氛，引导学生如何对文化给予尊重，接受我们中华民族的传统美德，通过学习不同的文化开阔学生的眼界。

（二）应用案例教学使得课堂富含趣味

课堂氛围是学生提高学生积极性的关键，在传统教学中应试教育的严重影响到教学质量，老师单纯地照本宣科使得课堂氛围十分枯燥乏味，学生易产生学习疲惫感，从而无法提起学习的积极性，使得高中政治教学的效率大大降低，學生的思维没有得到很好的扩展。而案例教学这不会让学生感到课堂氛围的枯燥，高中政治老师通过将课本知识与书中案例结合起来进行讲解，然后让学生对教学内容进行思考，提出自己觉得与课本知识相关的案例，然后讲述自己的观点。这一教学方法可将学生和老师的位置进行调换，让学生的积极性激发出来，经课堂的氛围进行活跃，富有趣味，从而感染到其他同学投入到课堂学习中来。

例如在进行必修四唯物辩证法的联系观教学时，在讲解世界是普遍联系这一知识点时，老师可根据课本知识向学生提出“万物是相互联系的，世界也是相互联系的”这一观点，然后结合文章案例先与学生进行一次探究，再然后让学生提出自己的观点和案例，并让学生上台进行讲解。因为学生在课余时间会对社会生的一些时事有所了解，学生提出的案例会贴近她们的生活，比较新颖和具有时代性，且通过与学生的互动可以将课堂的氛围进行活跃，是的课堂富有趣味，感染其他同学，使得学生们的学习积极性有所提高。

（三）应用案例教学促进学生形成正确三观

三观是指世界观、人生观和价值观，这三观的形成对自己、社会及世界的认知有着重要指导意义。高中阶段是学生社会生活过渡的重要时期，也是形成三观的重要阶段，正确的三观会让学生更好成长，反之，错误的三观会让学生在成长的道路上较为坎坷。高中政治教学是最利于学生形成是正确的三观的时候，而在传统的教学中，学生学到的知识较为片面，没有进行更好的扩展，导致学生对三观的概念较为模糊。而案例教学，通过结合课文内容进行案例说明，让学生通过案例进行分析，更利于学生明确三观的概念和正取的三观，且还可以提高学生对问题的分析能力。

例如，在进行必修二我国公民的政治参与教学时，这一课程的学习主要的目的是让学生对我国的政治发展及如何参与政治生活进行了解，从而激发学生的社会责任感，形成正确的人生观。这一课程的重点知识是“选举”，老师可根据这一重点将人大代表选举的案例与学生一起进行探究分析，让学生了解到选举的流程和参与选举的条件，从而明白如何参与到我国的政治中，培养其社会责任感，促进形成正确的人生观。

二、结语

案例教学在高中政治教学中的应用效果很好，可通过让课堂变得趣味提高学生的积极性和开阔眼界，可通过对案例进行分析让学生对问题的分析能力增强，明确概念，形成正确的三观。