小组合作在班级管理中应用初探

殷青云

【摘要】小组合作班级管理目标就是实现从管理学生到学生自己约束自己，自己管理自己。作为班主任，为了让各学科齐头并进，在班里营造一个人人努力学习的氛围，本文就小组合作在班级管理中的应用进行了简要的探索。

【关键词】小组合作；班级；管理；应用

一、分组

我们班共52人，分成9个组（有4个小组分别是5人）。面向全班物色，通过自愿申请，竞选投票产生9位组长，每个组长都是成绩优秀，素质高，能力强，有责任心，同学信任而又愿意为同学服务的学生。在组员的选择上要做到男女搭配、素质均衡、行为习惯相对平均。最后，各小组组长根据小组成员视力、高矮、成绩和习惯，本着互相帮助利于合作的原则安排座位。座位安排后，我再根据实际情况稍作一下调整。将思想、成绩、习惯优秀的同学、中等同学与处于低层次的同学调配在一起，并且给学生编号，由成绩好的到成绩差的依次为1～6号，并且建立两人帮扶小组，1号帮助6号，2号帮助5号，以此类推，这样有利于提高差生的成绩，也有利于小组间平等地展开竞争。

二、制定量化考评细则

在班干部的组织下，制定一个小组量化考评细则，包含课上回答问题，进步的名次，拾金不昧的奖励，对班里有特殊贡献的奖励分数，也包含对于成绩退步，不按时完成作业，迟到，打架的学生的惩罚分数。基数是一个月内考试的各科成绩，在它的基础上进行加减。其中需要说明的是，同样是回答问题，每个学生加的分数是不一样的，而是根据他在小组里的学号加分，比如6号学生答对问题之后，就加6分，1号学生答对问题就加1分，这样就能调动成绩差的学生的学习积极性，也能调动成绩优秀的学生对差生帮助的热情。

三、学习小组组长职责

（1）学习小组组长是小组学习带头人必须以身职，率先垂范，带头完成学习任务。（2）学习小组组长带领小组成员开展一切学习活动。（3）学习小组组长每天负责收取本小组成员的作业。（4）学习小组组长的作业每天送给学习委员检查。（5）学习小组组长每天向老师汇报学习情况及作业情况。

四、小组管理的实施

（一）学习方面

（1）小组建立以后，组长就根据老师课堂合作学习的要求给小组内成员分工。以便在课堂上开展自主合作学习。（2）小组互查背书情况。语文、英语、地理、生物需要背的东西有很多，特别是背诵语文的课文，我们不能每个人都过一遍，所以我班就是采取小组互背互考，一般我们的任课老师会选一节课后半节课的时间进行这样的互考，基本上十分钟就能考完，小组长汇报他们组完毕后，我一般会抽查一下，其实我们做老师对学生了如指掌，基本你抽查的那个会了，其他人也就会了。

（二）纪律方面

（1）上课讲话或者自言自语一次扣1分，上课吃东西或喝水一次扣1分，上课随意插嘴一次扣1分，上课睡觉一次扣1分，上课看课外书籍一次扣1分，上课做与课堂无关的作业一次扣1分，上课顶撞老师一次扣5分，上课无故下位、随意换座位一次扣1分，上课起哄一次扣2分。（2）课间追逐打闹一次扣1分，骂人说粗话一次扣1分，做不安全的游戏一次扣1分，以大欺小，以强欺弱，以男欺女，打架斗殴一次扣5～10分。（3）上操集会做到“快、齐、静”，受到学校表扬，每人加1分，受到学校批评，每人扣1分，个人讲话一次，扣1分，不按顺序站队一次扣1分。（4）迟到一次扣1分，早退旷课一次扣1分。（5）进餐不排队，抢饭，讲话不听劝阻一次扣1分。（6）午休讲话一次扣2分，不请假无故不午休一次扣3分，下位或进进出出一次扣2分，午休不睡或做作业一次扣1分。

五、奖励

当然有评比就有奖励，班级每月对小组进行一次量化评比，奖励前两名和两个进步组，因为小组的划分不一定是科学的，可能会出现成绩悬殊较大的情况，所以我决定奖励前两名和两个进步组。一般是发笔记本，用班费给获奖组员们买。

六、小组合作管理的效果

（一）培养了强烈的集体荣誉感

合作小组的建立促进了小组内和小组间的竞争，竞争内容的多样化，使学生一直处于竞争的环境，努力改变自我，尽量超越自我，展示自我，努力为小组争光；在竞争下，小组成员齐心协力，形成合力，在竞争中同组同学也会时常督促帮助本组成员努力完成学习任务或本职工作。

（二）学会自我教育，培养自我管理能力

小组合作班级管理，把管理权交给了学生自己，学生可以自主地有建设性开展自我管理，自我教育，虽然在实践中难免出现一些失误和波折，但学生可以在这种挫折中学会自我调控，自主思考，为学生终生发展打下基础。

七、存在的问题

合作小组管理模式的实施中，也存在一些困难，如组与组之间的竞争如何优化；有些教育内容很难进行量化管理，在量化评价的过程中如何把握分寸是一个难题；量化过程中，操作细则的“粗”与“细”的问题，是一个难把握的东西；在量化的过程中交与学生时的确存在操作的困难。

在本学期的小组合作班级建设中我得到了很大的启示，我感觉在学习和纪律方面有了很大的进步。下个学期，我将继续完善这种模式。在以后的工作中我将寻找更多更好的方法。

參考文献

[1]周晓静.浅谈小组合作在班级管理中的应用与体会[J].职业，2015（27）.

[2]海晓东.浅谈小组合作中的班级管理[J].考试周刊，2013（89）.