论网络平台构建在康复治疗学专业教育中的应用

于庆　杨雪　陈述　王可升　董静

[摘要] 在医学院建设符合康复治疗原则的教学需要的理想又直观的康复治疗学习平台，就能够为后续的康复医学治疗的信息化和网络化打下良好的基础，从而更好地促进我国康复事业的发展。该文顺应网络时代的发展潮流，重点讲述网络的线上教育与现场的操作之间的关系，并探讨将其有效地结合起来的方法[1]。就康复治疗学专业构建一个全方位的网络平台，为教师备课、制作多媒体软件和从事后续的研究提供非常丰富的资源，同时够为广大的医学生提供一个理想又直观的康复治疗的学习平台。

[关键词] 网络平台；康复治疗学；专业教育

[中图分类号] G40-012 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2018）09（c）-0171-02

高等院校的教育学习方式会随着现代化的信息发展发生巨大的变化，我国各大高校都在思考如何利用先进的网络技术来突破传统单一的教学模式和教学方法，以便能够更好地建立一种适合新时代学生学习的教学模式。网络平台在改变了信息传播的过程中也改变了人们的思维模式[1]。应该说，如果将网络平台运用于类似康复治疗学专业的教育过程中，那么不仅能够在很大程度上提高学生的主动性和积极性，同时也能够有效地培养学生独立和积极分析问题的能力。该文将主要就网络平台构建在康复治疗学专业的应用方面进行全面透彻的分析。

1 建设背景

根据全国第二次残疾人抽样调查的结果表明：目前我国有将近8 369万残疾人，而具有康复需求的残疾人有将近6 000万人。此外，我国60岁以上的老年人已经达到了1.45亿，其中8 000万老年人有康复需求，但我国康复治疗师的人数非常少。

为了更好地服务我国的残疾人和老人，在我国的康复医疗服务的过程中，尤其需要引入大量的康复治疗专业人才，并在之后对我国专业人才的发展提出了更高的要求[2]。通过各类康复治疗才能够更好地帮助患者回归社会和家庭。目前，我国有很多二本院校开办了相关的康复专业，每年大约培养超过800名学生。但由于地方发展的原因，很多院校的实训条件和临床条件都存在严重不足的情况，最终影响了培养的质量。

2 建设的现状

随着目前计算机、多媒体技术和网络技术的发展，常规的教育方式正面临着越来越多的挑战。如何将这些技术更好地运用于康复治疗专业中，从而使得教育全面实现自动化、信息化和网络化是大家都非常关心的问题。一个高质量和大容量的网络平台和网络资源库的建设是非常重要。目前，虽然国外许多高校的与康复治疗专业有关的网络平台都已经建设的非常成熟，而且正逐步向多元化和网络化的方向发展。在国外，大部分医学院都会有自己的康复治疗专业和教学资源库，而且也会投放大量交互课程、步态分析课程和肌肉运动课程。各类课程中所涉及的媒体课件、视频和音频资料都讲述了相关上课的内容。

但我国学校大多数设置的专业课程都不一致，学生掌握的康复治疗学的理论进度都不一致。大多数学生在学校训练和动手的机会都不多。真正到了临床的阶段也会因为实际工作的内容和理论不匹配而出现断裂。目前，我国康复治疗专业的师资普遍非常薄弱，高学历和高师资的人才严重缺乏，这在一定程度上阻碍了我国康复治疗专业的发展。

3 建设的思路

3.1 全方位的数据库管理模式

由各种类型的教学媒体组成一个多媒体数据资源库，再在内部加入包括图片库、视频库和课件库等内容。不仅具有非常丰富的教学资源，而且教学覆盖的面也很广，教学内容也多数呈现多元化发展的趋势。在多媒体资源库的背景下，康复治疗学专业的成本更低，且使用效率更高，其教學的优势也就更为明显。全方位的数据库管理其实就是一种非常实用的网络平台，教师除了可以利用其在上面搜集大量的素材，还可以利用这样一个数据库来进行多媒体课件和电子教案的制作[3]。教师在一定程度上能够从繁琐的备课和讲课中全盘解放出来，并在之后产生出最佳教学策略，有利于教学质量的提升。

3.2 远程教育模式

目前，在康复治疗学专业的建设过程中，远程教育一直都发挥着非常重要的作用。类似“VOD视频点播系统”“VPN接入系统”能够使得上百人一起进行在线的视频学习，并通过这样一个网络教学系统为教师和学生提供一个非常强大的网络虚拟环境，并让各个专业都能够实现媒体和网络的教学。从而使得这种模式成为师生沟通的桥梁。

在远程教育模式下，每个学员都有自己登录的账号，之后成员都可以通过使用账号来进行网络学习。老师可以把教学目的、教学计划、教学课件、教学视频和电子学习资料等都提交上去，教师再及时对作业进行批改和反馈。

在远程教育平台上进行成绩考核的过程中，可以在网站专门设立的留言区域内发布一个新主题，让每个学生都在这样一个区域里去发表自己的临床实践和临床体会，教师通过远程监控的方式来清楚地知道学生学习的情况。对于学生的疑问可以集中解答，并对学生进行集中的考核。

3.3 面授形式

老师可以采用办班或者进修的方式来教授学生一些技能。包括肌张力评定、关节活动范围评定、步态评定和康复治疗技术等技能。尤其要注意配合专门的操作手法来使得学员全方位地掌握包括牵引拉升技术、体感神经技术和Rood技术等主要的操作要领，之后还包括辅具的制作和使用。

另外，在课堂上还需要通过引入文献和案例的方式全面突出患者在初期、中期和末期的康复评定功能。并结合实际案例讲解如何根据患者的不同情况制定合理的康复目标和康复计划。也可以通过播放纪录片的形式来让更多的学生了解心理治疗、运动治疗、作业治疗、言语治疗和其他综合治疗方式。

3.4 实地训练

3.4.1 实地参观 在康复治疗专业的学生进行学习的过程中，由于很多学生之前都是只接触一些理论的知识，所以往往不能够有切身的体会。老师可以在之前就安排学生进行实地参观。所有实地参观的过程都是在当地专门的康复医院完成的，包括神经系统疾病、骨科疾病、小儿疾病和心肺系统疾病等的治疗都要让学生去实地观察一下，以更好地提高学员的临床思维和实际操作能力，解决相应的问题。

3.4.2 学校实地训练考试 在教学的过程中，老师一定要采用好的操作形式，以便能够在考核结束之后及时地给予反馈。每个学员都要有自己的学习档案和学习卡，刷卡之后才能够参加之后的考试。整个考试采用一对一的形式来进行。考核结束之后要及时进行全方位的反馈，对于考试不合格者要重新进入到下一轮的培训中，直至通过所有的考试。

3.4.3 医院实地的培训 在医院进行实地培训的过程中，每个学员都必须要先在医院参加实训课程，每天治疗不少于6人的患者人数[4]。等到实习结束之后再向带队老师提交实践报告，并由带队老师全面积极地对其进行考核和反馈。值得注意，所有的学员都要通过网络课程的实地考核之后才能够被准许毕业，并拿到结业证书。

4 网络平台在构建康复治疗专业教育中的作用

4.1 简化教学环节，提升教学质量

将网络平台引入康复治疗学专业的建设过程中，能够使得老师从繁琐的备课和讲课中解放出来，通过避免重复投入和制作来全面制定最佳教学策略，这样最佳的教学模式才能够更好地发挥教师的创造性，并在此过程中实现资源共享。网络平台能够将所有的资料和内容都集中在一起，从而非常有利于教学质量的提升。

4.2 让学生在动态中学习

将网络平台加入康复治疗学专业的教育过程后，那么就能够将比较抽象而深奥的康复治疗学的理论变得浅显，从而使得教学的内容得以浓缩。通过网络平台来进行康复治疗学专业的教育，一方面可以有效地提高学生的主动性和积极性，另外一方面也能够有效地提高教学的效率和教学的质量。有将近90%的学生认为，采用网络平台来进行康复治疗学专业的治疗能够使得其内容更加生动，而且其给人的印象也变得更加深刻。总体来说，这是一种非常有效的教学方法[5]。例如，跟学生讲康复理疗的过程，其本身的实践性非常强，而且又属于一个连续动态的过程。这时，如果可以通过视频以及动画来向学生演示的话，那么学生就能够从这样一个动态的过程中及时地了解到治療的方法，同时也能够大量地节省时间，在最大程度上丰富学生的知识面，使得学习变得有趣而生动。

5 结语

将网络平台运用于康复治疗学专业是未来发展的必然趋势。它一方面能够将教学的环节得以简化，提升教学质量。另外一方面也能够让学生在一个更加积极动态的氛围中进行学习。此外，将网络平台运用于康复治疗学专业的教育过程中，学生也更加能够理解与康复治疗学相关的知识。

[参考文献]

[1] 杨文清，郭克锋，王俊卿.多媒体技术在康复医学教学中的应用[J].中国医学教育技术，2015（6）：450-451.

[2] 徐孝军，刘原，张军.临床医学教育中的资源库建设[J].中国医学教育技术，2016（3）：25-26.

[3] 张晓霞.高职康复治疗技术专业开设引导式教育必修课程应用建议[J].长沙民政职业技术学院学报，2013（4）：128-132.

[4] 同昭燕，王云，李勇，等.高等中医药院校康复专业人才培养的调查研究[J].成都中医药大学学报：教育科学版，2016（3）：14-16.

[5] 肖丽，谢菊英，李晓玲，等.浅谈高职院校康复治疗专业的实训教学方法革新[J].教育现代化，2016，8（23）：25-28.

（收稿日期：2018-06-24）