浅谈在阅读教学中夯实写作基石

李晓霞

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）12-0079-01

叶圣陶先生指出："读与写关系密切。善读必易于达到善写，善写亦有裨于善读。"的确，阅读与写作就像人的两条腿，想要迈开步子，提高语文素养，二者是密不可分且要和谐统一的。但要在实际的教学中达到学生阅读与写作的双丰收，这条路任重而道远。阅读是"吸"，写作是"呼"，以阅读帮助写作，以写作促进阅读。阅读夯实写作基石，我在实际教学中不断的努力并尝试着……

在阅读教学中重视阅读积累为写作提供素材。如鲁迅先生所说："必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。"没有丰厚的积累就难以写出好文章来。学生入学第一手阅读材料即是语文教材，教学中充分利用课本资源做好阅读教学与写作教学的衔接，并将好词好句积累下来，丰富词汇，为单元作文做准备，也是今后作文的最佳素材。尤其是课内古诗，如《鹅、鹅、鹅》等要求学生熟读成诵，并结合校本阅读扩大古诗、国学诵读的积累，培养学生语感的同时更是为平时写作奠定了基础。

写作素材与写作思路的拓宽还来源于课外阅读。课外阅读不仅可以开阔学生的视野，增长知识，还可以进一步提高学生的写作能力。吕淑湘说："问语文学的好的人，无一人不得力于课外阅读。"课外阅读是课内阅读教学的延伸和补充，是学生获取写作知识，积累写作素材的重要源泉。因此，教师要引导学生运用课内获得的学习方法，去开发课外阅读的宝藏，去吸取更多的写作知识经验。

作为有着多年教学经验的教师而言，在阅读教学中夯实写作基础一直是教学的重点。那么如何激发学生的阅读兴趣有条理地开展课外阅读呢？学期初，我对学生如何进行课外阅读提出具体而明确的要求。在阅读内容上，要求学生要打破"学科"的界线，不能只限于文学作品，只要有兴趣就去读。只有博古通今，知晓内外，才能在比较和鉴别中吸取"精华"。针对一年级学生们的特点，建议每天读书半小时，读一本书以记录条的方式在班级反馈给教师，并在班级设立展示墙，激励学生的读书兴趣。一个学期里学生们读到的课外读物种类繁多，名家名作：张秋生《小巴掌童话》、杨红樱《马小跳系列》等、孙幼军《小猪唏哩呼噜》等，文摘类：《意林》小学生版，《实用文摘》小学低年级版，《快乐作文》期刊等等，科学类：《DK大百科》《神奇的校车》《有趣的科学》等等，所有的这些使得学生们在组词造句中妙语生花。总之，只要教师有计划并持之以恒地去指导学生阅读，学生的写作水平会不断地提高的。

当然，大家知道写作灵感往往来源于生活，怎样将阅读、写作、生活融为一体呢？怎样能让学生的写作灵感被更好的激发出来呢？我在提倡课外阅读中感受到了学生们读书的愉悦，那一张张快乐的笑脸让我在阅读促写作教学中有了新的想法。在《和大人一起读》"核心素养背景下的中小学语文阅读教学"主题报告会中，有了更加坚定的目标和具体的实施导向，开展"亲子共读"活动使学生的阅读更高效。在班级群跟家长们沟通交流后，得到了班级家长的支持和认可，家长们行动起来，变督促读为亲子读，跟学生同步阅读更能及时的纠正学生的语音和识字错误，对学生的疑问能及时做到解答，而且这种共情是很难得的，让学生更享受阅读的过程，阅读所得更为广博，润物细无声，学生们的心里会在不一样的阅读体验中有着微妙的变化，写作灵感来了，愿意把自己的感受、心情记录下来，这种读书笔记性质的读书学习更有利于写作能力的提升。那么教师如何得到反馈呢？紧接着，在班级我开展了课前三分钟活动，内容就是学生们讲故事，讲什么？讲亲子共读中学生最喜欢印象最深刻的内容，经亲子间的准备练习以讲小故事的形式在班级表演，学生们积极参与、表演热情很高，我呢以小视频的方式记录学生们精彩的表演片段再给家长，适当的加以指导，环环相扣，这样一个完整的阅读促写作圈就形成了。相信学生们在这样的不断读、写、演、练过程中，无论是阅读能力还是写作水平都会再上一个台阶。

在阅读教学中夯实写作基石还要注意读写训练相结合。小学语文教学大纲指出："指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有听说读写的能力。"为了让学生们掌握阅读方法、写作更为规范，一些读写方法的传授和读写训练也是十分必要的。教学时我带领学生学习儿歌，一些"……是……"，"……的……最好看"的简单句式，可以让学生进行仿写本。平时一些好听的故事、有哲理的寓言、有趣的谜语都是我和学生们学习练笔的好资源，听好听的故事让学生写写故事讲了什么？学习三素句：谁干了什么干的怎么樣？看有哲理的寓言领学生写写我懂得了什么道理。猜有趣的谜语鼓励学生自己学着编生活中事物的谜语，读写能力就这样在读写同步训练中快乐的进步了。

在阅读教学中夯实学生写作的基石，重视学生阅读中写作素材的积累，指导学生课内外阅读中写作思路的拓宽，培养学生良好的读书习惯促进写作灵感的激发，鼓励学生在阅读中有效的进行读写训练，相信学生的写作水平一定会得到发展和提高，写出有血有肉有灵魂的佳作来。