小学语文教学中如何培养学生人文素养

杨建

摘要：语文是集工具性和人文性于一体的学科。受应试教育的影响，在教学中偏重对知识的讲授，忽略了人文性。新课改强调加强学生的人文素养，将培养学生的人文素质贯穿到语文教学中去。因此，在实际教学中，教师要将科学和人文有效的结合起来，发展学生的人文素养。

关键词：小学语文；人文素养；培养

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）12-0073-01

人文素养的核心内涵是对人类生存意义和价值的关怀，它推崇人的感性和情感，注重人的想象性和生活的多样化。人文素养是一个人成长和发展的前提，同时也是推动人发展的根本动力。本文作者结合自身多年的教学经验，基于小学语文教学，就如何培养学生的人文素养进行了如下论述，希望能够帮助到广大师生朋友们，仅供参考。

1.培养学生人文素养的重要性

中华文化源远流长，祖国的优秀文化需要后代子孙的继承和发展。特别是新时期下，社会主义文明高度发展，并受到了广泛关注。语文教师要利用好语文的优势来发展学生的综合能力。只有在小学语文教师的感染下，才能充分发挥教育的本质。人文素养是精神素养的一个重要组成部分，只有不断强化学生的人文素养，才能全面提升中华民族的文化层次，同时还可以推动学生的长远发展。

2.在小学语文教学中培养学生人文素养的策略

2.1加强学生的语文素养，丰富学生的文化内涵。语文素养是指语文能力、语言积累、思维品质、人文素养等诸多方面。那么，应该如何加强学生的语文素养呢？作者认为可以从以下几个方面入手：第一，拓展学生的知识面，让学生获得良好的发展。所以，在实际教学中，教师要积极为学生创设有利条件，丰富学生的阅读量，这对加强学生的语言积累和培养学生的道德品质有着积极的作用，并有利于学生建立正确的价值观；第二，丰富学生的文化内涵，促使学生获得丰厚的文化底蕴。一般来讲，一个人的文化素养，即学生积极主动的丰富自己的文化内涵，当文化内涵得到丰富的同时，既能建立起丰厚的文化底蕴，而有效的阅读是最佳的途径。在小学语文教学中，教师要注重创造有利条件为学生安排阅读，拓宽学生的阅读范围，进而发展学生的文学素养。最后，努力发展学生的思维，提高其审美能力。鉴赏文学作品能够有效提升学生的审美情趣，进而提高学生的修养。所以，在实际教学中，教师要以现实为基础，引导学生去发现美、感受美，以此来提高自身的审美能力。

2.2从语文教材出发，让学生深切感受人文精神。在小学语文教学中，教师要采用文学性的语言开展教学，促使学生在听讲中学会思考，在阅读中获得体验，以此来感受语文的美。语文的学习不能局限于课本内容，语文是中华优秀文化的一种外在表现，同样也承载着优秀的中华文化。在實际教学中，学生深入了解中华文化，能够增强学生的民族自豪感，推动其能够更好地弘扬中华文化。此外，在实际教学中，教师要将语文教材和学生的实际生活联系起来，让学生理解生活化的语文知识，体会语文的实用价值。例如，在学完《幸福是什么》（人教版）这篇文章的时候，教师可以给学生布置这样的任务：让学生在课下尽自己所能帮助他人，并体会在帮助他人时，自己的内心是怎样的一种情感，让学生真切感受幸福的真正含义，深切体会语文的实用价值。此外，在教学中，教师应当深入了解学生的实际情况，认真观察和分析学生的学习和生活，从学生的兴趣爱好出发，安排有效的话题讨论，进而实现培养学生人文素养的目的。这样一来，不仅能够提高学生的自主思考能力，还能让学生获得真实的体验，引导学生养成良好的道德品质。

2.3在教学中，注重学生的人格发展。教学的目的不仅是让学生掌握知识，更重要的是教会学生如何做人。在实际教学中，教师在完成教学任务的同时还要注重培养学生正确的价值观，注重学生人格的健康发展。教育工作是以人为中心的，离开了人，教育也就没有了意义。和其他学科不同，语文不单单是掌握基础知识和基本的语文能力。语文和人们的生活有着紧密联系，很多都是源于生活，又高于生活，学生的健康成长和发展是语文人文性的充分体现。小学阶段的学生是培养他们正确价值观的关键时期。因此在实际教学中，教师要善于利用小学生的年龄特点，用爱去感化他们，让他们认识到爱的伟大，感受这个世界的美好。教师要关爱每个学生，特别是成绩差的学生，要用平等的心态对待他们。更不能单从成绩这一因素去评价学生，教师要深入了解学生的心理，用自身的宽容去感化他们，做学生知识上的引路人，生活中的好朋友。

2.4语文教师要努力提升自身素养。为了更好地培养小学生的人文素养，教师要起到很好的示范作用。同时，提升自身素养也是发展学生人文素养的重要方法。例如，在讲解某篇文章的时候，教师可以在准确把握教材的基础上，通过深化文章内涵，增强学生热爱大自然的情感，然而这种无力的说教很难引发学生的共鸣，此时，教师就要严格规范自己的行为，给学生起到榜样的作用，以此来加强学生的人文素养。

3.结束语

总之，在小学语文教学中，教师要深入语文教材，注重利用身边丰富的教学资源，创造各种有利条件来培养学生的人文素养。在小学语文中渗透人文素养，能够提升学生的综合素质，推动学生的全面发展。

参考文献：

[1]王琴.论小学语文教学中如何培养学生的人文素养[J].读与写.2015（11）.

[2]忻娟.小学语文教学中人文素养的培养和提高[J].中国校外教育.2010（8）.