中高年级智障学生计算机学习现状的调查研究

栾萍萍

摘 要：本研究采用问卷法、访谈法、文献法、对牡丹江市特殊教育学校中高年级智障学生计算机学习的现状进行调查和研究。针对智障学生在计算机学习过程中暴露出来的问题提出了相应的发展对策。

关键词：中高年级；智障学生；计算机；学习现状

一、前言

计算机学习是智障学生学习的一个重要组成部分，目前太多的研究仅仅局限在普通学校，涉及到中高年级智障学习领域的研究很少，计算机领域的就更少了，为了提高智障学生计算机学习的水平，满足智障学生对计算机学习的需要。本研究选取牡丹江市特殊教育学校的中高年级智障学生作为研究对象，通过对学校智障学生计算机学习现状的实地调查分析，发现其中存在的不足和问题，进而提出相应的发展措施。

二、研究对象与研究方法

（一）研究对象。本文以牡丹江市特殊教育学校为研究，研究学校给智障学生提供的学校环境包括计算机学习的基础设施和学校计算机师资等方面，家庭对智障学生学习计算机的态度状况和智障学生自身在学习计算机时的状态情况。

（二）研究方法

1.问卷调查法。根据本文所要研究的内容，研究者自编了《牡丹江市特殊教育学校计算机教学现状调查表（管理者）》共发放7份，回收7份，有效率为100%；《牡丹江市特殊教育学校计算机教学现状调查表（教师）》共发放2份，回收率和有效率均为100%；《中高年级智障学生计算机学习的调查（智障学生）》回收率100%，有效率90%。主要包括，学校环境在硬件、经费、计算机师资、计算机教学、计算机考试、家长给予的支持、智障学生自身的学习现状等方面的内容。

2.访谈法。在实地发放问卷进行调查的同时，对学校的管理者、计算机教师、智障学生家长及其个人进行了访谈，作为对问卷调查的补充。

3.文献法。查阅有关特殊教育学校计算机教学和学习的相关法律，法规，阅读了数篇相关论文，并对文献资料进行了整理分析。

三、研究结果的讨论

（一）中高年级智障学生计算机教学在师资数量，师资学历和师资职后培训方面的讨论。调查发现，学校智障学生计算机教师，在专业技能和职后培训方面表现相对较差，原因可能是一方面，我国现在没有可设特殊教育计算机专业，造成学校的计算机教师多是计算机教育专业或者特殊教育专业的毕业生；另一方面，对计算机教师入职后的培训重视程度不足，对教师职后进修不足。

（二）智障学生自身在計算机学习方面的分析。学生在学习过程中没有自己一套完善的学习方法，做不到课前预习，课后复习的基本学习步骤；甚至学生自身也把计算机课程当成了真正的副科，不去过问。学生自身的这中学习态度和学习方法，严重阻碍了我国中高年级智障学生计算机学习现状改观的步伐。

（三）学校在计算机教学硬件设施和经费投入上的分析

学校在计算机经费投入上表现出来的问题，一方面可能是由于学校的规模和级别，所得到的政府的补贴经费较少。另一方面，还有学校并没有完全意识到计算机的学习对智障学生的影响力，甚至担心计算机过多地去接触会，让着迷上瘾，从而耽误学业，这就使学校在计算机经费的使用和管理上缺乏严格的监管机制，经费投入没有保障。

四、结论

第一，中高年级智障学生计算机课的师资，在数量和学历等方面表现较好，但是在专业化及入职后培训方面表现不足。

第二，中高年级智障学生计算机学习课程开设基本能达到国家标准，但是学校管理机制存在一些不足，在执行的时候，由于主客观原因存在计算机课的部分流失。

第三，中高年级智障学生计算机课程，教学内容单一，在成绩考核方面，没有严格执行考试标准，教师视学术水平自行决定，主观性过大。

第四，中高年级智障学生计算机学习没能够得到智障学生家长的足够重视和支持。

第五，中高年级智障学生学习计算机的兴趣不高。

五、对策

（一）加强计算机教师队伍建设，提升教师专业素质，完善教学评价机制。专业的计算机教师队伍是开展计算机教学的关键。学校要重视对现有教师队伍资质的提升，主要是开展职后培训，不断提升教师的专业化程度，从而更好的完成教学活动。教师职后培训在形式上可以有，短期非学历培训，长期函授学历培训，小本培训，特殊学校与大学的合作培训，网络培训等；培训过程的监督以及对培训结果的考核，以保证特殊教育学校教师职后培训的时效性。

（二）提高家长对中高年级智障学生对计算机学习的重视，改观家长的观念。家庭教育对对智障学生计算机学习有重要的影响，父母的重视程度，支持态度，更是又重要影响力度，家庭应该转变对智障学生计算机学习的态度，提起重视，一定程度上去满足智障学生接触和学习计算机的机会，从家庭环境中，起到一个大力的支持态度，这样，智障学生在学习计算机的时候，也有个动力，也保证了智障学生在计算机学习的良好的家庭环境

（三）培养智障学生良好的学习方法和学习主动性，提高其计算机学习兴趣。智障学生自己是学习计算机的主体，应该在得到了学校提供的良好的学校环境，在得到了家长的理解和支持后，努力地去培养自己热爱计算机的兴趣，怀揣着激情去认真的上好计算机课，提高自己学习计算机的主动性和积极性，有一套适合自己有效的计算机学习方法，做到课前预习课后复习，上好每一节课，学以致用，培养自己动手操作的能力。