高二区域地理学习方法

堵金亮

中图分类号：G633.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）01-0250-01

1.区域地理的重要性

《考试说明》把地理高考内容分为四个部分，即自然地理和地图、人文地理、世界地理和中国地理。一般情况下，高考试题中与区域地理相关的考分占比为百分之三十到四十。

由此可见，区域地理试题是考试内容与要求的载体和表现形式，区域地理在整个高三地理的复习中所占的地位十分重要。

2.区域地理的考查特点

2.1区域的认定是正确解题的前提。区域地理试题一般多运用从材料中提取有效信息，对试题涉及的区域进行准确的认定。此类信息可以表现为经纬网图、山脉、河流、图表等，在此基础上进行设问，提出选择和问答的相应要求。

2.2区域的比较与分析。从近几年的高考试题我们可以看出：区域比较、分析过程中，往往要运用高中地理学到的自然地理、人文地理相关的理论。

3.区域地理的特点

区域地理具有基础性和常识性的特点，又有综合性的特点。要求学生在理解的基础上记住和掌握一些重要的地理事物、地理界线及重要的区域特征，为系统地理复习打下基础。

4.复习方法

如何突破杂、多、细的瓶颈，区域地理内容本为义务教育内容，义务教育的《课程标准》"不再规定必须学习哪些区域"，所有使用的"区域"都只是作为"案例"。

4.1构建"心理地图"。地理试题中各类地理图、表占有重要地位。教师要不时对学生强调，学好地理的关键在学好地图。通过学生经常性地填绘地理图表，使他们养成用图、画图的习惯。对事物的关系和发展过程有不可替代的作用。

4.2地图是认识区域的载体。复习区域地理，一定要建构区域的空间观念。由大入小，由整体到局部。

4.3整体特征及内部差异的学习法。地理学科的综合性和地域性是其突出的特点。区域内各地理要素相互联系、相互作用中形成的区域地理特征以及各个区域之间明显存在的差异是区域地理复习中必须突出的重点。

4.4理论联系实际，从身边找到切入点。在平时的教学中，我们抓住区域"在哪里"、"有什么"、"为什么"和"怎么办"的问题。通过联系点，找到知识之间的异同点，通过框架去解决问题， 学会以人地关系为主线，可持续发展为指导。

4.5讲练结合，讲是辅助，以练为主。讲解和练习应体现地理技能的训练，促进学生动手，熟练掌握运用必要的地理知识和技能，并在动手的同时加深以知识的理解和记忆。练习的形式可以是选择，填空等，时间可以是10分钟，20分钟。

4.6练习题要精选。大量的习题保证质量是前提，立意明确，目标清晰。题目的答案准确，表述规范。考生做练习要强调实效，要通过做练习题检查自己对所学基础知识、基本技能掌握程度，以提高运用所学知識分析、解决实际问题的能力。

通过了解了区域地理的重要性和特点后，只要教师循序渐进的讲练结合，学生逐步构建了心理地图，利用好4W的原则，区域地理完全可以为地理学习贡献自己的力量。