浅谈新师生关系

吴立新

摘要：教育活动是最能体现人与人关系的社会活动。师生关系本身既是人与人关系在教育领域中的体现，更是教师和学生作为人而存在和发展的独特方式，具有无可比拟的教育力量。因此，尊重学生，理解学生，关爱学生，建立平等和谐的师生关系，是新时期的师生关系。

关键字：平等和谐；师生关系；尊敬；理解；关心

中图分类号：G625.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）01-0219-01

理想的师生关系是良好教育的内在要求和当然要素。真正的教育意味着人和人心灵上的最微妙的相互接触。而学校则是师生的心灵相互接触的平台。而以往的传统学校教育是一切由教师来主宰，学生处于一种消极依赖、被动应付的地位。常见的师生关系是：权威与服从、教师中心关系。这样学生就会产生逆反心理，对老师"敬而远之"、"绕道走"甚至形成当面一套，背地一套的"双重人格"。那么新的师生关系应是怎样呢？--平等和谐。

1.尊重学生

尊重是作为人的一个最起码的心理需要。教师作为成年人，在与其他成人的交往中懂得尊重别人。可往往忽视了自己交往最多的一个群体──学生。"教师中心"置学生于依附地位，"教师权威"往往是对学生发号施令，这样就忽视了学生人格的尊严，践踏了他们的自主性、独立性，贬低了学生的理智能力和创造精神。因此，只有尊重学生，建立平等和谐的师生关系，才有利于发挥学生的潜在能力，适合素质教育发展的需要。

2.理解学生

"理解万岁"已成了一句俗语，可理解的范围却很少包括孩子。但作為教师要更多地去理解学生。因为他们有思想，有感情、有痛苦、有压力。可以说如今的社会上，最苦最累的就是学生。他们要承受沉重的学习负担，承受家长的叮咛与希望，承受名落孙山……为什么有许多例学生自杀、杀人、离家出走呢？因为他们的心太脆弱，而他们的压力又太大，有时会喘不过气来，只好自报自弃，拿自己的豆蔻年华当儿戏，走入歧途，甚至走上不归路，教师是与学生接触最多的，教师的理解会唤起他们的勇气、自信，会给他们力量。反之，会使他们觉得"没有希望了"，甚至把来自各方面的积怨发泄给教师，形成扭曲的心理，和老师对着干。与教师对他们的"苦心"背道而驰，既不利于教师本身，又影响了学生健康心理的形成。因此，要理解学生，建立平等和谐的师生关系，去理解学生至关重要。

3.对学生要公平，一视同仁

"嫉妒"是一种不良心理，是一块不健康的土壤。会滋生出超乎寻常的恶念，使人消极、使人敌对。就当今社会而言，竞争是残酷的。虽然说竞争能催人奋进，使人自强，但有一个很重要的先决条件，那就是平等，也就是竞争必须是公平的。作为学生，他们生活在学校，可学校就是一个社会的缩影，学生中间存在着竞争：考试成绩、道德品质表现、特长发挥等。如果教师对待学生不是公平的，就会使一部分人本身具有的嫉妒心变成恶念、消极、敌对，影响学生身心发展。影响学生人生观、世界观的正确形成，不符合素质教育的要求。如果教师能够一碗水端平、公平地对待好、中、差等各类学生，让他们各自发挥自己的优势，就会如上所说，催人奋进，使人身心愉快，学生的心会与老师靠得更近。

4.讲究教育艺术，严而有情、严而有理、严而有方

俗话说：严师出高徒。但"严"是有条件的。首先要"严而有情"。情是万念之源，作为教师对学生用情，就会使学生感到温暖，激发其爱师尊师之情。说到这我想起了自己经历的一件小事。曾经我班一个叫孙淼的孩子特别淘气，经常搅得前后左右不得安宁，我一气之下叫他写检查，并要求家长签字。可下午，当我看这份检查时并没有家长签字。我问为什么，他说中午父母都没回家，自己在楼道里呆着。一听到这，我很难受。于是到校门口的卖店买了面包，把他带到办公室吃。孩子边吃边流泪，我不知什么原因，又一问，他说，自己说了谎，骗了老师。原来他的父母中午在家，他也吃了饭，只是怕挨父母打没敢签字。从这件事以后，孙淼是班里最听话的孩子，那个学期还被评为优秀学生。难道这不是老师的温情打动了他吗？在这次之前，有多少回严厉的批评与斥责并没使他改变，而今他却好学、守纪。因此说老师严固然重要，但要做到有情。其次要"严而有理"。对学生不能以老师的权威压他们，无论对待学生的任何错误，都必须有理有据，让他们不但口服、而要心服，使他们明白道理，让他们对老师是敬，而不是怕。再次是"严而有方"。也就是说，对待不同性格的孩子，要用不同的方法。有的学生浮躁，好骄傲，对这样的孩子，就不益表扬，对他们就应既严在内心，也要严在表面，压制他的浮躁情绪。而有的学生却是胆小、内向，爱听鼓励，这样，对他们就应多表扬，激发其内在的潜能，既使是犯了错误，也要用鼓励性的语言去批评，消除其心理障碍，使其身心愉快，增强信心。

总之，要把学生真正纳入到一种平等、理解、双向的师生关系之中。在这种关系中，学生可以既作为人，又作为学习者积极地参与教学活动，也能在与教师的相互尊重、合作、信任中全面发展自己，感受到人格的自主和尊严，感受到心灵成长的愉快。