小学班主任工作漫谈（1）

更藏吉

摘要：素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

关键词：小学班主任；策略

中图分类号：G625.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）01-0220-01

1.注重做学生的思想工作

曾几何时，看着学生一双双虔诚的眼睛，突然发现自己还挺有口才的，讲起大道理来头头是道。同学之间没有打架斗殴；学生没有完不成作业的；卫生主动清扫干净……这是我曾教过的一个班级，去年我接过了现在教着的四年级，根据以往经验，一切工作还得从思想抓起，可我一做思想工作，却发现几个特调皮的男生不是說话就是做小动作，我说不到五分钟，就被打断了好几次；还有几个，从他们的眼神中可以看出，我说的他们根本就不信。我自以为是成功的经验在他们身上失灵了，他们调皮捣蛋，频繁违反纪律，有那么五六个同学每次家庭作业都完不成，上课走神听课质量差，家庭作业一塌糊涂，不诚实，说谎现象较严重……明明是思想出了问题，我却有"理"说不通。我想：要想改变他们，还的从思想上下手，从内心深处下手。我充分利用班级后墙上的黑板，在黑板上写道：同学们：你们的进步，是老师最大的期盼；你们的成功，是老师最大的心愿；你们的快乐，是老师最大的快乐；老师愿用爱心浇灌你们，用耐心滋润你们，愿你们个个成长为参天大树，愿你们个个闪闪发光！认认真真地学，扎扎实实地学，你会发现：学好一点儿也不难！老师愿你们越来越优秀！

当我再上课时，我说，我有话要对大家说，请大家面朝后，就这样，我一遍遍地发自内心地读给他们听，一遍遍地想感动他们，那一节课真的见效了，调皮的暂时静了下来，好走神的也暂时集中了精力……他们终于懂得了我的良苦用心。

2.班干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手"。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

3.以强化学规训练带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。

4.重视非智力因素的培养

全面提高学生的基本素质是班主任义不容辞的职责，而在诸多素质的培育中，班主任不可忽视的一行重要素质，就是思想品德、意志毅力、兴趣性格等非智力因素的培养。因为他们是培养其它素质的前提和条件，是成才的关键。教育改革家魏书生曾说过"一个人可以不考上大学，可以不具备高深的知识，但不可以不具备良好的品德，没有良好的品德，难以有大的作为，即使侥幸当上了省长、部长、科学家，也会为个人的绳头小利斤斤计较，争名于朝，争利于市，耽误国家和人民的事业，有了良好的品德，即使种田做工，也会成为优秀的农民工人，能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。"

班主任不但要利用课余时间，钻研教学业务，提高自身的教学水平；还应多与其他教师沟通，学习他们的宝贵经验，学习他们的工作热情。时时警告自己戒骄戒躁，时时鞭策自己勿生怠惰之心。班主任的工作是艰苦的，但它的作用却是非常重要的。在今后的班级工作中，我还会不断探索不断总结，让自己的工作水平"百尺竿头，更进一步"。

由此可见，思想品德是成才的先决条件，成"才"必先成"人"。意志能力是成才的重要保证，爱因斯坦的成功、二战后日本经济的腾飞便是有力证明。豁达性格是成才的必要条件。班主任必须重视非智力因素的培养，他是素质教育的内容，是落实素质教育的关键，只有这样，学生才能成为高素质人才。