贴近生活

叶静芳

摘 要：生活是最真实的课堂，学生在生活中學习，学习生活中的知识，才能引导学生发现品德与生活的紧密联系，提升品德教育的价值。为构建充满活力的小学品德课堂，有必要贴近学生生活实际，鼓励学生在生活中学习、探究和应用。从创设生活情境、运用生活素材、展开生活探究、鼓励生活应用这些方面，探讨了贴近生活，让小学品德课堂充满活力的实施策略。

关键词：小学品德；生活；活力；实施策略

新课改指出，应关注生活对教学的价值，让学生在生活中学习。“生活即教育”指出，生活具有教育的价值和意义，应为改造生活而实施教育。品德课程是一门与学生生活实际联系紧密的课程，旨在培养学生良好的道德情操、教给其生活规律与方法，让学生更好地认识生活的本质。所以，小学品德教学时，有必要贴近生活，建构充满活力与生机的生活化课堂。

一、创设生活情境，激活趣味课堂

小学生对实际生活中发生的事情非常熟悉，具有一定的生活经验和生活感悟。“生活即教育”指出，生活具有教育的价值和意义。由此，可以创设生活情境，从学生熟悉的生活情境出发，引导学生身临其境，在课堂上分享生活故事，学习生活知识，有效建构趣味活力的品德课堂，提升教学质量。

如《健康过冬天》知识学习时，有一个环节为“快快好起来”。教师借助生活图片及语言，创设生活情境，引导学生身临其境。教师展示学生感冒发烧、长冻疮的一些图片，并引导：“冬天很冷，在我们遇到这些问题时，如何让自己快快好起来呢？”在这样的提问引导下，学生结合生活经验，展开互动交流。整个课堂活跃起来，学生各抒己见，发表看法和意见，建构了趣味课堂。

二、运用生活素材，丰富学习内容

生活中蕴含着丰富的教学素材，通过精心挖掘、挑选和整理，可以成为丰富品德课程学习内容的有价值的学习材料。再者，品德课程本身教的就是与学生生活相关的知识，通过拓展运用生活素材，能有效优化教学质量。可以挖掘生活中的故事、生活现象、实物素材、生活场景、生活问题等，作为品德课程学习内容。通过优化选择、恰当运用，能让品德课堂充满活力。

如《别伤着自己》知识学习时，可以引入生活中的一些现象和案例，丰富该小节“危险是怎么发生的”“受伤了怎么办”的教学内容。师：“生活中有哪些做法可能会伤到自己呢？”教师提示下，鼓励学生结合生活实际，运用生活中的案例来表达。学生想到，“玩小刀、爬到高处、在走廊上打闹等，都可能产生危险，伤到自己”。教师对学生的回答给予肯定和鼓励，并借助平时拍的生活中的照片，呈现一些危险操作，指出：“要避免危险，就不能做这些危险的行为”。运用生活素材，丰富学习内容，建构了各抒己见的生活化有活力的课堂。

三、展开生活探究，发展学习能力

为发展学生核心素养，促进学生实践创新、健康生活，有必要在生活化学习模式下，鼓励学生在课堂上探究生活的本质，发现品德与生活的联系，运用品德知识改造生活，提升学生生活技能与品德素养。鼓励学生合作探究，运用品德知识解释生活现象，解决生活问题，有助于发展学生学习能力。

如《健康过冬天》知识学习时，教师鼓励学生贴近生活，合作探究解决问题：“如何过一个健康而快乐的冬天呢？”学生合作探究，结合生活实际和健康知识，运用品德课程知识解决问题。分析生活现象，结合自己的经历，提出：“要多锻炼、穿暖和、擦护肤品、勤开窗”等，从这些方面出发，才能保持身体健康。展开生活探究，有助于发展学生学习能力。

四、鼓励生活应用，提升核心素养

“生活即教育”指出，教育的意义和价值在于改造生活，应为改造生活而实施教育。为培养学生健康生活、责任担当的核心素养，有必要鼓励学生在学习品德知识后，不断完善自身的知识网络，提升自身道德素养，在生活中学习品德与应用品德知识。教师可以在课堂教学完成后，设计延伸拓展环节，布置一些生活化的实践应用类任务，引导学生在实际生活中探索与感悟，提升核心素养。

如《早睡早起》小节知识学习后，教师设计延伸拓展任务：制定早睡早起计划表，并在生活中遵守。任务导向下，小学生与家长一起，在生活中学习小学生睡眠的相关知识，了解到应每天睡足10小时，晚上10点前睡觉为最佳时间。结合生活知识与健康常识，家长帮助学生制定作息计划：“我一般10点睡觉，7点起床，午睡一小时，一天睡10小时。”通过鼓励生活应用，培养学生良好的生活习惯与作息规律，能有效提升学生健康生活的核心素养。

生活中蕴含着丰富的教育知识与道理，也具有巨大的教育价值和意义。品德课程教学时，有必要贴近学生的生活实际，从学生实际生活出发，创设生活情境，学习生活知识，解决生活问题，展开生活应用，这样才能让学生学习到真正有价值的知识，也能更好地发展学生核心素养。品德教学时，还应该多设计一些生活化、开放性的活动，鼓励学生在生活中发展核心素养。

参考文献：

[1]边爱新.回归生活，让小学思想品德课充满活力：关于小学思想品德课生活化探索与思考[J].学苑教育，2017（3）：94-95.

[2]戴虹.让思想品德课堂充满生活的气息[J].小作家选刊（教学交流），2013（8）：48-49.

编辑 高 琼